1樓：韌
1、環境是能否成才最好的試金石；
2、環境是能否成才的篩選器；
3、環境是培養人才的訓練基地；
4、缺少逆境的鍛鍊就如植物少了陽光雨露，少了風雨雷電，最終只能是溫室的小草，不能長成參天的大樹。
好的環境創造人才，壞的環境浪費人才
2樓：行書不負蹉跎
人才與環境的關係。
一是具有相對穩定性。人才與他們的人際、工作和生活環境一旦形成，即成為兩個相對穩定的客體，互相依存，互相影響，又互為存在的基礎。
二是具有主觀可變性。經過人為的努力在一定程度上可以改造環境。在一定的範圍內，也可以創造和優化環境。
按照唯物辯證法的觀點，人才與環境是一種對立統一的辯證關係；好的社會環境可以造就人才，最大限度地發揮人才的聰明才智，相反，惡劣的環境也可以制約乃至扼殺人才。在一定的條件下，人也可以改變客觀環境，使之更適應自己的生存。
當前，我們國家正處在繼往開來的新的歷史時期，需要造就和起用一大批有志於中華崛起的各類人才，在這點上，人們的認識是統一的。然而有了人才，怎樣使之有用武之地，充分發揮其作用，通過施才環境的建設，加快智力向效益的轉化程序，在這個問題上還存在一些糊塗認識，主要表現：
一是片面強調物質利益原則。只注重用高薪、高待遇招聘人才，不注意創造人才脫穎而出，施展才乾的客觀環境，如工作環境、政治環境、人際關係環境等；
二是過分強調「伯樂」的作用。不注意用機制選人，發動群眾薦人，
人才環境的重要性
3樓：偉哥易中天意
人才環境是指造就人才、吸納人才、充分發揮人才作用的各種物質條件和精神條件的總和。
人才環境學是專門關注研究人才造就、培養、發展與周圍環境條件變化密切的人才成長學科，以辯證的目光審視人才與環境相互作用，從哲學的縱深角度和橫向角度來對整體性人才發展走勢進行全面地研討、分析、論證。人才環境學也是人才學的一部分重要內容，側重點在於把人才投放到環境背景下來進行「人與環境」的和諧解讀。
在人才環境世界裡，人才是活動的主角，環境是變化的舞臺。主角和舞臺的關係就是演員和劇場的關係。無有人才的環境，環境是沒有價值的市場；無有環境的人才，人才是無立足之地的過路客。
環境給人才提供和創造的是舞臺、平臺、階梯、劇場、市場、比賽場、運動場、戰場……藉助「臺」、「梯」、「場」的功能，人才即可施展腿力、臂力，鼓足勇氣，瞅準目標，抖動所有環境轉化賜予人才的能力羽翅飛翔。人才環境推出和造就的優秀人才越多，人才環境發揮的價值也就越高。人才環境是以為人才發展和人才創造財富來衡量其環境價值的。
人才硬環境。
1．自然環境。
是自然界空氣、土壤、水、光、熱、生物、礦產以及地理位置、地形地貌、自然景觀、氣候條件等自然物質要素的總和，又稱自然條件(包含自然資源)、生態條件、區位條件。
2．基礎設施。
是工作與生活必不可少、並具有共用性、通用性、服務性，部分甚至還具有無償性特徵的物質基礎，主要包括水電氣公用設施、交通運輸設施、郵電通訊網路設施、醫療衛生設施、科技教育設施、金融服務設施、商業服務設施、環境保護設施、園林綠化以及圖書城、圖書館、博物館、科技館、文化館、大劇院、**廳、體育館等。可分為生產性基礎設施與社會性公用設施等兩大類。基礎設施狀況往往在很大程度上體現了乙個城市或區域的發展狀況。
3．工作環境。
是人才進行創新、創業必不可少的工作條件。如創業園區、孵化基地、研發園區、中介機構、辦公用房，計算機、網路系統，印表機、影印機、**、傳真機等辦公室oa系統，必要的專業儀器裝置、書籍資料和工作人員等。
4．生活環境。
是人才工作之餘休息、娛樂、消遣以及為滿足再生產需要而補充能量、體力與知識、並解除後顧之憂的相關條件。如城市建設環境(市容市貌、生態環境)、社群人居環境、人才居住用房(含房價高低)、出入道路及車輛、生活必需品**渠道、休閒設施、娛樂裝置、體育器材以及家屬子女就業、上學條件等。
好的環境創造人才，壞的環境浪費人才？
4樓：fig琳達
好的環境創造人才，壞的環境浪費人才，我覺得這句話是有一定道理的。
什麼樣的環境造就什麼樣的人，這句話說的很有道理，連古時候都有「孟母三遷」的故事，那我們現在的人怎麼就不懂得給自已乙個良好的生活環境，乙個良好的交友圈？在生活中，環境造就人才，環境也淹沒才人。良好的人文環境對人類的成長和生活而言是十分重要的。
現代的人們不僅要求高品質的物質生活，更需要高品位的精神生活。
5樓：雨聲盒子
好的環境可以創造人才，壞的環境不一定浪費人才。有句話說得好，逆境出人才。有些人敢於挑戰現實，克服種種的困難，在壞的環境中照樣出人才。
