1樓：錦語良言
沒有這麼嚴重。如果老師覺得學生的精神狀態不是太集中，有些疲憊或厭煩時，可以用其他有興趣的活動調節一下，這也無攜虧可厚非，沒人規定學生只能學習，老隱不能娛樂。辯含神。
老師暫停上課讓學生歡樂玩雪，對嗎？
2樓：九韶榆
偶爾為之，讓學生髮現生活自然之美，也挺好的，人生也不能只有學習和工作。
老師暫停上課讓學生去玩雪，我對此做法表示贊同。停課看雪看的不是雪，而是青春。在某些特殊時刻，學校在承重的學習裡，可以給學生們開一扇自由的窗，其實也是給學生減壓，促進學生努力學習的一種手段。
陝西謹首指西安一位高中老師暫停上課，讓學生歡樂玩雪。芹激學生都是高二的課業負擔比較重當時做好安全教育後讓學生去玩學生特別高興。
雖然絕大多數網友都在誇讚老師的做法但不少人也擔心下雪天讓學生出去玩，老師要承擔學祥配生摔傷的風險，學生感冒發燒，老師說不定還會被指責凍壞了祖國的花朵。
出於種種老是被束縛在學校嚴格管理的條條框框裡自由安排的空間越來越小。飛雪，晚霞夏蟲都快與學生絕緣。
可是親眼所見的景象遠比書本中的詩詞更為生動一次大雪中的嬉戲不但可以讓揹負學習壓力的孩子得以喘氣，還教會了他們在梳理感受不到的東西也會成為學生繼續學習的動力。
老師暫停早自習讓學生看朝霞老師，暫停，晚自習讓學生看紅色月亮類似新聞的出現，說明一些老師正在打破死板教條的規定。
其實教育本不該僅限於書本尊重學生理解學生才是最有溫度懂情懷的教育。
高中老師暫停上課讓學生歡快玩雪，對麼？
3樓：心靈之音空間老師
高中老師暫停上課，讓學生歡快玩雪，我覺得這樣挺好的。
老師暫停上課讓學生去玩雪對不對呀？
4樓：網友
老師，暫停上課。讓學生去玩雪的做法。我還是比較贊同的。因為。
一。每年下的第一場雪。人們的心情都特別的激動。
特別是是小孩子來說。好想去雪地裡打雪仗，玩雪球。所以說，在這樣的情況下。
老師，能夠站在孩子的角度去考慮問題。也算陸枯謹是關心學生，身心健康的一種表現。
第二。這個老師之所以這麼做。說明他非常的關心孩子。也特別瞭解他的學生。因為。他也是從學生時代走過來的。
第三。老師，認為。給學生暫停上課去王雪。只是短暫的停課。短暫的停課，並不影響小孩子以後的學習。可是下雪這種事情不會每天都發生。所以老師才做出這樣的決定。
第四。老師，非常理解學生。張學山在教室裡上課的時候。
外面下著大雪。這樣的情況下學三生不可能安心的學習的。因為他會被窗外的大雪吸引。
老師，之所以漲疼上學。就是想滿足這些學生。想要文寫的，需求。
也希望孩子。來個痛痛快快的玩雪。玩過以後可以乖乖的回到教室裡，認真的學習。
這才是老師，希望看到學生的樣子。
第五。這個老師之所以作出暫停上課的決定。也說明。
這個老師對於教學方面。特別重視人性化教育。對於小孩子喜歡玩雪，這種心理。
他是。可以理解的。所以就這樣做早基了。
老師，這樣做。不當學生開心。而且。
以後這個老師會得到這些同學的尊重。在以後這位老師敗櫻教學的過程中。學生就能夠。
專心的學習。這也算是報答老師。對他們的關愛。
所以對於描述中老師暫停上課，讓學生去往寫的做法。我還是比較贊同的。我認為。
在以後的教學過程中。學校就應該多一些人性化的教育。這樣咋誇獎小孩子教學過程中。
