1樓：網友
開學的第一天，同學們都在議論著分班的事。
我失落、煩悶。離開了原來可愛的二班，沒有了熟悉的面孔，沒有了可親的老師，沒有了「實驗班」的驕傲，也沒有了往常班長的自豪。帶著這種無奈、無助、無聊走進了高二（五）班。
開始，我緊閉心靈的門扉，把自己禁錮在自我的狹小的天地裡。用厭惡的眼光去看待眼前的一切，用「圍牆」把自己堵得嚴嚴實實。我度日如年，我壓抑空虛，幾乎讓自己不堪重負了。
當曉華要我重新擔任幹部時，我婉言謝絕，當同學們對我友好的微笑時，我報以不可猜度的冷峻，當同學們熱情地拉我去鍛鍊的時候，我冷眼旁觀，當幹部要我出謀劃策的時候，我不屑一顧。我幾乎是換了乙個人，我幾乎連自己都不知中盯道我是誰。就在這難熬而又不得不熬的時刻，老天讓我崴了腳。
記得當時我高高躍起，大力扣球以後，失去重心，腳背先落地，我淒厲地一聲嚎叫，便躺在地上起不來了。周圍的同學見勢不妙，蜂擁而至，紛紛向我送上關切的問候。當時，點點滴滴的關切的話語是抵禦疼痛的最好的良藥，也正是噓寒問暖的關切的話語，消融了我冰冷已久的心房。
想起我以前的所作所為，內疚、感激的淚水汩汩地流出，此時，我除了感謝，似乎什麼也說不出來，也沒有任何言語能夠表達我的此刻的複雜的心情。
晚上，令我吃驚的是，曉華打來**，詢問我傷勢，簡單的幾句問候和安慰，讓我更是感激涕零。老師樸實的話語，真誠的問候，並囑咐我安心養傷，以賣御和後鍛鍊身體的時候，不要再以輸贏去衡量，而是以達到鍛鍊的目的就行了。放下**，我沉思良久，其實大家都很關心我，對我都很友好，只是我自己把自己封閉起來，不肯和同學交流。
老師每次向我投來熱情的目光，我都回避了。老師在我作業上的留言，是那樣的通情達理。我重新翻開作業本，鮮紅的字句躍入眼簾，我的視線模糊了。
我不得不重新審視高二（五）班，原來這裡芳草鮮美，落英繽紛。高中生活對我們來說並不多了，在艱難的普高最後的衝刺過程中，能夠給我們留下彼此美好的回憶，就讓我們珍惜在一起的每一天，手拉手拆頌、心連心地走過充滿喜怒悲歡的高中最後的旅程，讓「曉華班」永遠沉澱在我們的心靈深處。
我的存在，班級會更美好！我堅定地說。
2樓：單滎
這是櫻灶寬乙個團結奮進的班級體、乙個溫馨和諧的大家庭、乙個生機盎然的樂園、一片純真聖潔的心靈土壤。 一位體貼細緻的班爸爸與兩位和藹可親的班媽媽，還有36位活潑可愛、爛漫天真的孩子。他們，就是這個溫暖大家庭的成員。
一脊亮年來，我們齊心協力、同甘共苦，度過了許多個難忘的日子。
瞧！牆壁上，貼著孩子們精彩紛呈的習作；軟板上，三棵小樹在孩子們勤勞與智慧的培育下茁壯成長。小樹長我也長，我辯指和小樹一起長，當我們的小樹枝繁葉茂的那一天，也是我們101班所有孩子收穫的那一天。
在為小樹穿新衣的過程他們也為自己的人生故事增添了無數甜蜜的回憶。
每天24小時，我們的孩子就像親人一樣生活在一起，並且在生活中懂得了怎樣欣賞他人，包容他人。他們知道謙讓是一種美德，是一種人生修養。牆壁上36顆小愛心在1顆大愛心的包圍下緊密團結在一起，我愛人人，人人愛我！
一次次的實踐活動，讓孩子們在開闊眼界的同時，學習用寬容去諒解同學的過失，學會用理解去關愛同伴的心情，體會「給，比拿快樂」的真諦。 看，這是我們的心情樹，紅葉代表好心情，綠葉代表壞心情。生活在101班，開心的時候有人分享，煩惱的時候有人分擔，那種幸福只有生活在101的孩子們才能體會！
歡笑常溢滿這個家庭，因為它給予孩子們精神上的滿足；真情常環繞這個家，因為愛意在每乙個人心中流淌。去問問101班的孩子們吧，他們一定會自豪地說：「我愛101！
我們是相親相愛的一家人！」
班級因為有我而精彩 400字
3樓：網友
我是花圃路小學二年級一班的一員，我們身處在這個集體，每個同學都像一顆小星星，把我們的班級攢成了一顆完整的「心」。乙個集體不會為乙個人成為乙個「好班」，也不會為乙個人成為乙個「壞班」。我們的班級要在全校脫穎而出，就要靠每個同學從小事做起，從我做起。
有的同學沒有集體觀念，總是按自己的想法做事，這就壞了班級的榮譽；有的同學對老師態度不好，對長輩不夠尊敬，我覺得要別人尊重自己，首先要學會尊重別人，從小事出發，象雷鋒叔叔一樣，到處幫助人。努力改掉自身的缺點，主動規範自己的行為，為班級爭光，為班級添彩，讓班級因我而精彩！
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那和諧的一幕 作文 和諧我國素以 文明古國 禮儀之邦 著稱於世。所以生在世紀的我們更要構建和諧文明的社會。而構建文明和諧社會的基礎則是人與人之間的和諧。人類應該和諧相處。和諧社會需要以人為本。和諧要以公平正義為基礎。和諧即是美。和諧就是和平，和諧就是友好地相處。誠實守信 團結友愛，是人與人的和諧 尊...