1樓：啥啥愛教育
一、物質獎勵對孩子有何意義？
1、激起孩子驅動力。
絕大多數孩子小時候也沒有既定目標，再加上欠缺驅動力，因此做什麼事都不容易堅持不懈，這一點在學習方面亦是如此。假如父母服務承諾給與孩子物質獎勵，就能激起孩子的驅動力。例如孩子喜歡吃零食，父母服務承諾孩子的成績提公升以後就獎賞他一箱零食，為了能這乙份零食，孩子可能能克服的懶散，全面提高考試成績。
2、給孩子滿足感。
相比道理，物質獎勵是更很明顯的。實實在在的物質獎勵，能給孩子滿足感，讓孩子對自身的個人評價也會更高。例如父母苦口婆心地勸孩子努力學習，那樣就能有乙個美好的明天，孩子很有可能無法理解。
假如父母能夠同意獎賞孩子自己想要的小玩具、零食這些，孩子立馬就心花路放了。
二、過多物質獎勵會有哪些危害？
1、孩子不求上進，太過注重物質。
儒家思想孔子曾經講過「謙謙君子役物，奸險小人役於物」。假如孩子僅有獲得物質獎勵才願意努力的話，她們就會越來越不求上進。有些時候乙個人的努力不一定會迅速見到裂指數收逗兆益，孩子發現沒有獎賞也就失去了努力的動力，時間一長就會不求上進。
假如孩子每一次學習進步都可以得到父母的獎賞，孩子可能太過注重物質帶給我的快樂，反倒忽略了學習這件事。最後可能會高度重視物質帶給我的快樂，忽略了在精神上開心。
2、孩子越來越貪慕虛榮。
波普風格曾經講過，每乙個人的虛榮心是與他的愚昧水平相等。孩子欠缺自控能力，如果他打小就收穫了不少的物質獎勵，可能沉溺於物質之中，最後可能會和其他人盲目跟風。例如他人提公升了獲得了一部手機，孩子就會感覺自己發展了還要得到這種物質獎勵。
孩子並沒有不斷提公升自己，反而把時間精力耗在盲目攀比上，無疑是一種愚昧無知肆首的作法。
3、孩子越來越不懂珍惜。
儘管孩子根據認真學習收穫了不少物質獎勵，可是這都是父母給他的。孩子沒有社會經驗，可能覺得得到物質是一件很輕鬆的事情，看待這種物質獎勵就不那麼愛惜。等孩子長大以後很有可能就會越來越乙個窮奢極欲得人，可是對物質的貪慾卻無法剋制。
2樓：一張不夠花歲月
家長宴仿應該正確的去晌喊纖鼓勵孩子，當孩子做出一些成就的時候，要及時的去鼓勵孩子，然後也要告訴孩滲族子，再接再厲，不可以驕傲。
3樓：大眼鄧小眼
家長可以在孩子一些學習和動手能力強到地方正確的去激勵孩子，這樣可以激發孩子的自信心和興趣能力。
4樓：一鍋燉不下
如果孩子的確是做了非常要好的事情，家長一定要鼓勵，要根據具體的情況具體的鼓勵，不要跡氏褲隨便亂鼓勵，姿簡這樣就可以正確核首的激勵孩子。
孩子有進步時，家長該不該用物質獎勵他呢？
5樓：創作者
很多的家長在孩子學習，有了一些進步，或者是孩子做了一些比較好的陵洞事情之後，就會用一些金錢去獎勵孩子。有一些父母覺得如果總是用金錢去獎勵孩子的話，會讓孩子變得非常的物質。今天就來跟大家說一說，應不應該用物質去獎勵孩子？
很多的父母都害怕，如果說用金錢去獎勵孩子的話，會害怕孩子變得非常的物質，會讓孩子以後做什麼事情都會斤斤計較。當然，如果不用物質去獎勵孩子的話，也會害怕孩子沒有動力，害怕孩子學習會一落千丈。
其實覺得大家是可以適當的，通過物質去獎勵孩子，就比如說孩子取得了乙個不錯的成績之後，我們可以獎勵孩子20塊錢，讓孩子自由去支配這個錢。在孩子上小學的時候，最希望的就是自己能辯汪團夠有足夠的零花錢，這樣的話也可以去買自己想買的東西。在獎勵了孩子之後，可以讓孩子自由去支配這個錢，不管孩子怎麼支配，家長攜橘也不要過問。
因為這個錢我們已經獎勵給了孩子，孩子想買什麼東西就可以買什麼東西。但是獎勵的金額不能夠過大，否則的話，孩子隨著年齡的增長，想要買的東西也越來越多，家長就無法承受了。
