1樓：整個吧最帥的
老師應不應該阻止學生早戀，做為辯論反方覺得不應該 其實害怕高中生接觸戀愛的原因無非就是擔心高中生因此耽誤學習，或者說那個時候的高中生還未樹立正確的戀愛觀，害怕高中生花費大量時間陷入其中，誤了光陰，毀了自己 所以家長甚至是老師都盡力阻止高中生接指敗觸戀愛。
這種擔憂，可以理解，但是我覺得應該有更好的辦法去減少這一現象發生，我個人覺得辯論就是乙個比較可行的方法。
首先，辯論是高中生自己參與，正反方站在不同立場，對同乙個關於戀愛的辯題進行**，而觀眾也是高中生自己，臺上是高中生，臺下也是高中生，高中生會比較容易接受自己打辯論的時候認可的東西！
其次，關於辯題，需要準備大量的資料，這也在一定程度上可以幫助臺上的人樹立比較清晰的戀愛觀，同時雙方在交鋒的時候，經過不斷達成共識，一定程度上也可以幫助觀眾樹立比較正確的戀愛觀！同時也可以提高學生的思考能力。
最後，愛情類的辯題相對於其它辯題來說更具吸引力，它可以是高中生繁忙學習中的兆逗搜比較歡快的放鬆族歷劑，緩解學習壓力的同時又可以豐富高中生的校園生活。
所以，我個人覺得不應該禁止高中生關於戀愛的辯論賽。
2樓：飄飄龍捲風
如果你是辯論反方你可以這麼說：「不支援，因為早戀意味著學生還沒有成年，不是成年人脊知，如果支援會讓孩子越界，去做不該做的櫻備消事滾兄，可能還會導致懷孕，而他們還是未成年學生，所以肯定不支援。」
3樓：網友
若是純慎站在反方來辯論，肯定是不應該的指褲洞。
因為此時的學生，雖然年紀，經歷都還不成熟，可是至少他們是乙個獨立的個體，有自己唯枯的思想和行為。這屬正常現像。
何況在青春發育期，哪個少男不多情，哪個少女不懷春。
高中老師如何應對學生早戀問題？
4樓：鍇寶
我作為乙個理科班的班主任，就是希望學生好好學習。班主任者衝發現學生早戀以後，可以採取保持冷靜做好調查分析、與學生進行溝通爭取通過交流解決問題，以及與學生家長及時取得聯絡共同解決早戀問題這三種措施加以應對。
第一，當發現學生早戀以後，應該保持冷靜，並做好調查分析。作為班主任來說，當發現學生早戀以後，首先應該做到保持冷靜，不要因為輕易行事而導致不好的結果。自己應該做相關調查，瞭解相關情況，做到心中有數，然後進行認真分析，明確問題的要點進而尋找最佳解決方案。
第二首慧殲，自己要與學生進行溝通，爭取通過交流進決問題。與確定瞭解決方案以後，自己應該與學生進行溝通，爭取通過交流的方式解決問題。這時候自己應該向學生講清楚早戀的危害，並給他提出切實可行的建議，幫助他及時改正錯誤，避免受到早戀的影響。
第三，應該及時與學生家長取得聯絡，共同解決學生早戀的問題。在有的時候，班主任無法單憑自己的能力解決學生早戀的問題，這時候就需要得到學生家碧春長的支援了。自己可以與學生家長取得聯絡，與他們一起共同努力解決學生早戀的問題，這樣可以獲得更好的結果，從而保證學生能夠及時改正錯誤，重新回到安心座學習的正確軌道之上，獲得最理想的學習成績，實現學業有成的目標。
中學生應不應該早戀？辯論:正方
5樓：小鵬
沒有什麼應不應該，重點要看是否影響學習。相反，乙個人的青春期沒有青澀的感情萌動，老的時候，又能回憶什麼呢？但是，不能耽誤學習啊···
6樓：愛薰寶兒
我不大反對。
也不完全支援，但要把握住分寸。
學生是不是不應該早戀啊
當然，都是學生過來的。如果你在十六歲你就是危險期，喜歡是很正常的，交往也是生活必要的，但就不要過密切的接觸了，不論你現在境遇怎樣，主要的還是千篇一律的學習，以後遇見的人還有很多，你的世界會不斷擴大遇見的人會不斷增多，沒有覺得年輕的愛情，這個年紀喜歡是很單純的，如果做個比喻，這個時期的早戀就是禁果，偷...
企業應不應該承擔社會責任辯論賽,企業不應該承擔社會責任應該怎樣辯
首先要明確什復麼是社會責制 任 社會作為由成員構成一bai個群體,其正常du運轉所需的一切zhi非天然資源就dao是社會責任總成。企業作為社會成員,本身就承擔著納稅及提供工作給社會成員的社會責任,同時也根據自己的產品及服務承擔著自己相應的法定社會責任,以 企業不應該承擔社會責任應該怎樣辯 贊成和反對...
大學生應不應該強制上晚自習,大學生應不應該上晚自習
呵呵 該 我是一個大四的學生 我現在就後悔沒有上過太多的自習,現在說評一個優秀畢業生也沒有機會,所以我不介意你把我作為一個反面事例來說,我只是想說還是踏踏實實做個老實的學生好 大學生應不應該上晚自習?大學生應該上晚自習,不論是強制要求還是自發去自習室都可以。在大學當中的學習,很大程度上是依靠自律性。...