1樓：萬信邊琴
村居》是由清代詩人高鼎晚年歸隱於上饒地區，閒居農村時所寫的一首七言絕句。《村居》描寫了詩人居住在鄉村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
村時因春天來臨而喜悅，所見到的春天景象和放學後孩子們放風箏的情景。①村居：在鄉村裡居住時見到的景象。
楊柳拂堤：像楊柳一樣撫摸堤岸。醉：
迷醉，陶醉。春煙：春天水澤、草木間蒸發形成的煙霧般的水汽。
散學：放學。④紙鳶：
泛指風箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。鳶：老鷹。
農曆二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊如判攔柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。
楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村裡的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。
詩人晚年遭受議和派的排斥和打擊，志不得伸，歸隱於上饒地區的農村。在遠離戰爭前線的村莊，寧靜的早春二月，草長鶯飛，楊柳沖銷拂堤，受到田園氛圍感染的詩人有感於春天來高鼎（1821～1861），字象。
一、拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎像清代後期詩人。高鼎生活在鴉片戰爭之後，大約在咸豐年間，其人無甚事蹟，有關他的生平及創作情況歷史上記錄下來的很少，而他的《村居》詩卻使他名傳後世。
著有《村居渣胡》、《拙吾詩稿》等。臨的喜悅而寫下此詩。
2樓：申屠清安黎書
村居。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東正擾風放紙鳶。
作者]高鼎（生卒年不詳），字象一，又字拙吾，錢塘（今浙江杭州市孝滲）人，清代詩人。
註釋]1.拂堤：形容楊柳枝條很長，下垂著，像。
是撫摸著堤岸。
2.醉：作動詞用，即迷醉於。
3.春煙：春天水澤、草木間蒸發的霧氣。
4.紙鳶：鳶：一種鷹；紙鳶即風箏。
譯文]綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是二月早春，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中。鄉間的孩子們放學回來得很早，乙個個藉著東風愉快舉慎旦地放起了風箏。作者在詩中所表現的是早春二月的明媚景色。
前兩句描寫江南二月裡的自然風光，用乙個「拂」字，乙個「醉」字，把靜止的楊柳人格化了。後兩句敘寫了兒童。
們放學歸來放風箏的情景，刻畫出了孩子們的天真爛漫，也映襯出了春天的勃勃生機。
高鼎《村居》
3樓：鮮活且善良丶桃花
村居 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
註釋 村居：在鄉村裡居住時見到的景象。
拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春煙：春天水澤、草木等蒸發出來的霧氣。
散學：放學。
紙鳶：泛指風箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。鳶：老鷹。
東風：春風。
譯文 農曆二月，村子前後青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。
楊柳的枝條輕拂著堤岸，在水澤和草木間蒸發的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。
村裡的孩子們早早就放學回家了。
他們趁著春風勁吹的時機，把風箏放上藍天。
賞析 村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充吵銷滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃改大勃的「樂春圖」。
全詩字裡行間透出詩人對春天來臨的喜悅和讚美。讀了這首詩，讀者好像跟詩人一起飽覽了美麗春景，一起分享著孩子們放風箏時的歡樂。
第。一、二句寫時間和自然景物，具體生動地描寫了春天裡的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。
堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，彷彿在春天的煙霧裡醉得直搖晃，這是一幅典型的春景圖。「草長鶯飛」四個字，把春在的一切景物都寫活了，人們彷彿感受到那種萬物復甦、欣欣向榮的氣氛，人們的眼前也好像湧動著春的脈搏。「拂堤楊柳醉春煙」，村的原野上的楊柳，枝條柔軟而細長，輕輕地拂掃著堤岸。
