如何促進批判性思維
1樓：古方紅糖
「批判性思維是國民必需的素質之一。」華中科技大學客座教授董毓提出，若想培養創造知識的學生，應擴充套件批判性思維教學內容。以創新為導向的批判性思維教育，除了現有的批判性思維課程中所包括的論證邏輯部分，還應該擴大範圍，一方面包括品德和技能的結合，另一方面在技能中，還應該包括有助於解決問題和學術認識創造的素質內容，比如資訊分析能力，具體思考的意識和能力，深入思考能力等。
中國的科技創新和文化發展必然需要這樣的素質能力，而中國學生尤其缺乏它們。基本素質的缺乏就好像細胞沒有活性，那機體還會強壯嗎？作為教育工作者，我們應該以培育人的發展和社會需要的人才為出發點來工作。
一般來說，素質教育體現在教育的各個環節。北京大學哲學系教授劉壯虎認為，批判性思維能力作為一種素質教育，也應該體現在整個教學中。但是，由於我們的教育還沒有真正轉向素質教育，也因為受傳統的影響，我們的思維習慣特別缺少理性，所以需要一門專門的課程來提高學生的批判性思維能力。
他特別強調，批判性思維本質上是一種素質教育，所以千萬不能將之異化為傳授某種必要的邏輯知識的公共課，而是要在教學的各個環節都應該有所體現，要和以傳授知識為主的課程有較大的區別，更應該提倡學生的參與和實踐，而且還需要有獨立於課程教學的測試。
批判性思維能幫你走出負面情緒
2樓：冰藕不知天下知
貝貝太可憐了，醫生說它目光……，母親面色凝重的述說著。
醫生說孩子的眼神太成熟了，不是它這麼大孩子該有的眼神」。
孩子母親嘴上說著、眼圈紅了，好似寶寶已經患了不治之症。
孩子成說的眼神！」姥姥不解，繼續問道。
家裡環境不好，總吵鬧，會影響孩子的眼神。」孩子森伏和母親不滿抱怨道，並用瞥了眼孩子爸爸。
場景中描述的是孩子才滿一週，孩子母親擔憂寶寶的身體，帶著寶寶做了體檢後，正向孩子姥姥述說著檢查狀況。
孩子父親，聽到母親的抱怨自己，心生不滿，你一嘴我一嘴，吵了起來。
就這樣整個家又失去了案情，溫情、孩子在一旁哭了起來。
每個母親可能都這樣，有了孩子後變得玻璃心，醫生一句無心的話就會刺痛她。這種痛一來自責自己；二來不滿丈夫。這樣破會了家庭溫暖的氛圍。
醫生只是很主觀的給孩子眼神做了乙個描述廳旁，醫生並沒有在孩子體檢報告寫下任何異常，但孩子母親心痛指責抱怨，破壞了整個家庭的和諧氛圍。
想象如母親能對醫生的話做些批判性思考，別受其主觀意見所左右，就不會滋生出這種悲傷的消極情緒。更不會和丈夫發生矛盾。
我們在任何時候，只要你的情緒被事件影響了，做一下批此盯判性思考都是很有必要的。這樣，你就能識別困惑，找出真相，不受無必要的負面情緒影響。
批判性思維對閱讀教學有何意義，批判性思維對寫作教學有何意義
批判性思維可以讓人客觀的對待問題，好的內容吸收繼承，不好的扔掉。一句話，可以讓人識別好與壞，批判性思維對寫作教學有何意義 寫作教學這一概念本身就值得批判。寫作作為藝術表達的一種經典方式，真的可教學嗎？當然，低階的語言教學可以有，但寫作教學的核心必然還在其深層次的文學塑造。藝術具有不可替代性和獨特性，...
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1 解釋 理解和表達極為多樣的經驗 情景 資料 事件 判斷 習俗 信念 規則 程式或規範的含義或意義。子技能包括歸類 理解意義和澄清含義。2 分析 識別意圖和陳述之間實際的推論關係 問題 概念 描述或其他意在表達信念 判斷 經驗 理由 資訊或意見的表徵形式。子技能包括審查理念 發現論證和分析論證。3...
批判性思維與空間資訊科技之間的關係
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