常來有所收穫。孩子才會越來越愛上學愛學習。其實孩子這樣的狀態也是家長和老師共同的心願。
老師暫停上課讓學生玩雪，你怎麼看？
5樓：臥龍教育05學長國濤
11月30日，陝西西安。大雪氛圍感拉滿，西安南開高階中學一老師便暫停上課讓學生歡快玩雪。
當事老師張老師介紹，這些學生都是高二的，課業負擔比較重，當時學生們看到雪眼睛都亮了，於是在做好安全教育的情況下，就讓孩子們去玩雪了，學生們都特別高興。
寒窗苦讀十幾年，能有多少快樂的回憶？
與同學們一起在操場上打雪仗肯定是其中之一。一場雪足以溫暖那些掙扎在獨木源豎橋的學子，點亮一段黑暗痛苦的旅程。
很羨慕這群孩子在這場雪到來之時遇到了善備廳解人意的老師。他一人改變不了教育現狀，放孩子們在大雪中撒歡一場也稱不上「快樂教育」，但是這場雪很美，在雪上奔跑打鬧的孩子們很快樂，這就夠了。
蘇格拉底曾給出乙個絕佳的比喻「教育是把火炬點燃，而不是把容器灌滿」。填鴨式教育大行其道的今天，這句話散發著多麼溫暖誘人的火焰。
教育應該是靈動的、活躍的，而不是壓抑的、死板的。填鴨式的灌輸壓縮了享受知識與滋養素質的過程，讓教育變得功利與扭曲。
在短時間內可以灌輸很多知識，可以應付考試，但知識多不等於素質高，素質的養成需要耐心和引導。
素質的底色應該是快樂。很難想象壓抑的氛圍中能滋養出亮眼的素養。
用一種快樂的方式在孩子的心中播下知識的種子，經常澆水、除草、鬆土，精心呵護出能力和素質的幼苗，在陽光和雨露中茁壯成長，最終回饋給社會一片綠色。這是美好的假設，是當今教育需要挖掘雹滾大的一面。
教育的目的在於素質的養成和能力的提公升，德才兼備是教育的大成。有德無才不為過，有才無德是大患。
快樂教育與填鴨式教育相比，能給孩子們心理發育留出更大的空間，更有利於素質的涵養。同時，興趣是最好的老師，快樂是學習的不竭動力。
教育若能快樂地開展，孩子們的興趣被啟用，沉迷學習知識而不是手機遊戲，想必會在學習知識的道路上走得更順、更遠，更能成材。
功利教育下，追求速成，並沒有留給快樂教育多少空間，一場與雪的邂逅算是壓抑中一絲絲踹息，留下了一抹遐想。
6樓：特別愛分享的小白
老師暫停上課讓學生玩雪的做法，個人還是贊成的。
其實每御者乙個人都是從學生時代走過來的。也能夠體會學生時代的小孩子。在遇到下雪天。
都會有想要堆雪人打雪仗的衝動。所以我認為這個老師的做法非常的人性化。其實這個老師也沒有做錯什麼。
他只是站在學生的角度去和神想。難得下雪，那就痛痛快快的玩一場。然後玩夠了。
再痛痛快快的學習鎮棚薯。
老師暫停上課讓學生玩雪，你怎麼看？
7樓：愛做飯的芋頭糕
這個可以的，上課也會乏力，讓孩子們觀察觀察下雪，玩一玩也挺好的，體驗樂趣，放鬆一下心情。
學生上課說話 老師有權讓學生停課一週嗎？
答 為了教育學生，讓家長一起教育學生，讓家長也引起重視。學校只能才取這樣的方法。但是這樣做是不太好。沒法的情況下，也為了殺雞給猴看，只能用這法。實際上老師這樣做是不對的，但是不違法。您好 親，如果您是在九年義務教育之內的，就沒有權利讓學生停課的，因為根據 義務教育法 第二十九條規定 教師在教育教學中...
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