這句話是什麼修辭方法？這句話運用了什麼修辭方法？

1樓：阿肆聊數碼

這句話把孩子們比作剛下水的鴨子，寫出了孩子們戲水玩耍時的調皮、可愛。

像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。

這句話運用了比喻的修辭手法，用「鴨群」比喻一群小孩，用「翅膀」比喻小孩的胳膊。考查對修辭手法的運用的理解，學生應熟練掌握。

作品主題。童年的水墨畫》攝取了一組兒童生活的鏡頭：溪邊釣魚、江上戲林中採蘑菇等情景；《童年的水墨畫》這首兒童詩通過「溪邊」、「江上」、「林中「三個小標題，攝取了一組兒童生活的鏡頭，展現了兒童俏皮的生活場景，靜、動交織，構成了一幅幅令人嚮往的純真童年畫面。

童年的水墨畫》運用了擬人、比喻的修辭方法，把垂柳當做人來寫，把溪水比作鏡子和綠玉帶，寫出了溪水平靜、碧綠、清澈的特點。

2樓：鈿鐥嶨蓮

比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關係的詞語）和喻體。

這句話運用了什麼修辭方法？

3樓：休閒娛樂

花兒們興奮快樂的心情。

在孩子眼裡，花兒是和他們一樣上學讀書的。」生活中的孩子有太多的壓力，家庭、學校、自身，完全已經泯滅了他們該有的童真，多麼渴望外面精彩的世界。

孩子把花的生活與自己的生活聯絡起來。這是孩子猜想的，花兒會被「罰站壁角」，這就是花和孩子一樣的生活。

這句話是什麼修辭手法？

4樓：小小綠芽聊教育

運用了你擬人的修辭手法，生動形象地寫出了水的多情，善解「人」意，表達了作者對濟南的水的熱愛之情。這個句子出自於濟南的冬天。

擬人修辭答題套路：

運用了擬人的修辭手法，賦予了某某事物生命的活力（或是人的特點），生動形象地寫出了某事物的某個特點。

這句話用了什麼修辭手法?

5樓：娃娃教育小能手

這句話用了排比的修辭手法。

排比是把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利數首橘用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的片語（主、謂、動、賓）或句子並排（三句或三句以上），段落並排（兩段即可）,達到一種加強語勢的效果。

排比的修辭功能可以概括為「增文勢」「廣文義」。排比項誹迭而出，語氣一貫，節律強勁，各排比項意義範疇相同，帶有列舉和強化性質，可拓展和深化文意。