1樓：平春是金融大佬
在學生的學習培訓過程中，不管中小學或是普通高中，許多同學由於寫不出寫作而苦惱。許多家長為孩子們擔憂，不知道該如何給小孩具體指導，找不著突破點。許多父母給孩子提交了許多輔導班，可是看不見實際效果，反而更加倒退了，花了不少糊塗錢。
那樣怎麼才能準確地提高孩子的寫作能力呢？
家長需要培養孩子閱讀習慣性，每日承諾某一時間範圍是家庭天天讀好書，讀完之後還可以再共享、轉述看過的具體內容，那樣加深印象，也鍛鍊孩子的表述主要表現水平。家長需要帶娃，多出去走走看那些著名的文學著作，巴金，老舍、魯迅這種名人的著作都是經過他的長期性磨鍊，細心改動，最後進行廣為流傳到現代化的，那就是真真正正的文學寶庫。讓孩子多去接觸這些知名伏渣人士著作，在那些知名人士作品裡體會文字的魅力，並可以把從知名人士作品裡所學的知識放到自己的作品裡，才能實現真正意義上的「欲窮千里目，下筆如有神」。
博學多才，見到得多了，眼界得多了，能寫得也得多，家長需要帶娃出去旅行、玩樂。父母多帶娃出來走，去讓兒童和各種人相處，多多的眼界外邊的人或事。多歷經一些事，小孩擁有眼界，擁有感受，自然也就下筆如有神了。
在出行前，父母可以跟孩子聊一聊旅行的目的地，選購地形圖或是在網路上尋找地形圖，讓兒童看到我們現在做什麼，將要去**。父母帶孩子去不同地方，眼界各種各樣自然美景，掌握各式各樣的人情世故，讓孩子知道除開自己生活圈，在眾多的土地上，還有一些其他景色，還有一些不同的人過上跟自己完全不一樣的日常生活。
家長一定要教導孩子擺脫閱讀的隨機性、片面性、單一性。家長要鼓勵孩子「廣採百卉」的學習興趣，文學著作能濡養學生們的社會道德感情，豐富知識。家長需要讓兒童多出去走走看那些關於大自然，科技探索，自然景觀這些的書。
家長需慧模要教育孩子把一本書看了，在孩子缺碧悄讀這本書的過程當中，需要家長多多關注、多和孩子溝通交流讀書的體會心得。
2樓：的瘦
可以多給孩子講故事，中早家長要給孩子做好榜樣，用優美的故事來打動孩子，用良好的教育氛圍叢培轎來感染孩子，讓孩子多參考多使用優秀的語言語句，不要在孩子面前說廢話或者低俗的滲肆語言。
3樓：儒雅的yang涯
六年級的孩子想要提高寫納瞎作能力還是來得及的，可以在閒的時候多看看好的文章，可以剛剛開始世茄粗從模仿好文章開始寫起搜鎮。
4樓：扁扁影視娛樂
多看優秀作文，多讀書，平時進行摘抄，寫作文時候從素材中找靈感。
孩子六年級了寫作能力還是很差，該怎樣去提高呢？
5樓：圍棋的課堂
多觀察生活，讓孩子參加一些社交活動，觀察身邊的人、事、景。寫下人的身體特徵和各種東西在自己大腦中的樣子。這些都是以後寫相關作文時的素材。
最好寫在筆記本上，隨時使用。拓展閱讀，掌握語文知識，包括單詞，單詞，句子。積累的詞彙量和句子還是有限的，有時候寫作文是不夠的。
只看乙個人的作品，結果不好：你不會得到很多好處。你必須像蜜蜂一樣採很多花才能制蜂蜜。
如果在乙個地方咬一口，收入會很有限，很無聊。
因此，有必要廣泛閱讀適合小學生的書籍。多讀書，自然有素材。把你在筆記本上看到的好句子寫下來，讓孩子背下來。
多讀範文，就會模仿，讓孩子多讀範文，買一些作文書來讀。還要把好的句子寫下來，背下來。儘量記住特別好的作文。
同時，讓孩子學會臨摹。這是我五年級時用的小寫法，當時語文老師教我們的。這個方法很有用，即使作文寫得不好，至少字數能達到要求，寫作過程也不會卡。
多寫多練多改，提高孩子的作文水平。寫多了，平時就多練習。寫完後要學會修改，避免作文內容出現錯別字和病句。在這一點上，可能有必要結合老師的意見，具體說明每週要求孩子寫多少篇作文。
一篇好作文真正的靈魂在於單句的敘事邏輯、句與句之間的邏輯、句與段之間的邏輯、段與章之間的邏輯、整篇文章的寫作邏輯以及內在情感態度和價值觀的邏輯……而這恰恰是語文教學最缺乏的部分，這是由中國傳統文化中「情大於理」的基因決定的。這種不足不僅表現在兒童作文中，幾乎涵蓋了中國文化和人們生活的方方面面。而且邏輯訓練很遠；至於邏輯訓練的方法，已經遠遠超出了本文所能承載的內容——對於小學四年級的學生來說，最簡單有效的方法就是上面提到的二元句、三元句、四元句的強化訓練。
6樓：歆如談教育
寫作能力差，一般情況下是體驗生活比較少，我們可以週末的時候帶孩子，多去親近大自然，接近大自然，多帶孩子去遊樂場玩，這樣孩子才有寫作的靈感。另外，我們也可以買一些寫作提高類的書籍給孩子閱讀。
