1樓：匿名使用者
傳播肯定是對於學者聲望的傳播，因為我們今天要讓真正的學者更廣為人知。避免過去一問中學生李政道是誰都沒人知道的尷尬情況。 歧途自然就是利弊的比較，而不是是非標膠，是非比較太絕對不好得出結論。
現代學者前提一定要是真正的學者。 你們反方就是認同明星化，個人建議好好去看森凳宴下名國時候此銀的粗慎胡適之那會的事情。乙個燦爛的時代，乙個充滿文化科學偶像的年代，那時候也有明星，年輕人對於文豪，科學家的喜愛不亞於如今的明星，最關鍵的是那個時代這種明星模式帶來的後果還非常好，早就了乙個個新的文豪和科學家。
建議好好看下，可能對你的辯題有幫助。 標準很簡單，就是這種模式是否符合社會的發展，是否有利於更多學者，是否便於文化的傳播有益。
2樓：張佳倩啊
首先要明白學者的含義是什麼？
一）什麼是學者：
1）一般認為具有一定的專業技能和文化水平，能在一嫌悶陪定程度上引導社會風潮的人。
二）什麼是明星、學者明星化：
1）明星是指在體育或者文藝方面傑出的人才，明星具有娛樂性、罩改消遣性、大眾性。
2）學者明星化的意思是一些學者在擁有一定的學術積累的基礎上，逐步具備了明星所有的特性，即娛樂性、消芹蠢遣性和大眾性。
三）什麼是學術、學術傳播：
1）學術是指系統專門的學問，是對存在物及其規律的學科化論證，泛指高等教育和研究。
2）學術傳播：學術傳播三要素：傳播主體（學者）、傳播內容（學術）、傳播受眾。
學者明星化的代表人物。
餘秋雨 學者？作家？還是評論家？餘秋雨以戲劇評論家身份進入文壇，一本《文化苦旅》幾乎風靡了中國的大街小巷，以至於坊間盛傳「開口不談餘秋雨，一肚子學問也枉然」。
後來，餘秋雨又開始觸電，從此頻繁亮相於各種電視節目，成為乙個真正的學者明星。最近，餘秋雨又因為擔任「青年歌手電視大獎賽」評委一事而又一次成為爭論的焦點。
其實，關於餘秋雨的爭論從一開始就沒有間斷過，許多熱衷於批評餘秋雨的人也藉此暴得大名，自己也成了名人，看來一人得道，成仙的不僅僅是雞狗，還有仇敵。
3樓：匿名使用者
現櫻喚培在哪些學者明星化了？他們明星化了之後人們用什麼樣的方式對待他們，產生了什麼結果，對鏈螞學者，對大眾，對社會風氣。其實如果大家能更好摒棄浮誇反璞歸真真正意識到文學具有明星化的光彩才是最好脊唯的。
4樓：匿名使用者
就打有利影響，對學者的學識傳播有利，有利於學者之間的交流，有利於大眾接觸知識。
辯論學者明星化利大於弊的論點
5樓：
明星化有利於其完成傳播文化的職察神責3：明星即為名人4：明星化引起學習熱潮5：
有敗春虧利於學者與大眾的雙向交流，對森賀學者本身的學術也有利。
求大神幫忙，學者明星化有利於學術傳播，四辯總結，以及攻辯問題，
6樓：網友
最有名的就是局座了！
學者明星化對學術普及是利大於弊,還是弊大於利？
7樓：小魚愛旅遊世界
社會發展要求的結果是普及學術，如果學術能普及，學者明星化的弊端相對於此，不足掛齒。
社會發展目標是分層次、分等級的，通過逐級分解，使得總目標逐步具體化、實用化，而所有這些不同層次、不同等級的目標，又是緊密相關的，從而構成了乙個目標體系。社會發展目標大體可分為四個層次：第乙個層次涉及社會總系統。
如國家級的社會發展目標；第二個層次涉及社會系統的不同領域或不同純寬地區，如社會保障領域的亂褲橡發展目標或某一地區的社會發展目標；第三個層次涉及各種具體社會組織和團體。
如企業目標；第四個層次譁旁涉及個人，如有關個人收入、業餘愛好、榮譽和成就感等個人目標。社會管理工作的一項重要內容，就是協調好不同層次社會發展目標之間的關係。
學者明星化是學術普及化的歧途還是捷徑
8樓：獨酌酌酌
好，下面就來看一下我方觀點：學者明星化是學術普及的捷徑。我方將從傳播手段、激勵作用和社會效應三方面來具體陳述。
首先，明星化的學者出現在大眾視野中，一般都通過較為現代化的傳播手段，比如電視、比如網路，相對於那些厚厚的、動輒千言萬言、一看就讓人頭疼的學術大部頭而言，這無疑是一種更為生動活潑、普通人更易於接受的方式。手段便捷、受眾廣泛、形式活潑多樣，在這樣乙個**作用日益廣泛的社會里，可謂天時、地利、人也和，為學術的普及開闢了一條康莊大道。
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