1樓：內蒙古恆學教育
1、五項管理：作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理。
1、五項管理：作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理。
2、雙減：有效減輕學生的學業負擔，提高學生的學習興者態趣，使學生德、智首鏈源、體、美、勞全面發展。
3、課後服務時間：中小學生課後服務時間一般從週一至週五下午放學後開始。義務教育學校每週5天都要開展課後服務，每天至少2小時，結束時間原則上不早於當地正常下班時間，具體服務時間由各地根據實際情況確定。
4、課後服務時間應該做什麼？指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有餘力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、喚衡勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，不得利用課後服務時間講新課。
2樓：龔芳芳
法律分析：雙減五項管理具體內容：手機管理方面，睡眠管理方面，讀物管理方面，作業管理方面，體質管理方面。雙減政策具體指全面壓減孩子作業負擔，還譽悉需要減輕校外培訓負擔。
法律依據：《中華人民共和國民辦教育促進法》
第四十條 教育行政部門及有關部門應當對民辦學校的教育教學工作、教師培訓工作進行指導。
第四十一條 教育行政部門及有關部門依法對民辦學校實行督導，建立民辦學校資訊公示和信用檔案制度，促進提高辦學質量；組織或者委託社會中介組織評估辦學水平和教育質量，並將評估結果向社會公佈。
第四十二條 民辦學校的招生簡章和廣告，應當報審批機關備案。
第四搭棚十三條 民辦學校侵犯受教育者的合法權益，受教育者及其親屬有權向教知虛則育行政部門和其他有關部門申訴，有關部門應當及時予以處理。
第四十四條 國家支援和鼓勵社會中介組織為民辦學校提供服務。
3樓：科大訊飛課後服務
雙減」梁孝指要有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。
課後服務的「五項管理」要求指猛行的是加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、枝渣譁體質管理（簡稱「五項管理」）
雙減政策指什麼五項管理內容
4樓：賈寶驊
五項管理是指：
1、手機管理方面，按照「有限帶入校園、禁止帶入課堂」的要求做好手機管理中小學要準備必要的手機統一保管裝置；
2、睡眠管理方面，要求嚴格執行小學上午上課時間不早於8：20，中學不早於8：00，午休時長90分鐘的作息安排，確保中小學每天「陽光體育1小時」「每天兩次大課間活動」；
3、讀物管理方面，要公開課外讀物推薦目錄，加強其他渠道進校園課外讀物的管理；
4、作業管理方面，要求精選作業內容，嚴控作業總量。鼓勵分層佈置作業，佈置彈性作業、個性化作業，合理佈置書面作業、科學**、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等型別作業，探索跨學科作業、綜合性作業；
5、體制管理方面，要全面落實每天上、下午各一次的30分鐘大課間體育活動制度和體育家庭作業制度。
雙減政策一般指雙減。雙減指要有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提公升學校育人水平，持續規範校外培鬧茄訓（包括線橡雹上培訓和線下培訓），有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。
法律依據
中華人民共和國義務教育法》
第三十五條 ***教育行政部門根據適齡兒童、少年身心發展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設定，改革考試製度，並改進高階中等學校招生辦法，推進實施素質教育。學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設定開展教育教學活動，保證達到國家規定的基本質量要求。國家鼓勵學校和教師採用啟發式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。
第三梁彎帆十七條 學校應當保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。
2021年對省級人民**履行教育職責的評價方案》
八、打造良好教育生態情況。主要包括加強中小學生「五項管理」（即作業、睡眠、手機、讀物、體質管理），「雙減」（減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔），落實「五育並舉」等情況。
雙減與五項管理的內容
5樓：廣州劉振海
雙減與五項管理的內容包括：
1、手機管理方面；
2、睡眠管理方面；
3、讀物管理方面；
4、作業管理方面；
5、體質管理方面。
全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔；提公升學校課後服務水平，滿足學生多樣化需求；堅持從嚴治理，全面規範校外培訓行為。同時也明確了學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕、3年內成效顯著的目標。
各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構；學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作；校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓等。這不僅能讓校外培訓機構去資本化、去泡沫化、去功利化，起到促進行業健康可持續發展的作用，更是給校外培訓科學定位，讓其成為校內教育的有益補充，在培養中小學生興趣愛好、創新精神和實踐能力方面發揮積極作用。
中華人民共和國義務教育法》第六條 ***和縣級以上地方人民**應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展，改善薄弱學校的辦學條件，並採取措施，保障農村地區、民族地區實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。
國家組織和鼓勵經濟發達地區支援經濟欠發達地區實施義務教育。
第十一條 凡年滿六週歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七週歲。
適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民**或者縣級人民**教育行政部門批准。
6樓：簡兮學姐
讓「雙減」政策落實落細落地，努力辦好人民滿意的教育。 2多措並舉推進「雙減」政策落地見效 3讓社會迴歸理性，讓教育迴歸本真 4加強作業管理、推行科學評價 5深化教育評價改革，提公升課堂教學質量 6宣傳「雙減」「五項管理」工作，營造良好氛圍條 7全力推動「雙減」「五項管理」工作落地見效 8為了堅決落實「雙減」政策，有效減輕學生的學業負擔 9全面推進「雙減」工作，切實減輕學生和家長負擔 10嚴肅查處教師校外有償補課，嚴禁校外培訓機構聘用在職教師 11沒有教不會的學生，只有不會教的老師 12讓教育成為真正育人的活動，讓孩子在幸福快樂中成。
提出管理五項職能和 條管理原則的是
五項職能 計劃 組織薯盯 領導 控制構成了管理得思想基本職能。條管理尺慎原則 .勞陵手敬動分工原則 division of work 權力與責任原則 .紀律原則 discipline .統一指揮原則 unity of command 統一領導原則 unity of direction 個人利益服從整...
乙肝五項和乙肝五項定量測定的區別
乙肝五項定 性試驗，是因為檢測試劑 便宜，所以 便宜。而乙肝五項定量測定，試劑版 高，他權能夠具體的檢測每個標本的不同量，所以 高，是95 元 你是小三陽，如果肝功正常，屬於乙肝病毒健康攜帶者。對工作學習沒有影響，對其他人也不構成傳染的威脅。如果你以後需要檢測乙肝五項，做定性試驗即可。沒有必要做定量...
李踐的五項管理觀後感想什麼寫,李踐的五項管理觀後感想什麼寫
1從自己的實際出發。2.現在就要馬上改掉以前的壞習慣。比如玩遊戲 看電視等。3.做任何事情首先就是快。4.要像那些成功人士學習那種自控能力。5.凡事預則立,不預則廢。其實李踐老師就是這個道理 求那個叫李踐的 高效人士 五項管理 行動日誌 觀後感 100 懸賞分 100 離問題結束還有 13 天 17...