2025年學前教育工作計劃

2021年學前教育政策

1樓：王敬芬

法律分析：1、基本普及學前教育。學前教育對幼兒身心健康、習慣養成、智力發展具有重要意義。

遵循幼兒身心發展規律，堅持科學保教方法，保障幼兒快樂健康成長。積極發展學前教育，到2020年，普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區普及學前三年教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。

2、明確**職責。把發展學前教育納入城鎮、社會主義新農村建設規劃。建立**主導、社會參與、公辦民辦並舉的辦園體制。

大力發展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。加大**投入，完善成本合理分擔機制，對家庭經濟困難幼兒入園給予補助。加強學前教育管理，規範辦園行為。

制定學前教育辦園標準，建立幼兒園准入制度。完善幼兒園收費管理辦法。嚴格執行幼兒教師資格標準，切實加強幼兒教師培養培訓，提高幼兒教師隊伍整體素質，依法落實幼兒教師地位和待遇。

教育行政部門加強對學前教育的巨集觀指導和管理，相關部門履行各自職責，充分調動各方面力量發展學前教育。

法律依據：《中華人民共和國學前教育法》

第六條發展學前教育應當堅持**主導，以**舉辦為主，大力發展普惠性學前教育資源，鼓勵、支援和規範社會力量參與。

第七條國家普及學前教育，構建覆蓋城鄉、佈局合理、公益普惠的學前教育公共服務體系。***和地方各級人民**應當依法履行職責，合理配置資源，縮小城鄉之間、區域之間學前教育發展差距，為學前兒童接受學前教育提供條件和支援。國家採取措施，支援革命老區、民族地區、邊疆地區和貧困地區發展學前教育。

2021學前教育政策

2樓：鄧曉莉

法律分析：學前教育政策與法規是指黨和國家頒佈實施學前教育政策及法規。學前教育政策與學前教育法規的聯絡與區別：

學前教育政策與學前教育法規的聯絡：我國的政治體制決定了教育法和教育政策在本質上是一致的。它們都是上層建築的組成部分，都是由社會主義經濟基礎決定併為之服務的判氏，都是廣大人民群眾利益磨衝春和意志的體現，都具有規範性。

教育政策對教育法的制定和實施起指導作用，而教育法則是教育政策的具體化、條文化、定型化，是瞎耐保證教育政策貫徹執行的乙個主要手段。

法律依據：《中華人民共和國教育法》第九條中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。