1樓：是你的天枰
哦，十二歲的我。
我，乙個平平凡凡的女孩。不知不覺哭喊著要蔽此小風車的日子一去不返。可是，我還會跟媽媽撒嬌的要看《喜洋洋與灰太狼》，還會因為看不成心愛的動畫片而愁眉苦臉···真是童心未改。
我，站在鏡子前，圓並襲看到了自己的形象：公尺的個子，梳著長長的頭髮，烏黑髮亮。一雙不大的眼睛，閃爍著光芒。
圓圓的小臉蛋，甜甜的微笑著，露出了整整齊齊的小白牙，充滿了對生活的熱愛。這就是我——乙個小學六年級的學生。
樂觀與開朗能戰勝生活中任何乙個困難」，這是我的人生格言。這就是我，充滿幻想的我，充滿希望的我。
我，將改自己的橘兄缺點，尋找我的世界，我的氣質。半分幼稚，半分成熟。幼稚的我在祖國的懷抱中成長，成為祖國的棟樑之才！
瞧，這就是我。當然我也有不少的優點：比如愛動腦筋啦，聰明伶俐啦···
以前的我是乙個幼稚的小女孩；現在我眼中的自己正在長大，慢慢的走向成熟；未來的我會是什麼樣的呢？我不知道。但我相信自己一定會通過努力獲得成功，健康快樂的成長。
哦！十二歲的我！
2樓：匿名使用者
十二歲蔽兆的我 我，乙個平平凡凡的女孩。不知不覺哭喊著要小風車的日子一去不返。可是，我還會跟媽媽肆首撒嬌的要看《喜洋洋與灰太狼》，還會因為看不成心愛的動畫片而愁眉苦臉···真是童裂並數心未改。
我，站在鏡子前，看到了自己的形象。
課文《鄧稼先》的寫作特點
3樓：群英鬥將
課文《鄧稼先》的寫作特點：
1、文章將鄧稼先個人和國家的命運。
聯絡起來，將個內人生容平及貢獻放在廣闊的社會文化背景中描寫、評價，突出人物不平凡的人生經歷和對民族的偉大貢獻，這種結合方式使文章具有了一種恢巨集的氣勢，一種波瀾壯闊的美感。
2、以回憶性的手法結構全文讀起來親切，具有真實感。作者並沒有完全按照鄧稼先的生平先後順序來寫，而是突出與鄧稼先的品質有關的事件來寫，這樣人物的形象就比較鮮明。
4樓：掌碧奇以
課文「鄧稼先」的寫作順序：
按時間順序。
臺灣迴歸 指日可待的鄧論的**
5樓：匿名使用者
臺灣在1945年8月就已經迴歸了，難道你要把臺灣再拱手相讓給日本，再來一次「迴歸」？
只有外國人佔領去的，要拿回來，才叫「迴歸」。臺灣的zf是哪國人？當然是堂堂正正的中國人，1949年南京遷移過去的。
樓主無知，這是常識啊！
鄧稼先的身平，鄧稼先的身平
鄧稼先出生於安徽省懷寧縣，1940年畢業於西南聯合大學物理系，1948年赴美國留學，在印第安納州普度大學獲物理學博士學位。1950年 9月回國後在中國科學院近代物理研究所 原子能研究所任助理研究員 副研究員。鄧稼先是中國核 理論研究工作的奠基者之一，為中國原子彈 氫彈的研製和試驗成功作出了重要貢獻。...
形容鄧稼先的詞語，形容鄧稼先的成語
至死不懈 鞠躬盡瘁 可歌可泣 死而後已 當之無愧 家喻戶曉 截然不同 馬革裹屍 層出不窮 形容鄧稼先的成語 無私奉獻 大公無私 鞠躬盡瘁 精忠報國 一心為國 公而忘私 談泊名利,鞠躬竟醉 死而後已,忘我獻身 至死不懈 鞠躬盡瘁 死而後已 為人忠誠純正 大公無私 無私奉獻，大公無私，鞠躬盡瘁，不畏艱難...
鄧稼先的事蹟？典型的，鄧稼先的最主要事蹟
從原子彈 氫彈原理的突破和試驗成功及其 化，到新的核 的重大原理突破和研製試驗，均做出了重大貢獻 作為主要參加者，其成果曾獲國家自然科學獎一等獎和國家科技進步獎特等獎 鄧稼先被稱為 中國原子彈之父 1.參加組織和領導我國核 的研究 設計工作2.是我國核 理論研究工作的奠基者之一 3.從原子彈 氫彈原...