小學生用課件上課沒有互動怎麼辦

1樓：行雲流水

寧波天明空童教育。

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關注。寧波天童教育：孩子上課時不愛參與互動怎麼辦？

寧波天童教育。

2022-05-13 15:12廣東。

關注。相信不少老師和家長們都有這樣的苦惱，孩子上課時，面對老師的提問，要麼低下頭躲避老師的目光，怕老師點名，要麼在心裡默默祈禱，希望老師不要點自己的名，要麼在心裡默默老師的提問，但是就是不參與老師的互動。

這種情況並不少見，有的孩子生性樂觀積極，在課堂上喜歡發言，證明自己，而有的孩子則性格相對內向，喜歡在自己內心的小世界，演繹一番自己的天地。

那麼，不愛互動的孩子，究竟是怎麼回事呢？歸根結底就是自尊心作祟。有研究表示，孩子大約在一歲半以後就開始有自尊心了，也就是對自我價值的判斷，以及與這些判斷有關的感受。

孩子的自尊更多的受到外界評價的影響，當有人誇他很棒，他會感覺自我良好，當有人嘲笑他時，他會覺得自己很糟糕，甚至在潛意識裡認為自己以後也會很糟糕。

作為家長，要瞭解到孩子不願意舉手發言背後的原因，究竟是因為性格本身就很內向，不善於交際，還是因為之前的表現不夠好，遭到了其他小朋友們的嘲笑。當搞清楚這一點後，家長們便可以對症下藥了。

如果說你的孩子是天生性格內向，不善於交際，那麼家長可以多帶孩子參加集體戶外活動，讓孩子在集體活動中找到存在感和自我價值，開啟孩子的心扉，讓孩子逐漸變得開朗起來。

如果說是因為孩子在發言旅搏時，遭到了其他小朋友的嘲笑而感到尷尬，那麼家長可以聯合老師，進行開導孩子，讓孩子明白這是正常的現象，也是可以調節的。家長這個時候可以分享一些發生在自己身上的類似的案例，孩子一聽，原來媽媽跟我一樣啊，也有這種感受，當孩子與家長感受到共鳴時，孩子的這種恐懼情緒也會消減一半。

同時，家長也要尊重孩子的個體差異，不能強行讓孩拆槐祥子變成自己理想中的模樣。

2樓：鯨魚

如果是老師的問題，可以與老師溝通，如果是孩子的問題，可以起發孩子積極老師問題。

3樓：南瓜一楠

釘釘課堂有小班課，老師學生可以全程互動，採用採用螢幕共享虧核，採用雙平臺教學，比如共享螢幕時同時運用釘釘小枯稿班課和騰訊課堂，左半部分看到課件，右半部分能看到銷敗掘學生即時狀態。