1樓：的生活步調他
首先，我們不能簡單地否定「吃苦教育」的價值。古人云：「梅花香自苦寒來」。
梅花的芬芳確實來自於它在嚴寒環境下的成長，這種比喻在一定程度上反映了吃苦能夠培養堅韌品質的真實意義。在現實生活中，人們往往通過面對困難、承受挫折，不斷奮鬥才能獲得真正的成長和收穫。然而，我們不能盲目地奉行「吃苦無用」，更不能讓「吃苦教育」變成了一種粗暴的灌輸和強制。
父母在家庭教育中，應該更加理性和科學地看待「吃苦教育」。
首先，父母要認識到每個孩子都是獨一無二的，有著不同的性格、興趣和潛能。因此，不同的教育方法對於不同的孩子可能產生截然不同的效果。強行讓孩子去「吃苦」，可能會導致孩子反感、逆反，甚至產生心理問題。
父母應該尊重孩子的個性拿讓和意願，在培養孩子的過程中，給予他們充分的選擇權。
其次，父母應該關注孩子的內心體驗。在面對困難時，孩子可能會感到挫折、無助或焦慮。父母要做好傾聽和溝通的工作，關心孩子的情感變化，並給予他們適當的安慰和支援。
只有孩子內心名為堅強的種子生根發芽，才能使「吃苦教育」成為他們成長的助消核局推器。
第三，父母應該正確引導孩子對「吃苦」的理解。吃苦不僅僅是單純的承受痛苦和壓力，而是一種積極向上的心態和態度。在遇到困難時，父母可以與孩子一同**問題，鼓勵他們積極面對挑戰，學會從中汲取教訓。
只有在正確引導下，孩子才能真正明白吃苦的含義，並能在成長的道路上變得更加堅韌和自信。
最後，父母自身也要成為孩子的榜樣。孩子們往往通過觀察父母的行為和態度來學習，如果父母本身就害怕困難、逃避吃苦，那麼孩子們很難在這樣的氛圍中培養出勇於面對困難的品質。因此，父母要從自身做起，積極面對挑戰，氏改樹立正確的價值觀和人生觀，成為孩子們學習的楷模。
2樓：天下名將收眼底
教育方法因地區和文化而異。對於是否要提倡鬥卜吃苦教育，每個教育體系都有自己的理念和目標，而這些目標可能會導致對吃苦教育的不同態度。
對於這個問題，個人的觀點也可能有所不同。
不過，我認雀橘為在教育中，體力活動和勞動可以有其自身的價值。它們可以培養學生的毅力、耐力和團隊合作精神，同時也有助於學生髮展身體素質和健康生活習慣。
然而，要注意的是，教育不應僅僅侷限於吃苦和體力活動，還應包括培養頃銷團學生的思維能力、創造力和綜合素質。
最重要的是，在推行教育政策和方法時，應該綜合考慮學生的個體差異和發展需求。
不同學生可能對各種教育方法有不同的反應和適應能力。因此，我認為在教育中應該提供多樣化的學習機會和活動，以滿足學生的不同需求和興趣。
吃苦教育真的有用嗎？
3樓：張亮說育兒
<>《吃苦教育真的有用嗎❓
美國著名教育心理學家步盧姆用他的實驗告訴人們：鼓勵是一種正反饋，可有力地促進學習；而體罰、心靈施暴作為負反饋，積累到一定程度就會發生質變，導致後繼學習無法進行。
王小波在《沉默的大多數》裡舉過這樣乙個反面例子，他在雲南插隊的時候，為了配合當時的某種形式吃憶苦飯。
本來應該吃的是芭蕉樹心、芋頭花、南瓜花，這些東西其實沒有那麼難吃，但是為了體現憶苦飯的苦，結果煮的是芭蕉樹、芋頭稈、南瓜藤，結果吃得大家偷偷乾嘔，半夜在廁所門前排大長隊。
王小波在文章的結尾說，「我不覺得這是在受教育，只覺得是折騰人」。
現代家庭教育中，需要警惕的就是這種毫無意義的吃苦。
成功的「吃苦教育」是有用的，而那些過頭的失敗的「吃苦教育」是無效的。
那麼對於「吃苦教育」父母到底應該怎麼做呢？
1.親身去經歷生活的苦。
父母可以帶孩子去親身經歷和感受，比如帶孩子去參加志願者活動，讓他感受普通人的日常工作到底有多麼的不容易。
就像最近網路上的乙個父親教育自己不想讀書的孩子的時候，他就帶著孩子來到了自己日常工作搏純的後廚yt讓孩子一手拿著筆，一手拿著鍋，問他是筆運信重還是鍋重，問他是學習容易還是工作容易。
在這個過程中，家長要注意不要「吃苦過頭」，根據孩子年齡、性格等特點，給孩子創造經歷體驗，因為只有親身經歷過後才會知道到底容不容易。
2講述他人的故事，用心去感染孩子。
孩子很小的時候，心智還不成熟，父母可以跟孩子講述他人的故事，可以通過書籍、手機和電視。帶孩子瞭解世界上的各行各業的難處，讓孩子能夠從思想去接受「吃苦教育」，能夠理解父母的苦心。
3.一起經歷，不可強求。