6樓：維修那點事
當然是好的環境，造就乙個人才，在好的環境中，能學到很多有用的東西，而且也能養成乙個好的習慣。
7樓：蘇主任
好的環境能夠給人以創造力，肯定能夠讓人才得以良好的發展，也能夠給他提供充足的空間，壞的環境能夠消磨人的意志，讓人變得平庸。
8樓：99人間百科百曉生
如果真的是人才，那就會換個適合的環境，展現自己！
畢竟是金子總是要發光的！
9樓：帳號已登出
是的，在日常工作中，工作環境至關重要，它會影響你的工作態度，好的工作環境可以促進個人和企業共計發展。
10樓：永匯合力
時勢造英雄，英雄也可造時勢。
11樓：網友
亂世出英雄，家富出驕兒。
關於人才與環境的議**，怎麼寫？
12樓：匿名使用者
逆境是指困難多，不順利，甚至很惡劣不幸的境遇。它可能使人憂慮，痛苦不堪，但也能磨鍊人的意志、品質，催人奮進。
逆境造就人才，而順境卻埋沒人才。」這句話正說明了這個深刻道理。
晉朝的孫康，小時候很愛讀書，家境貧窮買不起燈油，於是在冬天的晚上，冒著嚴寒，借積雪反光來讀書；晉朝的車胤，夏天用白絹做的口袋裝螢火蟲，靠螢火蟲的光讀書。不幸的人總比幸福的人經得起磨鍊，所以，貧苦的人比富有的人更珍惜時間。
困難、挫折對有志者來說是一筆財富，《周易》是周文蘆在坐牢時寫成的；《春秋》是孔子在仕途上失意後作的；屈原被流放時創作了《離騷》；左丘明失明後著有《國語》；孫臏被削了膝骨憤而作《兵書》；司馬遷遭宮刑後寫了《史記》。由此可見磨難是最寶貴的財富。貝多芬說：
什麼都比不上厄運更能磨鍊人的德性。失敗，對弱者是一種打擊，對強者卻是一種激勵。
世界著名作曲家舒伯特，出生於奧地利的清貧教師家庭，由於父親收入微薄，吃不上飯是經常的事。一天晚上，他路過一家酒店，下意識走了進去，期望能碰上熟人借錢買點吃的，等了半天也沒有。這時他發現地上有張舊報紙，拾起來一看，有幾首新歌，於是突發奇想，譜下了《搖籃曲》，老闆出於憐憫和讚賞，端上了土豆燒牛肉。
誰能想到這首困境中誕生的《搖籃曲》在舒伯特去世後竟成了家喻戶曉的世界名曲。
不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。多少人才在逆境中成才，這些名人的例子無一不說明這一點，窮人的孩子早當家，在逆境中成長、學習，就有可能成為有用的人。
逆境是塊磨刀石，它能磨礪出奮發向上的意志和百折不撓的精神，逆境是所學校，人能在這裡學到豐富的人生知識。
人才與環境的關係
13樓：引領右腦機構
人才強區戰略，是指通過制定和完善各種人才引進、人才培養政策以促使我區經濟社會發展邁上新的臺階。我區自2004年秋季正式全面實施人才強區戰略以來，不斷採取各項措施吸引更多的人才為我區的發展做貢獻，遠的不說，新年剛過，我局2月3日在明富昌體育館舉辦大型人力資源招聘會我區高校（職校）畢業生、專業技能人才、失業下崗人員創造就業機會。去年舉辦了「三水百企進百校系列招聘」等活動，同時積極組織三水籍在校大學生到企業參觀學習，讓大學生了解三水企業情況，增強他們的信心，為我區儲備人才資源做前期準備。
關於磨難造就人才的名人事例和名言
1 巴雷尼堅強的故事 巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說 孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望 你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應媽媽嗎？...
辯論賽 逆境造就人才。我是正方三辯，也就是逆境，想問一下攻辯
反方是 逆境不造就人才？還是順境造人才？在逆境能成就人才的辯論賽中，我正方能給反方提出怎樣的尖刻問題 逆境出人才，我是正方，我應該向反方提出怎樣的問題？1 逆境不是絕境。2 人才和逆境的定義 參照 標準？3 一個人眼中的逆境，也許是另一人眼中的順境！4 人性，是貪慾的，享受的，能抵住這個人性弱點的並...
在《生於憂患，死於安樂》中，孟子認為造就人才的客觀條件和主觀
在 生於憂患，死於安樂 中，孟子認為造就人才的客觀條件是 苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為 只有這樣，才能 動心忍性，曾益其所不能 造就人才的主觀條件是 人恆過，然後能改 困於心，衡於慮，而後作 徵於色，發於聲，而後喻。生於憂患，死於安樂 選自 孟子 告子下 是一篇論證嚴密 雄辯...