課文寫法有哪些
1樓：娃娃教育小能手
寫作手法常用的表達方式有記敘、議論、抒情、描寫和說明等，常用的寫作手法有託物言志、襯托、誇張諷刺、前後照應、對比等。寫作手法還包括了修辭手法，例如比喻、排比、擬人、反問、設問等。
託物言志。託物言志就是通對物品的描寫和敘述，表現自己的志向和意願。採用託物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象徵某種精神、品格、思想、感情等。
要寫好這樣的文章，就要掌握好「物品」與「志向」，「物品」與「感情」的內在聯絡。
首先是物品的主要特點要與自己的志向和意願有某種相同點和相似點。其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。物品要能表達自己的意願。
託物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象徵等。
例：趙新建《清塘荷韻》「物」便具有了某種象徵意義，成為作者的志趣、意願或理想的寄託者。作者的個人之「志」，藉助於這個具體之「物」，表達得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。
如「松、竹、梅」歲寒三友，常用於表示高潔的志向；「泥土」常用於抒發謙遜的情懷；「蠟燭」常用於頌揚無私奉獻的精神。
2樓：阿鑫聊生活
寫作手法指寫作中使作品更好的藝術表現手法，包括表達方式、修辭手法、表現手法等方面。
一、表達方式常見的有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說明。
二、修辭手法種類很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，誇張，對偶，比擬（擬人、擬物），排比，設問，反問。其它的互文， 起興等在文言文中用得較多，也可以瞭解一下。
3樓：荊安卉稽漢
總分的結構就是說，先總寫中心意思，然後再分層進行敘述。即：開頭提出論點（開門見山），中間若干分論點。
具體哪些課文運用了這一寫法，你得具體結合你自己的課本。否則給你說了你也未必知道。
課文的寫法指的是什麼
4樓：冷暖閬中人
課文寫法指寫作手法，包括表達方式、寫作方法、修辭手法等。
1、表達方式指寫文章時所採用的反映社會生活、表達思想感情、介神漏紹事物啟亂事理的方式手段。常用的表達方式有6種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫、說明和想象。
2、寫作方法也叫表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：託物言志（託物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、誇張諷刺、借景抒情、前後照應、對悄瞎檔比、外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。
像《白楊禮讚》一文借讚美白楊樹挺拔向上、不屈不撓的精神來讚美北方的農民，採用的是象徵的寫作方法。
3、修辭手法也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、誇張、借代、反問、設問、對偶、反覆等。
課本的課怎麼寫
5樓：完勝
課的筆順：點、橫、折提、豎、橫折、橫、橫、橫、豎、撇、捺。
基礎釋義：1、有計劃的分前灶伍段教學：上～。辯納下～。星期五下午沒～。
2、教學的科目：主～。語文～。這學期共有五門～。
3、教學的時間單位：一節～。
4、教材的段落：這本教科書共有二十五～。
5、舊時某些機關、學校、工廠等按工作性質分設的行政單位：秘書～。會計～。
6、舊指賦稅：國～。完糧交～。
7、徵收（賦稅）：～稅。
8、占卜的一種：起～。卜～。
古籍釋義：
1、《唐韻》《集韻》《韻會》《正韻》並苦臥切。科去聲《說文》：試也。
廣雅》：第也。《玉篇》：
議也。《增韻》：計也，程也。
史記，匈奴傳》：課校人畜計。《前漢。
京房傳》：房奏考功課吏法。《晉書·元帝紀》：
勸課農榮。《宋書。沈約自序》：
少寬其工課。《汲冢周書》：程課物徵。
管子·七法篇》：成器不課不用，不試不藏。
2、《廣韻》：稅也。《舊唐書。職官志》：凡賦人之制有四：一日租，二日調，三日役，四日課。
3、縣名、水名。《隋書·地理志》：課陽縣屬南陽慧或郡，因課水而名。
4、《玉篇》苦訛切。《廣韻》《集韻》苦禾切。並音科。課，差也。
長江之歌請仿照課文的寫法寫讚美家鄉景物的詩
你從遠古bai 走來，寬廣是你 的丰采du 你向遠方zhi奔去，dao 洶湧是你的氣概。內 你用可口的海鮮，容 哺育各族兒女 你用寬大無比的手掌，托起一艘艘輪船。我們讚美大海，你那廣闊無垠的面積 我們熱愛大海，你擁有無窮的寶物。你從貧窮走來，自信是你的丰采 你向繁榮奔去，探索是你的氣概。你用版豐富的...
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