即使是我們參加了工作，也希望能夠通過自己出色的工作能力獲得一些獎金。那麼孩子當然也是如此了，我們通過獎勵也可以讓孩子自由去支配一些錢。同樣，大家也可以用金錢去獎勵孩子做家務，比較適合一些正在上小學和幼兒園的小朋友。
比如說洗碗能夠獲得多少錢，拖地能夠獲得多少錢，家長可以給孩子乙個賬本，讓孩子去記錄這些錢，把每一筆的花銷都給記上。
6樓：王志剛剛剛
家長可以用物質獎勵孩子，但是不應該用過於昂貴的物質來獎勵孩子。
7樓：創作者
家長不應該用物質獎勵他，如果經常鬥猜行用物質獎勵孩子的話，孩子就會覺得只要進步兆消就會有物質獎勵，如果以後沒有物質獎勵的話，孩子就會特別的頹廢。空譁。
8樓：小美美學姐
是不應該用物質去獎勵他的，這樣在教育孩子的時候就有了一定的目的，對孩子其實是不利的。
物質獎勵的教育方法能激勵孩子，為何長期下來會對孩子造成影響呢？
9樓：夏胰缸堪鈣匕
很多家長在教育的時候，總是會給孩子獎勵，有的是口頭獎勵，而有的則是物質獎勵。短期的物質獎勵的確能激勵孩子，但若是長期以往的話就會讓孩子產生依賴，就再無好處了。所以在教育孩子時一定要合理運用各種方法，因為物質獎勵的方法一旦用久了之後，其發揮作用的重點便不再是獎勵，而是物質的問題了。
相信大部分的家長都用過物質獎勵的教育方法，總是會跟孩子說，只要考到了多少分就會給孩子買玩具、球鞋等等，這種方法短期來看，的確是能夠極大的激勵，孩子甚至是能夠為了這個目標而奮發學習，讓家長看到他們非常不一樣的一歲碰面。有的家長在這之後會使用其他的方法提高孩子的興趣，而有的家長則是會依託於這種物質獎勵教育孩子，也就是說每一次考試前想讓孩子進步，就採用物質獎勵的方法激勵他們，長期以往的話這種辦法就沒有了任何的作用，反而這種辦法的弊端就顯現了。
最明顯的地方無非於就是孩子會過度依賴於家長的這些獎勵，如果家長下一次不為他們制定一些物質獎勵，他們就不會再努力。甚至有的孩子會因此而撒潑，想必這也不是家長希望看到的景象，所以物質獎勵的方法並不適合長期使用，這會讓孩子過度依賴於家長的獎勵。
想要真正獎勵孩子的話，物質的辦法並不好，最重要的還是要給予孩子精神上以及多方面的獎勵，這種獎勵可以是帶孩子出去遊玩，亦或者是獎勵學習用品，這些東西與物質不掛鉤，反而能夠幫助孩子真正成長和學猛伏習。外出遊玩能夠讓孩子見多識廣，而為他提供學習用品，也是有一定的激勵作用。
如果長期使用物質獎勵的方式，就很容易讓孩子對學習喪失興趣，大部分家長在教育孩子的時候，會注重提高孩子的內在驅動力，希望他們能夠由內而外的喜歡學習，對學習產生興趣。但如果用物質獎勵幫助他們的話，那這種學習狀態是依託於物質獎勵而促進的，這是屬於外在驅動力，一旦這種驅動力消失了，家長不再提供物質獎勵，那他們對學習就沒有了任何興趣。
所以物質獎勵的方法總體看來，不適合用在孩子身上，而且長期下來對孩子沒有任何的好處，而且在學習的過乎知談程中，我們不應讓孩子將物質獎勵當成他們的目標，而是應該要制定乙個學習上的目標，讓他去努力奮進。
10樓：巨蟹阿斯頓
物質獎勵並不是長期的，會讓孩子對此產生依賴，如果有一次沒有用物返絕質獎勵運隱孩子，那麼孩子可能會罷工不再旁世廳學習，對孩子身心健康成長也是非常不利的。
11樓：殷琬
如果長期對孩子以這種方式進行相應的教育，就會對他的金錢觀造成相應的影響，不利於健早差康三觀，他哪鋒們往往會依賴於錢財，對其金錢方面產生相應的誤解，以及對他今後的發李睜晌展社會道路產生相應影響。
12樓：小白家美食
在家庭教育歷咐的過程當中，如果經常用物質獎勵的方法來督促孩子學習，那麼長時間鉛爛納會讓孩子形成有償學習槐沒的心裡，不能夠激發孩子主動學習的積極性。