春日的大地豔陽高照，煙霧迷濛，微風中楊柳左右搖擺。詩人用了乙個「醉」字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態；寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。
第。三、四句寫的是人物活動，描述了一群活潑的兒童在大好的春光裡放風箏的生動情景。孩子們放學回來的早，趁著颳起的東風，放起了核碰豎風箏。
他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。結尾兩句由上兩句的物而寫到人，把早春的迷人與醉人渲染得淋漓盡致。
這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。
高鼎的村居是誰寫的？
4樓：娛樂眾生相
高鼎，清代後期詩人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。
高鼎生活在清末鴉片戰爭之後，大約在咸豐年間，高鼎就是乙個普通詩人沒有什麼事蹟，其詩也多不合那個時代。一般人提到他，只是因為他寫了一首有關放喊閉風箏的《村居》，而他的《村居》詩卻使他名傳後世。
村居》這首詩歌是高鼎晚年歸隱於上饒地區、閒居農村時創作的一首七言絕句，到了21世紀還被當做小學語文教材。
村居高鼎
5樓：黃莘雅
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
高鼎的《村居》擴寫
6樓：匿名使用者
茅簷低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
在乙個陽光明媚的早晨，天空萬里無雲，我帶著滿心愉快的心情來到了乙個小村莊裡。放眼望去，我看見了一條清澈見底的小溪，溪邊那綠油油的小草鋪滿了整條小溪。順著小溪的流水聲，我來到了一座既矮又小的屋簷下。
我走到了窗前，看了看，正聽見屋子裡的人操著南方口音帶著醉意在互相說話取笑對方，是誰呢？他們正在說什麼呢？我非常好奇。
我走到門前，原來是一對白髮夫妻。我仔細地聽著：老翁對老媼說：
老婆子，謝謝你給我生出了幾個這麼好的孩子啊！」老婦應說到：「不用謝，我們都是一家人啊！
不過我也要誇你幾句，我生了幾個這麼好的孩子，也不只是我的功勞，還有你啊！你年輕時代不也是這麼勤勞這麼能幹嗎？正是因為你給孩子們做了乙個好榜樣，所以孩子們才那麼勤勞能幹的嗎？
老翁慚愧地說道：「雖然我們家很窮，但你還是一直死心塌地的跟著我，從來沒有埋怨過我，你真是上天送給我的一塊寶啊！」老婦拍著老翁的手說：
沒事的，雖然我們家很窮但是我有幾個這麼好的孩子也就知足了。」聽了他們的一誇一讚，我愣住可。我走進屋子裡，有禮貌的問道：
老奶奶您們家這麼窮，您難道也不苦悶嗎？」老婦笑了笑對我說：「金錢乃身外之物，有了這麼多錢，又有什麼用呢？
他們不一樣還是人嗎？你看，我有三個這麼好的孩子，難道還不富有嗎？人也要有知足的地方。
聽了老奶奶的教導，我恍然大悟，她讓我明白了乙個啟示：金錢乃是身外之物，我們不要學會貪財。我走出了茅屋，看見了他們的三個好孩子：
大兒子正拿著鋤頭在溪邊的東面鋤豆，雖然一粒粒豆大的汗珠只往下流，但是他也一點兒也不累；二兒子正坐在門前的板凳上，專心致志地織著雞籠，他是那麼的心靈手巧，真令人敬佩；令我最喜愛最頑皮小兒子閒著沒事做，正趴在溪邊剝蓮蓬玩呢！
天漸漸暗了下來，因為時間的緊迫，我告別了這戶人家，又順著小溪離去。
清平樂村居的主要內容，清平樂村居的中心思想？
清平樂村居的中心思想？清平樂 村居 原為唐教坊詞名。這首詞，描繪了農村一個五口之家的環境和生活畫面。作者辛棄疾把這家老小的不同面貌和情態，描寫得惟妙惟肖，活靈活現，具有濃厚的生活氣息，表現出詞人對農村和平寧靜生活的喜愛。本次通過對農村清新秀麗樸素雅靜的環境的描寫，對溫傲及其孫子形象的刻畫表現了人情之...
高鼎《村居》的意思村居這首詩是什麼意思
意思 農曆二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村裡的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。全文 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早...
《散步》的中心思想，《散步》的中心思想是什麼？？？
中心思想 這一家人,祖孫三代,和和美美,相親相愛,是一個多麼幸福的家庭.作者表達了關於家庭倫理的理想,突出了尊老愛幼的中心思想.拜託,把分給我吧 明確 寫出了一家祖孫三代互敬互愛 和睦相處的動人情景。我們老師的！頂好！好背！萬精油 是一家子孫輩 父輩 祖輩互恭互愛 我們做過這道題，答案我也有了嘛 散...