1樓：章桂花檢燕
你好。家長平時的養育中，多訓練，多提醒，可以逐漸形成了孩子的一些行為習慣。比如坐便，吃飯固定在座位上吃，餐前便後洗手，有事兒向老師或長輩說等。
幼小銜接應該養成哪些好習慣
2樓：小李談心
孩子上小學了，家長首先要幫孩子養成幼小銜接好習慣，還要知道上小學之後做的輔z助工作，才能讓孩子歡快樂意過渡到小學階段。
一、弄清幼小銜接的習慣養成。
家長既要更新對孩子的成長要求，又要督促與指導孩子逐步養成良好的學習習慣與行為習慣。
一）與孩子一起「步入」小學。
幼兒園的小朋友在園從生活衛生習慣、體育活動、思想品德、語言、常識、計算、**、美術八個方面的具體教育內容與要求，主要以語言行為、益智活動、遊戲活動、操練活動等形式多樣的學習活動，對於孩子的學習習慣與行為習慣只是「告知」 與「提醒」的作用。當孩子公升上小學後，就要對孩子的學習習慣與行為習慣作些「硬性」規定，違反規定就會受到老師的批評和同學的指責，嚴重的話還會受到參與打掃衛生或德育操行扣分的懲罰，在心理方面要承受一定的壓力。因此，家長需與孩子一起「步入」小學，在日常生活中要不斷提高對孩子的習慣養成的標準。
二）與孩子一起提高標準。
孩子在讀幼兒園時對於學習習慣與行為習慣不作「硬性」要求，當孩子「步入」小學，就要根據小學的課程標準，規範學習習慣與行為習慣的標準，從而促進形成良好的學習習慣與行為習慣。因而，家長在開學前也應與孩子一次幼小銜接的溝通會話，與孩子一起提高標準。
1、要使孩子做到姿勢標準。
1）坐姿標準。
孩子應坐在桌子偏右一些，腰背要挺拔，胸離桌一拳，眼睛離書本或作業本一尺。正確的坐姿可以延長孩子的坐端正的持久時間，也就增強孩子的學習精力。
2）執筆標準。
孩子的握筆姿勢也要標準，握筆的拇指和食指應離筆尖一寸距離，其餘三指併攏墊筆即可，作業本應放在前面偏左一點，這樣有利於看到書寫的筆順和結構情況。
2、要使孩子做到書寫標準。
孩子寫字的時候要按照課本或老師所教的筆順標準來寫字，一般是先撇後捺、先橫後豎、從上到下、從左到右、先外后里（半包圍）、先外后里在封口、先中間後兩邊等規則，具體以教材（近期各版本的筆順有所變動）為準。並且要邊寫邊念讀，這樣家長就可以在一旁做點家務也能聽清楚，當然最好是在一旁看著孩子寫規範字了。
幼小銜接主要培養孩子哪些知識技能？
3樓：賴淑然建森
幼兒園和小學是兩種不同型別的教育機構。它們對孩子的學習、生活、行為等許多方面的要求是完全不同的。所以，幼小銜接課程很重要。
傲蕾國際教育不僅教授孩子們拼音、識字，閱讀、數學、英語等綜合知識，更加註重激發孩子潛能、調動學習興趣、養成良好學習習慣、生活習慣、行為習慣、規則意識等綜合能力培養。乙個好的機構，基本可以代表標準的課程和知識技能安排。僅供參考。
4樓：僧醉波俎越
各機構的幼小銜接學的內容好像都不太一樣。
5樓：慎悅來楚焱
幼小銜接是幼兒園教育的終結階段，是小學教育的開始階段，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在於：一是通過銜接工作，老師家長可以加深對孩子的瞭解，對小學教育做出更為正確的評價。
二是讓幼兒非常自然、順利的適應小學的學習生活；據調查顯示：30%～40%的孩子在剛剛進入小學後不能適應小學的學習和生活。例如學習環境、作息時間、被動學習、人際關係、集體意識、教師授課方式等不適應。
