1樓：xixi娛樂圈圈
首先，老師不猛亮敬給學生改作業肯定是不對的。改作業，不是為改而改，是瞭解學生掌握知識情況的重要手段，不親自閱改作業，怎麼知道學生的具體掌握情況？怎麼知道自己上課講授時有哪些方面講得成功或欠缺？
所以改作業既是檢查學生也是老師自查自己，其利不言自明。有說是要讓學生自巳學會自己改。說我迂腐也好，我不認可，如果學生會自已改她就不需要在教室裡坐了。
我當然贊成培養學生自己改，怎麼培養？我的作法是，視各個學生自具體情況，作不同的提示或點撥，讓學生自己改正。這是培養學生自已改的方法。
其實這樣做更費神。還有讓學生交換檢查互相改的，這是在課上做的。通過培養訓練，學生也只會玫些因粗心和模糊造成的錯，真屬於知識方面的錯誤通是要通過老師的閱改了解，以便課上精準講解的。
有些課外體驗性的作業是讓學生親自去實踐、感受、操作後形成純屬個人的意見和感悟，老師只安排督促和檢查，不予批改以免改變學生觀點的原意，這屬正常不是懶惰。一些選修類課程的作業是為了擴大學生的視野、豐富學生的見識、儲存學生的知識倉，教師只佈置、只督促、只檢查或抽查、或讓班幹部代查、家長幫查等，這是信任學生、鍛鍊學生的可行性方法。
還有一些溫習性複習類的作業，是為了培訓學生自學自練、自主自律、自立自強的習慣和能力。教師予以安排佈置而讓小組長或課代表等學生管理和檢查，這是放手訓練學生和考驗學生，不必妄議。有時已統一糾正後的作業，以及考試後已統一講解更正後枝慎的作業，是為了讓學生通過再做一次加深印象的目的，而不再詳細批改，這不必大驚小怪甚至去誤會老師。
凡新課教學後的課堂課後練習題，是檢驗學生是否聽懂是否能運用好，這些作業是教師非批閱不可的。若不加以認真改、詳細閱，就難以瞭解學生的學鍵衝習情況，等於成了教學中的瞎子和聾子，這是教師必須要注重的。
當然作業中的少部分簡單題、重複題、單調性題或教科書上、練習冊上、套捲上的填空題、判斷題，可以統一對照定正，不必一一細查詳改。這是為了減少該減少的時間、精力而用於教學中的其他關鍵重難點方面去。
2樓：浩海永寧
老師可以讓孩子去做殲讓燃卷子，做題，這樣就能知道孩子學會了沒有，也可以抽查，檢查背誦，這樣也能知道孩氏虛子學會了沒滑棚有。
3樓：安妮的心動錄目
可以回到家裡面直接去詢問孩子一些問題，也可以考孩子一些知識點，才會知道孩子到底有沒有學會。
4樓：巨集盛巨集盛
你可以觀察孩子的學習，觀察孩子埋物的作業，這樣就可以判斷孩子到底學沒學會這彎明液些槐納問題，就可以看出孩子上課的認真程度。
5樓：創作者
根據孩子的學習情況，平時的考試成績，課堂上的積極活躍程度來進行判斷，同時要掌握因材施教的方法。
6樓：不丿言
每乙個兆族教碧桐師他都是批改作業的，也就是族慧弊說作為教師是沒有不批改作業的。因為通過批改作業，他們會了解孩子的學習掌握程度。然後抓住孩子的薄弱點，進行進一步的指導學習。
7樓：夜雨待春風
老師可以根據孩子上課的一種體驗，但是最好能夠批改孩子的作業。
老師的話孩子就聽，老師是怎麼教育的呢？
既然我有乙個孩子，如何讓他遵守這麼頑皮，它將成為一定的必要家庭作業。但到目前為止，我沒有想到一種有用的方法，或者我每天都跳起來。但是，我最近找到了乙個問題。我說孩子不聽，但是一旦我提到老師，他會立即轉過身來，一旦提到老師，什麼樣的老師不放手。它真的讓我羨慕和悲傷。帶孩子如此之大，結果不如老師的管子。...
孩子不寫作業該怎麼辦，孩子不愛寫作業怎麼辦
孩子都是逼出來的，我知道你大概是一個通情達理的父母，但是孩子還小，你不能由著他，他說寫了，你就讓他把他寫的東西拿出來。如果沒有，你就要教育他，告訴他不能撒謊。孩子這樣隨口撒謊的習慣是不好的。如果他寫了，那便是好的，好好鼓勵，讓他每天都這樣。如果他天天想著看電視玩遊戲踢球，你一定要給他限制時間，孩子還...
孩子沒有完成作業老師不讓上學怎麼辦
不讓bai 孩子接受教育的做du法是錯誤的，是違法zhi的。不過作業不做的話dao，也要教育一下孩子回，不過首先是問清答楚怎麼就會沒有做作業呢？然後讓他補上。要是作業實在是多的累贅，不如什麼什麼抄幾十遍的，這種作業你自己寫個條子說明是你不讓孩子做的，太累贅沒必要。然後給老師說，不行就給校長說，再不行...