談初中英語課堂教學的幾種有效匯入
1樓：匿名使用者
目前英語課堂匯入中普遍存在的誤區：模式。
固定，缺乏活力；耗時過多，拖沓冗長；捨近求遠，化簡為。
繁；生搬硬套，脫離生活；前後脫節，不成整體等，並提出了有效匯入的對策。
課堂匯入有幾種方式？
2樓：內蒙古恆學教育
課堂匯入的方式有三種。1、欣賞歌曲。在教學過程中根據文字需要選擇恰當的歌曲讓學生欣賞，可以營造一種特殊的氛圍來喚起學生情感的共鳴，從而將課堂自然匯入。
2、觀察插圖。插圖這一教學資源常被忽略，要善於利用才會直觀形象，因此巧用插圖能幫助學生更好地感知和理解文字，從而達到課堂匯入的目的。
3、複習過渡。為了讓同類知識提公升到新的臺階，學習就更需要原有的知識作鋪墊了，即以複習、提問、表演上節課開始，向學生提供新、舊知識聯絡的要點。
3樓：匿名使用者
一、 開門見山，直接匯入。
二、溫故知新，複習匯入。
三、創設環境，情境匯入。
四、邊玩邊學，遊戲匯入。
五、邊唱邊學，歌曲匯入。
六、多**教學手段的匯入。
初中英語的幾種課型、基本教學環節及教學方法
4樓：三少丿堹
一、e68a8462616964757a686964616f31333330363164課型分類。
英語課不同於其他學科，如數學、物理、化學、歷史、地理等，它是語言學科，但又有別於語文課，鑑於其特殊性，故在初中英語教學中研究幾種基本課型及其教學方法是勢在必行的。
二、各課型的教學主要目的及教學基本環節。
1．對話課(基本句型課)：目的：操練句型，以達到熟練。
教學基本環節： ①句型呈現。
機械操練：聽說。
創設情景應用句型④鞏固練習主要教學方法：機械操練為主基本模式：先學後教、當堂訓練。
2．詞彙課：目的：記住單詞的音、形、義。
教學基本環節： ①詞的讀音 ② 詞的拼寫形式③詞的釋義。
主要教學方法：音、形、義相結合，初期利用直觀教學法基本模式：先學後教、當堂訓練。
3．語法課：目的：瞭解兩種文化的差異，區別兩種語言的不同之處。
教學基本環節 ①基本結構。
分析語法的重、難點。
利用直觀手段講解語法。
語法教學與句型教學相結合。
主要教學方法：比較法基本模式：先學後教、當堂訓練。
4．試卷講解課：目的：對某一單元或某一段教與學的總結。
教學基本環節： ①總體評價學生的答題情況 :總結 、反思。
分析某一部分的答題情況。
教學基本環節①預學 ②導學③聽讀④設疑⑤複述⑥解難⑦查測。
主要教學方法：聽、讀、寫基本模式：先學後教、當堂訓練。
初中英語應充分結合這些課型以及調配好教學環節和教學方法，調動學生積極性，以學生為主題，認真上好英語課。
如何進行初中英語課堂自主學習教學
一 立足愉快英語教學課堂，實施 多維激勵性評價 調控 新型英語課堂教學模式需要民主 和諧 輕鬆的學習氛圍，實施英語愉快教學策略，即在英語課堂上引入了相關活動的遊戲比賽 幽默式造句 情景劇表演 課堂脫口秀等小組採訪報道等在組織調控時需要實施激勵性評價策略 實施激勵性語言評價調控如 great wond...
如何構建和諧高效的農村初中英語課堂部落格
一 學會聽英語 聽 是培養學生說 讀 寫等英語技能的基礎,英語課程新標準要求著重培養學生的聽力理解能力。目前,我們的聽力教育存在很多問題。對於初中生來講,由於掌握的詞彙量不足,聽力中所遇到的生詞多,往往不知所云,聽時不解其意 有時語速過快,更不知道所說為何 很多學生語音根底薄弱,不能很好的把握和辨認...
怎樣使英語課堂教學活動設計地更有效
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