1樓：快去學吧
活動目標：1、幫助幼兒理解詩歌的內容和表現形式，學習詩歌，理解「抱、搖」的意思。
2、引導幼兒感受詩歌中熱愛坦叢大自然的情感。
兆扮 活動準備：
課件。活動過程：
一、引出課題。
小朋友看過小池塘嗎？它是什麼樣子的呢？今天，老師給你們帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《我家小池塘》，小朋友一起來聽聽。
二、欣賞理解詩歌。
1、老師朗誦詩歌一遍。提問：詩歌的名字叫什麼？詩歌裡說了些什麼？
2、剛才小朋友聽了詩歌裡說的白天和晚上的事一樣嗎？那我們一起來。
聽聽，看課件。提問：白天和晚上的事一樣嗎？ 白天是什麼樣的？（幫助幼兒理解「抱」）晚上是什麼樣的？（感受理解「搖」）
3、再看一次課件「我家門前小池塘，白天晚上都漂亮」， 誰看了非常高興？讓猜櫻。
三、幼兒學習朗誦詩歌。
1、教師帶領幼兒一起看課件朗誦詩歌兩遍。
2、幼兒分組朗誦詩歌。
四、感受詩歌的美。
你們學了這首詩歌，感覺「我家門前小池塘」美嗎？為什麼？
五、複習詩歌《天安門》要求幼兒有感情地朗誦。
2樓：愛你所愛不是愛
2、能夠儘可輪迅能多地找出生活中常見的相反關係。
活動準備：教師操作材料：《找關係》遊戲圖一張；關係卡片24張。
幼兒操作材料：《找胡羨關係》遊戲圖一張；關係卡片24張。
幼兒安全不到水塘玩教案
3樓：匿名使用者
教材分析：《小水塘》這個故碼祥事短小精悍，角色語言重複性多，適合小班幼兒學習。故事圍繞小螞蟻散步時遇到的乙個小水塘，通過小螞蟻這一角色的重複性語句「別動，這是我的小水塘」，刻畫出了小螞蟻生動的形象特點。
最後故事略顯幽默的結尾，讓閱讀的人豁然開朗，小螞蟻喜歡並想獨自佔有的小水塘居然是小馬駒踩下的腳窩窩。我在整個教學活動的設計中考慮到小班幼兒喜歡模仿、遊戲的特點，加入角色的情境性表演，讓幼兒加深對故事內容的理解。
活動目標：1、創設情景欣賞故事，理解故事內容，鎮祥感知、體驗故事的趣味性。
2、引導幼兒理解小腳印變成小水塘的原因。
活動重點、難點。
1、活動重點：讓幼兒學說角色語言，理解故遲旅搏事內容，體驗故事的趣味性。
2、活動難點：引導幼兒理解小腳印變成小水塘的原因。
活動過程。一、通過談話匯入，激發幼兒興趣。
1、 什麼時候路上會出現小水塘？
2、 為什麼雨後的路上會有小水塘出現呢？
3、 如果你遇到了小水塘，會怎麼做呢？
二、完整欣賞故事，學說角色對話，初步瞭解故事內容。
1、 夜裡下了一場雨，草地上也出現了乙個小水塘，你們猜猜看，哪個動物朋友會遇到這個小水塘？它會怎麼想呢？
2、 結合**，完整講述故事一遍。
提問：①小螞蟻什麼時候遇到了小水塘？可以看出這是乙隻怎麼樣的小螞蟻？
小螞蟻遇到了這個小水塘，覺得怎麼樣？
蝸牛和金甲蟲是怎麼過來的？小螞蟻是怎麼說的？
小馬駒是怎麼過來的？小螞蟻是怎麼說的？
小馬駒是怎麼說的？
三、完整欣賞散故事，理解小水塘變成小腳印的原因。
故事裡沒有說清楚，我想請小朋友猜猜看小螞蟻為什麼會很喜歡這個小水塘？
小馬駒和小螞蟻繞過乙個草垛，它們看到了什麼呀？
小馬駒的腳窩窩怎麼會變成小水塘的呢？（解釋一下小水塘的由來）
四、情境性表演，滿足幼兒模仿慾望，讓幼兒學說角色語言。
1、請個別幼兒扮演故事裡的動物角色，進行表演。重點指導幼兒學說角色語言，加深對故事內容的理解。
2、最後小螞蟻發現自己喜歡的小水塘是小馬駒踩下的腳窩窩，它的心裡會怎麼想呢？
創設問題情境，激發幼兒思考的能力。同時為下一環節做好鋪墊。
通過猜測和故事的完整欣賞，讓幼兒初步理解故事內容，學說故事角色的對話，發展幼兒語言的模仿和表達能力。
這是本次活動的難點，主要讓幼兒理解小水塘的形成原因。
重點指導幼兒學說角色語言，加深對故事內容的理解。
