幫助孩子建立這三種意識, 讓孩子未來發展更順利更優秀
1樓：天然槑
文|文兒。和孩子在一起相處的時候，總會產生一種如沐春風的舒服感受，孩子眼神的真誠，會讓人由心底滋生出一種幸福感，我們成年人眼中對優秀的定義夾雜了物質成就和社會地位，純粹的用這種標租吵準定義孩子未免有失公平，對孩子而言，優秀就是孩子單純的有乙個健康積極的性格，調皮淘氣卻又不失分寸，自信爽朗，我們之所以如此重視孩子幼年的教育，無非就是大家心裡都清楚，孩子自身才是決定未來發展的根本。
1. 和善的對待別人的意識。
不論乙個人的內心有多麼的強大，都需要朋友，而學會和朋友相處也是一悄卜個漫長的過程，人和人之間的關係很複雜，小孩子們其實也不例外，所以要教會孩子和善的對待朋友，和氣善良，既不認可吃虧是福，也不認可一味的強勢，各種關係的把握需要孩子自己去學習思考，而作為弊運侍家長要引導孩子在和人相處中儘量和善，老祖宗說的「得道多助，失道寡助」放在什麼時候都是沒差的。
2. 要存防人之心的意識。
想讓孩子將來有好的發展，從小引導孩子確定人生目標
2樓：貝貝親
法國著名作家紀德曾說過，沒有目標的生活是向機會投降。
有目標的人在航行，沒目標的人在流浪。
目標對每個人來說都特別的重要，但是很少有人能夠做或者做非常明確的目標。在人生一站站旅途中，目標就是我們要到達的目的地。如果你連自己都不知道**，那麼你的人生註定只能在迷茫與漂泊中度過。
曾經有這樣乙個實驗，把一些毛毛蟲首尾相連，放在花盆邊沿上，然後毛毛蟲一條挨一條的爬行轉圈，他們就這樣無休止的轉著，毛毛蟲沒有思想，不會思考，只能做無用功。其實在我們生活鬥乎緩當中，有多少人一年到頭辛苦頃遊地打轉，卻不知為何事，更談不上人生的成績，這都是沒有目標造成的悲哀。
對於每個父母來說，有責任引導，自己的孩子，確定乙個人生目標。可能就是因為某乙個目標會決定還得未來奮鬥一生。愛因斯坦的父母就是這樣做的。
愛因斯坦一生的成就非凡，這和他的父母在他很小的時候幫她確定人生目標有很大的關係。愛因斯坦在上學的時候，老師都覺得他是乙個特別的與眾不同的孩子。老師還會說他是不是有病呀，應該去下醫院，幫他看一看。
他媽媽的心態特別好，每次面對那些人說孩子，她總是面帶笑容的說，在他還小的時候，就幫他確定了乙個人生目標，我也相信將來會有，讓人意想不到的奇蹟發生在他身上。
知識海洋浩瀚無邊。每個人都要想選擇乙個對自己最空模有利，最擅長的目標揚帆前進，在有限的時間內充分利用。不管是從商，從政或是科研，都注重確立人生的目標，至始至終，絕不氣餒，不斷成長成功。
確定好目標後，然後要進行全力以赴的向目標邁進。有了目標，才會不畏千辛萬苦，充分發揮我們的潛能。
今天我問兒子，說你有目標嗎？他說不知道，可能因為小不知道什麼是目標。但是我說你想成為演講家，培訓師，能夠幫助別人，你願意嗎？
他說願意。既然他這麼願意，就讓他多看一些書，多說，多講。後期肯定是由父母進行去引導，根據他的實際情況適時引導。
在教育孩子同時，應該告訴他們人的一生就是乙個不斷求索和前進性的過程。在這個過程當中，前進的動力更多的是來自於對既定目標的追求與嚮往。
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