1樓：鄭桂蘭韶巳
反映班級情況的周幾，之前我上學的時候老師也讓寫過，老師的目的是打著考驗你們的幌子進行班級情況的收集，也就是說掌握班級的動向，但是希望樓主儘量避免一些得罪同學的內容，抱著乙個完成作業的目的就好了。畢竟以後還是和同學在一起玩耍的時間比較多。
然後我們可以從很多的方面進行描寫，如：
學習方面，可以說一下上課狀況（同學們都積極問題，尤其xx，每次都拼了命的舉手問題），下課狀況（同學們本應該奔跑鬧得時間卻選擇了整理上節課筆記，準備下節課的學習資料等等），自習狀況，還有作業完成程度，先總體說，在具體說個別人，（但是注意不要說不好的現象，就是說了也不要點到名也不要說太嚴重的問題）
衛生方面，從早餐攜帶方面，亂丟垃圾，值日完成程度，有點到面的說。
管理方面，就要說。
什麼學習委做了xx有利於我們的學習，生活委做了xx有利於我們的環境，等等，誇一下每個班幹部。
座位方面，可以說同學們很喜歡自己的位置，還有早戀現象等等。
其他方面，就是對學校制度的認可，對老師的認可等等。
總的來說只要把你能看的方方面面寫出來就好了，但是要提醒樓主，注意一些不該說的問題哦~
純手打，求，希望能幫到你哦~
2樓：速讓藏子
想要反映班級的情況。
總的情況可分下面幾個方面寫：
班級學習氛圍。
班級同學間相處情況。
集體活動情況。
個人的的情況：
個人獲獎情況。
好人好事情況。
違規情況。最後：你可以寫你的看法，比如。
對班級管理的意見。
對集體活動的想法。
對個人學習的理解。
寫班級情況的週記
3樓：s親友團
月1日，我們又迎來了乙個新的學期。新的學期孕育著新的希望，所以，我應該打足精神，拋開上學期取得的或好或壞的成績，在初二上學期的學習中充滿信心。
首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我--理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對於一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期裡對待學習更認真，更有耐心。
其次，我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。我們可以在短時間內定乙個小的學習目標，並且在短時間內達到這個小目標，然後長時間達到乙個大目標。
在長短計劃的指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。所以，我暫時的目標就是先進入全班前8名，而對於我較弱的數學以及其他的副科，我也會努力，讓它們也有所進步。
最後，也是最關鍵的一點，就是要科學、合理地安排作息時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期裡，我最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。 有些同學認為：
只要把所有的心思都撲在學習上，學習成績就會提高。但我個人不贊同這一觀點，因為我覺得一天中如果沒有一點時間用來娛樂的話，大腦就會持續的工作，不停的運轉，很容易疲勞，容易激動。雖然這樣成績也許會有所提高，但是人就會覺得有壓力，不停地想發洩。
因此我覺得，在一天的學習中，只要做到上課認真聽講，認真做筆記，課後有不懂得就去問老師，直到弄懂為止，很好地掌握當天的學習內容。回家後認真地、高效率地、高準確性地做好作業以及適量的補充習題，認真複習及預習，其他時間完全可以自由支配。
以"對班級的建議"為話題,寫一篇週記
4樓：保驪穎
建議書 尊敬的校長： 您好！我是陽光一小六年級四班的學生胡馨允，我已在母校生活了六年，對母校有許許多多的話要說，但為了讓我們的學校可以更加美好，可以更加受到同學與家長們的歡迎，我給您寫了這封建議書，希望您可以我的意見——為小小書吧多添置一批書。
眾所周知，讀一本好書，就是在和許多高尚的人談話；讀一本好書，也是拓展知識的階梯。我們學校的同學們更是非常熱愛讀書，不少同學多書籍愛不釋手。為了讓同學們可以更好地通過課餘時間閱讀書籍，您在兩棟教學樓的樓下辦置了小小書吧，都會有一些同學去書吧閱讀書籍，使同學們的閱讀方便起來。
每天放學我都會路過書吧，經我的觀察，書吧裡的書並不夠多，也許不足以較大地擴充同學們的閱讀量，還有一些較雜的書籍，書本數量也有所欠缺，不僅沒有多少較為合同學們胃口的書，「書本漂流行動」需要貼的紙條也總從牆上往下掉，在管理方面還是沒有做好。為此，我想到了一些具體方法。 第一，讓書吧管理員更有秩序與規律地去整理書吧與「書本漂流行動」漂流牆上的紙條，放學後必須有以為管理員就位，以免過於雜亂，我們要給家長乙個良好的印象。
第二，為小小書吧多購置一批書。購置一批書本更符合同學們的口味的書籍會更好，比如文學類、童話類等等的書籍。書本的數量當然是多一些比較好，讓同學們擁有更豐富的書籍可供閱讀。
還可以在書架上放一些校刊，不僅可供同學們閱讀，也可以讓家長更好地瞭解學校、 第三，小小書吧裡可以多貼上一些標語，如「文明借閱，文明學習」、「書中自有**屋，損之何忍？」等等較為委婉的標語，時刻提醒同學們愛惜書本，或鼓勵同學們多在「漂流牆」把自己的愛書借給別的同學。 這就是我的具體改進方法，以上建議僅供參考，還望校長。 .
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