小班美術教案池塘邊的垂柳
4樓：匿名使用者
活動名稱：春天的柳樹。
活動目標：1、嘗試用棉籤在柳樹上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節特徵。
活動過程：一、出示ppt：
1、現在是什麼季節啊？
2、你從**看出來春天來了？
幼兒根據自己的經驗大膽表達，教師進行小結）（小樹發嫩芽了，花兒。
都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了）二、出示柳樹，教師示範添畫柳條：
1、看一看，這是什麼？（柳樹）
2、柳樹媽媽的柳條象什麼呢？（小辮子等）
3、春風一吹，柳樹媽媽的頭髮越長越長了，怎麼辦呢？
4、我來幫柳樹媽媽梳頭髮，怎麼梳呢？
教師示範添畫柳條）
三、幼兒添畫柳條，教師巡迴指導：
引導幼兒用棉籤在柳樹上添畫柳條，並貼上春天的相關貼紙，教師巡迴進。
行指導。四、展示作品，交流分享：
看一看，誰的柳樹最漂亮？嫩芽都出來了。
五、延伸活動：
在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉籤、水彩顏料等，供幼兒。
繼續操作。
《小青蛙模仿操》小班教案
5樓：匿名使用者
活動目標： 1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、連續跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。 2、樂於參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。
活動準備：戶外活動場地，荷葉若干，小蟲子若干，配樂。 活動過程：
一、準備活動1、名稱：小蝌蚪變小青蛙。 教師：
今天上課以前先跟老師來做小蝌蚪變小青蛙的律動吧。 "小蝌蚪遊啊遊，遊啊遊，遊啊遊。啊！
後腿長出來了。啊！前腿長出來啦。
尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱；尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱"引導幼兒做動作，注意節奏。 2、名稱：
小青蛙模仿操。 教師：現在小蝌蚪變成大青蛙了，我們一起再來做做青蛙操第1個8拍：
青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。 第2個8拍：五指張開在耳側，半蹲的同時上半身轉向左右**第3個8拍：
俯下四次做吃蟲狀。 第4個8拍：連跳四次叫"呱"
二、主要活動1、引導和啟發幼兒在蹲跳和連續跳。 1）教師：小青蛙們生活在池塘裡，他們喜歡在荷葉上跳來跳去。
看，我們身後的池塘裡邊有那麼多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水裡去呢？請你們去試一試，從池塘這邊跳到池塘那邊去。 隊形如下：
2）幼兒排好隊乙個接乙個的到荷葉上試跳，教師注意觀察。 2、重點講解在荷葉上蹲跳的方法。 1)教師：
剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢？ 現在來跟著老師來跳跳，雙腳併攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧！
2）要求：排好隊乙個乙個的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，下乙個小朋友才開始，跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘裡面去了哦！