此類現象如不能及時解決，持續下去會衍生到心理上產生緊張、退縮、厭學、孤僻、焦慮或羨妒及攻擊性行為等偏差。由此可見幼小銜接是學前教育階段非常重要的乙個環節。幼小銜接可以解決的四個實際問題。
一、人際關係平穩過渡：1、從習慣媽媽般的幼兒園教師，到適應要求嚴格的小學教師；2、從任性的幼兒園小朋友，到學會尊重和獨立處理同學關係的小學生。二、學習方式平穩過渡：
從自由遊戲，到適應正規科目的學習方式。三、行為約束平穩過渡：1、從理所當然，到遵守規則；2、從被重視，到入學後的一視同仁。
四、生活習慣平穩過渡：1、適應入學後課堂聽講方式和作息時間的改變；2、適應小學獨立午餐、飲水的生活習慣；3、適應按時完成並自己檢查家庭作業；4、適應自己獨立完成整理書包、文具等；5、適應遊戲、玩耍、看電視的時間驟然減少等。幼小銜接需要專業的教師對孩子從知識、能力、思維等方面進行全面銜接。
1、知識銜接：拼音、書寫、算術知識的銜接識字常用的方法有兩種：拼音識字和形意識字。
拼音識字主要適用於學齡前兒童到初中階段，孩子現在學會了拼音，也就掌握以後的文字認知方法。目前很多孩子都能熟練掌握拼音的認、讀、寫、拼讀四個基礎環節，而在最後的「拼認」環節上出現了問題：當漢字和拼音在一起時會拼讀，會認字，但是當拼音和漢字分開後就不認得了。
這樣的情況存在於很多的孩子身上。拼音銜接課程側重講授「拼認」環節的學習方法，教會孩子會使用拼音的方法，快速記住漢字。在訓練數學思維的過程中常見的方法是藉助實物來幫助孩子識數和加減乘除法。
但是當孩子脫離了實物之後就不懂量之間的關係。這樣的情況是孩子只會「記憶數學」，還沒有掌握正確的數學思維。將目前幼兒園或者一些學前班以形象思維為主的數學學習方法轉化為形象和抽象思維相結合的方式，幫助孩子真正擁有正確的數學思維。
幼小銜接必讀：孩子行為習慣準備的幾個方面
6樓：左養右學講家庭教育
我覺得至少應包括以下五個方面：禮貌、注意力、自己能做的事自己做、勇於克服困難、與人溝通，這些習慣的養成孩子會終生受益。
培養幼兒行為習慣的策略從哪些方面入手？
培養幼兒行為習慣可以從以下幾個方面入手 .設定明確 合理的規則 為孩子設定清晰 明確的行為規則，讓他們明白什麼是可以接受的行為，什麼是不可以接受的行為。.保持一致性 在實施規則時，保持一致性非常重要。家長者灶和其他照顧孩子的人需要保持一致，以便孩子理解規則，並能夠遵守。.表揚和激勵 在孩子表現出好行...
如何指導個別幼兒行為習慣培養
指導幼兒的行為習慣養成，首先要家長或者老師做個榜樣，做個示範，這樣幼兒才會跟著學。幼兒此時期可塑性非常強，所以要注意好習慣的養成。其次要多讓幼兒看，看別的小朋友，看家長的行為。最後一旦孩子去做了，一定要及時予以肯定。想要知道，個別幼兒行為習慣的培養，首先你就要了解這個幼兒，只有瞭解了，這個幼兒園你才...
如何培養孩子良好行為習慣，怎樣培養孩子良好的行為習慣呢
父母要言傳身教,做孩子的榜樣，這最關鍵，同時，要從小事做起。怎樣養成好習慣 如何養成良好的習慣？我們都知道養成良好的習慣對我們自身是很有好處的，但是要養成良好的習慣並不是一件輕而易舉的事，因為人並不是單純地受理性支配，還要受自己思維和行為慣性的制約。所以要養成良好的習慣首先需要克服這些慣性作用，如何...