物質獎勵的壞處有很多，家長還能用什麼樣的方式激勵孩子？
13樓：愛仕達各色
家長還可滲褲以通過口頭教叢基簡育的方式來激勵孩子，在平時生鋒燃活中要給孩子一些讚美，而且也要誇獎孩子身上的一些行為。
14樓：雙子小黑嘿
可以通過誇獎讓孩子變得非常逗敬陪的稿族高興，也可以和孩子山蠢多相處，可以和孩子一起做遊戲，也可以和孩子一起外出玩耍。
15樓：超級開心哦是
家長應該用互動的方式激勵孩子，家長和孩子都應該有乙個非常好的行為，這樣的話會讓孩子培養一些習慣。
為什麼說物質獎勵，會阻礙孩子的學習呢？
16樓：櫻野貓少女
物質獎勵會阻礙孩子的學習有以下幾個原因：
獎勵容易成為孩子學習的唯一動機，而不是出於自己指帶對學習內容的興趣和好奇心。如果孩子習慣了通過獎勵來獲得滿足感和認可感，那麼當沒有獎勵時，唯尺蘆他們可能會失去學習的積極性。
物質獎勵通常只能激發孩子短期內的興趣和動力，而不能長期維持他們困巖的學習興趣。當孩子發現學習內容太難、太無聊或者獎勵不再那麼有吸引力時，他們就可能放棄學習。
過度依賴物質獎勵可能會影響孩子的價值觀。如果孩子只重視獎勵而不關心學習過程本身，他們可能會逐漸忽略其他更為重要的目標，例如自我成長、道德品質和人際關係等。
因此，教育專家普遍認為，家長和老師應該注重培養孩子內在的動機和自我驅動力，鼓勵他們探索知識的樂趣和意義，而不是過於依賴物質獎勵。
17樓：網友
父母為了讓孩子能夠更加刻苦努力的學習，會通過一些物質獎勵來激勵孩子困御努力學習考好成績。但事實上這樣的獎勵方式並非是對孩汪肆巖子最好雹廳的激勵，反而會讓孩子產生錯誤的學習動力。孩子剛上一年級的時候，學習習慣不好，我也會通過獎勵的方式來鼓勵孩子認真學習，考試能考出好成績。
為了讓孩子在期中考試取得好的成績，我和孩子承諾，如果認真考好了，就會送她禮物。但是當孩子取得滿分後，兌現了承諾，以後每次考試，孩子會習慣問，如果考好了就要送什麼禮物之類的，學習的目的就變了。事實上作為家長，很多時候家長們可能也會像我一樣陷入物質獎勵的盲區，我們習慣用獎勵的方式去激勵孩子取得優異的成績，但卻忘記了平衡孩子的學習動力，甚至陷入了德西效應的漩渦之中。
什麼是得西效應：德西效應是指在某些情況下，孩子或者是成年人在獲得外部獎勵的情況下，非但不會增加學習或工作的動力，反而會使得學習或工作動力逐漸降低。過於隨意的獎勵，會讓孩子變成什麼樣子1．物質獎勵成為了孩子的奮鬥目標當孩子的學習或是勞動都以物質獎勵為終點時，孩子逐漸會喪失學習或勞動的積極性，甚至會產生消極的心理。
在他們的認知中獎勵是學習或是勞務的唯一目的。所以說長期將物質獎勵掛在身邊的父母會使孩子被物質獎勵綁架和包裹缺乏真正的學習動力。2．以物質獎勵為前提，孩子會喪失根本的樂趣很多父母習慣於用物質獎勵，作為激勵孩子不斷學習或勞動的方式。
但事實上正是由於父母過度的獎勵，使得孩子對於學習或是勞動的興趣不斷降低，甚至隨著獎勵的增加與累積，逐漸丟失原本的興趣。而長此以往，孩子逐漸會與父母最初的獎勵目的背道而馳，逐漸逐漸成為向金錢看齊的少年。
做好事該不該有物質獎勵的辯論賽,做好事需不需要回報的辯論賽
對這個問題我們抄要這樣看待 襲真正學雷鋒,是學雷鋒 的精神,是不應該給獎勵的。因為雷鋒幫助人是不求回報的。但話又說回來,現在雷鋒精神缺失,傳統美德淪喪,對學雷鋒做好事的人少了,我們也可以給予一定的獎勵來激勵人們多做好事也未嘗不可,但要注意獎勵的度,不要搞成學雷鋒是為了獲得獎勵才去做了,那就與學雷鋒精...
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