父母身體力行的和孩子一起經歷困難，帶領孩子有動力、有意義的體驗，而不是孩子在那裡經歷著風吹日曬，而父母卻室內休旁銀輪息喝茶，這種行為是在「吃苦教育」裡面萬萬不能有的。
只有一起親身的去感受，才能真正地讓孩子去明白吃苦的真正用意。
4.培養孩子節約的美德。
對於「吃苦教育」來說，吃苦不是去受窮，不是在吃穿用度上去拮据孩子，而是杜絕孩子形成穿金戴銀攀比心理。
吃苦教育的判定標準
4樓：
摘要。您好，親，好的「吃苦教育」可以讓孩子在吃苦的過程中磨練心智，增強毅力，使他們變得更加強，而差的「吃苦教育」，除了折騰人，沒有任何意義。所以只有有意義的「吃苦」才能稱為「教育」，希望可以幫到您。
您好，親，好歲首的「吃苦教育」可以讓孩子在吃苦乎陸數的悉舉過程中磨練心智，增強毅力，使他們變得更加強，而差的「吃苦教育」，除了折騰人，沒有任何意義。所以只有有意義的「吃苦」才能稱為「教育」，希望可以幫到您。
什麼叫吃苦教育？苦解釋為苦難，讓孩子經歷苦難仿叢，其實備大局傳達的就是一種「逆境出人才」的教育理念，所以不吃讀書的苦，以後就只能吃生活的仿讓苦。
以上是我的全部答覆內容，希望能幫到鍵臘您，非備笑常感謝您的信任，希望我的服務令您滿意，您可以點選我的頭像關注一下，以後如果您現在包括以後還有其他問題，可以隨時繼續提問，衷心的祝願您以後萬事勝意，美滿幸福。滿意的話麻稿滾滑煩給個贊，謝謝啦<>
吃苦教育對孩子的好處
5樓：網友
吃苦教育」，它旁中一直以來傳承並被廣泛採用，以培養孩子獨立自強、堅強毅力的品質。
吃苦教育」首先是提高孩子的忍耐力和承受能力，引導他們懂得尊重勞動、勤儉持家、節約愛惜資源等道德情操，使他們學會審慎認真對待一切，另一方面，也有利於薰陶孩子的心理素質。根據心理學家的調查，經過吃苦苦苦的經歷，孩子能夠更加堅忍不拔，勇敢面對挑戰，克服困難，在學習上獲得更多成功，有利於培養孩子自覺擔當的責任感，獲得成功的滿足感和自我幸福感。
總的來說，「吃苦教育」對孩子的品質塑造和道德作用極其重要，直接影響到教育質量，因此，要想助孩子成才，「吃苦」尤為重要。而家長也可以從「體驗」中給孩子更多的機會及更好的環境，脊兆從而把「吃苦教育」發揮到極致。
吃苦教育是讓孩子變得堅強、勇敢和有擔當的重要 途徑，我們一定要把對他們的愛付諸實運野山踐，並要去體驗「吃苦」之樂。
怎麼看待教師很窮,教學很苦,教育很危險?
6樓：熱愛生活的小斌
他們物質雖然匱乏點，但是他們精神是富有的。因為他們把自己的知識傳授給了一撥又一撥的學生。用愛心去感化有些缺少愛的學生。
桃李滿天下悄碰是每個老師最大的財富。
教師除了工資就沒有其他收入。現在陽光工資，節假日補貼也沒有。有些教師就做有償家教賺點零花錢。
教師職稱問題。
職稱的本意是為了表彰教學經驗豐富，在專啟兄談業方面有所建樹的老師，但是遊戲職稱和工資掛鉤，現在的職稱並不是一般的一線教師能拿到的，一般都是優先給了學校領導還有就是教育局的一些工作人員，普通教師可能辛苦一輩子都評不上。
看似激勵教師的職稱，早已經變了味道，建議將職稱改為塵液按工齡直接晉公升。
如何看待教育？你對目前的教育有何看法？
教育是培養和塑造乙個人的思想 品德和文化素養的過程。它不僅涉及到知識的傳授和技能的培養，還包括了價值觀的塑造和性格品質的發展。教育對於乙個人的成長和發展具有不可估量的重要作用。首先，教育對於個人發展具有重要意義。在教育過程中，學生可以接觸到各種知識和技能，從而提高自己的認知能力 解決問題的能力，同時...
教育如何看待教育改革,新湯換舊藥
教育，我看了浙大鄭強教授的一些演講。感觸良多。為何我們的小學生 初中生 高中生很多比賽都比國外的孩子好。但是到了大學後卻一蹶不振，然後各種諾貝爾獎與我們無緣？鄭強教授說了 人家國外的教育是與年齡階段劃分的很好的，不到年紀就別接觸太高深的知識，知識也不用灌輸太多，小孩子階段是娛樂為主，學習為輔。高中加...
如何看待父輩教育的成功？
長輩教育人是一種常見的現象，無論是在家庭中，還是在社會上，我們都經常會遇到長輩對晚輩說教 指點 甚至命令的情況。有時候，長輩的教育是出於關心和愛護，希望晚輩能夠少走彎路，多受益處 有時候，長輩的教育是出於責任和義務，認為自己有義務傳承自己的經驗和價值觀給晚輩 有時候，長輩的教育是出於習慣和權威，覺得...