3）把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續跳躍過池塘。提醒幼兒規則，不能掉到池塘裡去了。
三、遊戲"小青蛙抓害蟲"1、教師：池塘那邊的農田裡有許多的害蟲，農民伯伯們想請小青蛙幫助他們把農田裡的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對面的農田裡的捉害蟲，捉到害蟲後從荷葉的兩邊走回來，把害蟲放進筐子裡邊，然後再去桌不同的害蟲，直到把害蟲全部捉完。
最後把害蟲吃掉。（把荷葉排成一排，讓幼兒跳過池塘）●●2、在跳過池塘的時候，掉進水裡的小青蛙必須回到池塘邊重來。
四、放鬆活動1、教師：小青蛙們，你們吃飽了嗎？我們一起到池塘裡游泳吧！ 2、教師帶領幼兒做小碎步，雙臂模仿划水的動作回到教室裡休息。
小公升初科學練題及答1.池塘邊傾倒的小樹過一段時間後，它的根又重新彎
6樓：網友
選b，向地性。根源上講是重力導致生長素分配，而改變根不同位置的生長速度造成的向下生長。望。
幼兒園小班科學池塘邊的表演會教案活動
7樓：快去學吧
活動目標：
1、激發幼兒的觀察興趣，引導幼兒嘗試用喜歡的方式表達對小動物的感情，並觀察春天的各種特徵。
2、幫助幼兒初步瞭解小蝌蚪的成長變化。
活動準備：1、提前帶領孩子帶外界觀察大自然，觀察池塘、水池等在春天發生了哪些變化。
2、故事《好朋友》的課件。
3、歡快的**。
活動過程：1、利用體溫的方式開頭，引起孩子們的興趣。
師：誰能告訴老師現在是什麼季節啊？那你是怎樣知道的呢？
幼兒積極的舉手回答問題，引出問題「春天到了，你看到池塘或水池裡發生了哪些變化呢？幼兒回答問題，老師補充說明，春天的池塘裡住著好多好朋友，引出下面的故事《好朋友》。
2、利用課件講述故事，之後請小朋友和老師一起來複述。
師：池塘裡都住著哪些好朋友呢？發生了什麼事情？
師：那誰能告訴老師，小蝌蚪是怎樣慢慢長大的呢？老師即使給予補充說明，明確小蝌蚪的成長變化。從小蝌蚪到長出後腿的小蝌蚪、再到長出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消失變成小青蛙。
3、和孩子們一起伴隨著**模仿小蝌蚪在各個成長階段的游泳動作。
師：小蝌蚪開始的時候游泳是什麼樣子的呢？請小朋友來表演。後分別表演長出後腿、前腿以及小青蛙的動作。
在歡快的氣氛中結束本次活動。
潛水時應該遠離哪些生物
水鬼扒孕婦嬰兒，送給蘇聯造原子彈 水鬼只傷群眾，不傷幹部 這就有些別有用心，螳臂當車了。水母，畢竟水母會放電而且一般在淺水地點也有水母的存在，然後還有好多的魚啊 烏龜一類的，這些都是生物必然不能傷害到。潛水的時候我覺得有必要遠離很多的海洋生物，尤其是體積很大的魚類，也包括章魚和水母具有攻擊性的動物。...
搭訕時如何遠離尷尬場面？
挑選搭訕物件時一定要注意，千萬不要找那些看起來很高冷的人，因為這樣的人很容易不搭理你，讓你唱獨角戲。和搭訕物件聊天的時候，要多觀察對方的面部表情，不斷試探對方喜好的話題，尬聊都不要緊，千萬不要陷入沉默。搭訕如果失敗了，該怎麼樣緩解尷尬？只要你不覺得尷尬，尷尬的就是別人。要自己覺得不尷尬，然後快速的轉...
在外遊玩時手機沒電是什麼體驗？
今天因室友偶發意外，緊急送往醫院，首指畢同學四人作為陪同。在醫院等待期間，手機電量告急，無奈之下去買線，買插頭。買線回來後，有人說手機沒電怎麼了，也能過啊，者芹然後我就沉思了。中間還鬧了很多烏龍，比如買資料線回來發現是壞掉的，充電插頭不是快充等等。而且壞掉的插頭不能退，只能換等價產品，還不給換煙。最...