7樓：大樹苗
應該在平時的時候，讓孩子多看一些圖書，多做一些摘抄，去提高自己的寫作能力。
小學六年級的孩子，語文寫作基礎偏薄弱，如何加強？
8樓：匿名使用者
首先是要對這些語文基礎並不好的學生有信心，要告訴他們語文是可以學好的，語文是自己的母語學科，沒有人是不會說話，不會表達的，也沒有人真正不懂得語文；只是想學好，絕對不是一件容易的事情，是需要學習者付出心血與努力，是需要學習者專心去學，用心去學，只要每個學習者有積極的心態，肯學習，能夠堅持學習，語文是完全可以一步步進步與提公升的；其次，作為老師要好好了解一下自己的學生當下語文基礎的現狀，瞭解一下他們存在的薄弱點，乙個班的學生哪些學生是書寫很差的人；哪些學生是語法知識特別弱的人；哪些學生是作文特別糟糕的人；哪些學生是口頭表達很不好，而且還存在著一定的心理障礙，不敢上臺講話，不敢面對公眾講話；哪些學生是閱讀水平不高的人；哪些學生平時的語文成績很不穩定，自信心不強---
進行下一步的工作--根據他們的現狀與薄弱點制定下一步相關的應對方案--如何夯實他們的語文基礎，如何一步步提高學生的語文水平。而這個方案既要與全體性的方案，可以全班性的操作，也要有個性化的方案，這是需要老師瞭解每乙個學生，跟每個學生進行細緻深入的溝通，才可能制定出準確且合適的個性化方案；同時還需要老師提供這些基礎薄弱的學生乙個相對比較合理、操作性比較強的語文學習方法，供他們實踐，而且還要在他們學習的過程中經常與他們聯絡，並作出必要的指導工作。
下一步則是要讓老師幫助他們制定的這些方案跟他們實際的語文學習結合起來，真正地在語文日常學習實際中運用起來，實踐起來。
9樓：雜亂記事
沒有什麼好辦法，就是多閱讀，多思考，也可以多去外面看看了解外面世界的風情，開闊眼界，多學習作文的技巧。
10樓：春憐煙
多看課外書，多積累詞彙，多練習寫作，可以從片段開始練習。
怎樣寫好作文？我現在六年級。 我的閱讀能力也差，怎樣提高。
11樓：魅影煙塵
作文講究鳳頭豬肚豹尾，開頭要吸引人，中間內容要充實，結尾要有力令人回味無窮。既然閱讀能力差那就要把他補上來，多看。多記些好的開頭和結尾並把他用到你的作文中去。
準備個本子把你平時看的好句子好段落摘抄下來，看的多了，記的多了自然就會寫了。希望你好好學習，考上好的中學。
12樓：匿名使用者
多看看書。先從你喜歡的型別看起，我小時候是比較喜歡看童話啊**之類的，多看些你覺得有趣的書，增加自己的閱讀量。如果實在找不到感興趣的那就去找一些文字流暢優美的書讀讀，努力讀完。
一本本積累。
總之是要閱讀多，豐富自己的文字和思維。如果不知道寫作文的套路再看看作文選，平時的高分作文啊這些，去領會一下作文的整體構造，大致明白怎麼入手。再把你讀到的、吸收到的文字用起來。
讀書破萬卷，下筆如有神，只要有心，只要願意讀，我相信寫好作文是很容易的。
總之，多讀書！六年級時間還是比較充裕的，現在多看書也正好為初中的語文學習打基礎，增強文學知識。希望對你有幫助，凡事要自己去做才有收穫！~加油~
六年級的作文“寫作業的什麼”，六年級的作文 “寫作業的 什麼”600字
題目談抄襲作業 任何事物都有兩面性，我認為抄襲作業也是如此。首先談談為什麼抄襲作業。初三的來臨，使學生們的壓力猛然增大了，每天除了正常上課，還 霸佔 了我們的午自習，而且外加一個小時的晚自習，每天五門功課都有不少作業，回到家至少六點左右，寫的快還得十點左右，還得複習 預習 背誦 就這樣，一些人乾脆不...
你們孩子六年級語文作文差怎麼辦，孩子六年級了，作文還是寫不好怎麼辦？特鬧心。
課餘時間多看書讀報紙也能提高寫作能力的。孩子語文作文差的話，就要在業餘時間多輔導輔導，多講一些作文的要點 多讀書看報，多看一些作文範文。可以多看看課外書籍，多寫寫。多看範文，實在不行背下來。平時寫日記，週記，多讀多寫就好了。孩子笨是沒辦法解決的，即使你想盡辦法給孩子補習也未必有效，無端的給孩子增加壓...
六年級孩子的心理大概是怎麼樣的，六年級孩子在媽媽心裡是什麼樣子的
男孩和女孩是不一樣的，男孩多半是隻想著玩的，女孩的心思細膩，在六年級這個階段，女孩會觀察身邊的一點一滴，心思很複雜，會變得不愛和父母交流，會自己想問題，但多半又是困惑的，所以一定要與她多交流才行。我就是六年級的孩子 我們會因為作業壓力過大而對家長髮氣，不過這個時候家長們千萬表生氣，因為我們只是小小的...