臨聘教師的待遇問題
1樓：上瓣姓異大庇砌
編制有教育部門另發乙份工資。學校乙份工資。這就是與外聘不同之處，外聘教師只拿學校那些。而學校那份工資就是與編制的所謂同工同酬。哈哈！。其它下文，自己發。
臨聘教師和聘用教師差別
2樓：網友
乙個是臨時聘用，救急的。
乙個是時間長，至少1學期。
臨聘教師、代課教師、正式教師三者的區別是什麼？
3樓：更上百層樓
臨聘教師、代課教師、正式教師（又叫做在職教師）有2點不同：
一、三者的含義不同：
1、臨聘教師的含義：指國家公辦學校為彌補師資力量的不足而對外公開招聘的、不納入正式教師編制的、臨時性教師工作職位。
2、代課教師的含義：指在學校中沒有事業編制的臨時教師，1984年底以前他們被稱為民辦教師，在此前從教的臨時教師基本被轉正或清退，1985年在全國一刀切不允許再出現民辦教師。
3、正式教師的含義：指在學校教學工作崗位上，在教學一線工作的，有編制的，學校正式教師（人事局和教育局有備案的學校正式老師），如公立學校的在編教師，私立學校有合同的教師。
二、三者的特點不同：
2、代課教師的特點：代課老師沒有任何「名分」，卻在特定歷史階段發揮著積極作用。特別是在西部地區和偏遠農村，代課教師為維繫義務教育承擔著歷史責任，代課教師是教育資源投入不足狀況下的一種不得已的選擇。
總體而言代課教師一般沒有接受過系統培訓，教學水平不高，長期任教不利於教學質量和國民素質的提高。
3、正式教師的特點：輔導教師均為在職一線的，教齡全部在5年以上。教學內容為小學、初中、高中全科輔導及課外各種教材的輔導，以現行大綱為依據，針對現行教材和教學的特點，實行單元跟蹤，針對個性化，綜合輔導，模組教學。
4樓：奧利奧
1.代課老師也是民辦教師。
2.臨聘教師是指沒有正式編制的教師。
3.正式教師是有正式編制的，就是必須要考過正式教師編制的。
代課老師和臨聘教師都不是正式教師，代課教師一般存遠山區，待遇比臨聘教師差。
哈爾濱臨聘教師問題
5樓：匿名使用者
不管是在沒有增加編制的情況下，一味招聘臨聘教師；還是增加了編制，卻不解決歷史遺留問題，都說明當地**沒有依法保障教育投入，這與深圳的城市地位、形象嚴重不符。
臨聘教師與代課教師有什麼區別？
6樓：網友
臨聘教師：
指國家公辦學校為彌補師資力量的不足而對外公開招聘的、不納入正式教師編制的、臨時性教師工作職位。臨聘教師的招聘除有相應的招聘原則、招聘職位的基本條件及相關招聘程式外，通常**相關部門對聘用的臨聘教師的工作、工資、福利待遇等，也有相應的管理辦法。
代課教師：是指在公立學校中沒有事業編制的臨時教師。1984年底以前他們被稱為民辦教師，在此前從教的臨時教師基本被轉正或清退。1985年開始，教育部為提高基礎教育的師資質量，在全國一刀切不允許再出現民辦教師。
但不少偏遠貧困山區因財政困難而招不到公辦老師或公辦老師不願去，這些空缺仍需臨時教師來填補，他們轉而被稱為"代課教師"。
代課教師雖然沒有任何"名分"，且沒有完全享受教師的待遇，卻在特定歷史階段發揮著積極作用，特別是在西部地區和偏遠農村為維繫義務教育承擔著歷史責任。據報道，西部地區代課教師約佔教師總數的20%。教育部宣佈，在短時間內，將清退仍然存在的萬中小學代課教師。
在大中城市，他們從工資待遇、社會保險，到職稱評定、業務培訓等各種評優活動，均無法與正式在編教師享受同等待遇，甚至連每年教師例行體檢這種福利代課教師也沒有資格享受，他們是實實在在的"鐵人"。代課教師也集中在那些公辦教師不願意去的偏遠地區，通常是那些"乙個老師，一所學校的"。他們的工資不可以超過在編教師1/3，但獲得的報酬卻僅僅是在編教師的1/3不到。
7樓：網友
現在還有代課教師？代課老師好像也就是民辦教師，臨聘教師是指沒有正式編制的教師。都不是正式教師，代課教師一般存遠山區，待遇比臨聘教師差。
8樓：豆憐
臨聘教師的工資在那裡來。
代課老師、臨聘教師和人事**教師有什麼區別?
9樓：中公教育
代課教師，指具有較高職業水平的優秀教師，但從工資待遇、社會保險，到職稱評定、業務培訓等各種評優活動，均無法與正式在編教師享受。代課教師在待遇上缺乏明確的合同條款保護，往往僅僅依據有關部門一句承諾就開始工作，但代課教師有事實上的合同關係，他們為教育付出。正式老師是事業編制，按事業編制制定工資標準。
代課老師不在編，在不觸犯最低工資標準情況下，按合同約定給付工資。正式老師是公費醫療，代課老師是社保醫療。
10樓：天天向上
代課老師和臨聘老師一樣都是可以隨時不讓乾的，認識**一般都是民辦學校給老師處置人事檔案的，就是把老師的檔案放在當地人才市場，而公辦學校屬於事業單位，有保管檔案的許可權，不需要給老師做人事**。明白？做人事**的肯定是民辦學校的老師，而代課臨聘教師有可能是公辦的，時間久了跟領導熟了送送money走走關係或許能給轉正，然後考事業編制。
然後就是真正的所謂的光榮的人民教師了！！！
11樓：網友
人事**教師和有編制教師有什麼區別，與代課老師的區別是什麼？請各位老師說那就沒有什麼區別，現在好多地方的老師，不管是在編不在編都是在當地人才中心。
臨聘教師轉正的問題
12樓：網友
轉正十分難，臨聘就是代課，一般都是學校的老師有事請假或者是學校編制不夠才請臨聘的，所以轉正很困難，不過不是不可能。只能這樣說 了。順德做著臨聘以後可以接著考編制嘛！加油！！
編制教師和臨聘教師,差距究竟在哪
待遇,在編的有 的補貼,臨聘的就學校給的工資 編制教師的考試更加嚴格,但是福利待遇會更好,工作很穩定 臨聘教師顧名思義就是臨時聘用,其考試對於教師編制考試而言相對簡單,但是工作比較不穩定,合同到期可能會不續約 編制教師待遇與非編制教師有何差別 教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面 1 有編制可以...
什麼是臨聘人員？公司裡的臨聘員工和正式員工有什麼區別
臨聘人員就是臨時聘用人員 主要有國家或地方機關單位 國有企事業單位等，通過與員工簽訂臨時聘用合同形成勞動協議，但待遇一般不同於正式員工，即所謂 同工不同酬 現象。臨聘員工和正式員工有定義上 待遇上 合同上的不同 1 定義上的不同 正式員工 正式員工是指通過試用期考察後被公司正式錄用的員工。臨時聘用人...
教師崗位聘任工作總結，中學教師聘期工作總結
中學教師聘期工作總結 總結是事後對某一時期 某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過它可以全面地 系統地瞭解以往的學習和工作情況，不如立即行動起來寫乙份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是我幫大家整理的中學教師聘期工作總結，歡迎閱讀與收藏。在該聘期內，本人始終嚴格要求自己...