1樓：網友
多說無益，主要還是乙個興趣的問題，比如從小就要鍛鍊自己的記憶力和舉一反三的能力。
學數學本身就是乙個不斷積累，互有聯絡的過程，死讀書是沒用的，需要靈活運用。
2樓：司嫻將安然
多問幾個為什麼，多看看奧數的題目拓寬思路，用幾種方法解同樣的題目，並且做到最簡化。
怎樣培養數學思想？
3樓：網友
首先要有興趣，通過觀察不同的立體實物，來鍛鍊自己的空間思維能力，只有這樣你才能對大學數學的知識理解開，要不等著考試考零分吧！
怎樣培養孩子的數學思想
4樓：何秋光學前數學
幼兒園小班的孩子一般處於3-4歲，應國家釋出的《3—6歲兒童發展指南》要求，幼兒對數學的認知需要具備以下幾方面：
1、學習數學的興趣。
當幼兒感知和發現到周圍物體的多樣性時，便能體驗和發現生活中很多地方都能用到數學，對數學學習開始感興趣。
2、主動探索操作，尋求答案。
基於幼兒對數學感興趣，便會主動探索，通過不同方法尋求答案，過程中智力得到開發，多項數學能力也得到提高。
3、感知實物，學會比較。
幼兒在這個階段能注意物體較明顯的形狀特徵，並能用自己的語言描述，能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前後、裡外等方位詞。
4、理解數和數量。
結合具體事物讓幼兒通過多次比較，逐漸理解數字和數量的意義。
如何培養學生的「數學思想方法」
5樓：網友
數學課上要讓學生在學會數學知識的同時，學會數學方法。
數學方法比數學知識更重要，但數學方法、數學思想不是空洞地講，而是藉助數學知識使學生理解這種方法，不能就知識論知識。數學知識是數學思想、方法的「載體」，有人認為複雜的知識中蘊涵著數學方法，其實不然。從一年極開始，在以階段呈現數學知識和技能的同時，都蘊涵著縱向的數學思想和方法。
比如9+3=12，9+1+2=12（可以把9和1相加湊十），當學生掌握了這種「湊十法」，就可以遷移到8加幾，7加幾，甚至於幾百幾加幾。再比如講「圓面積公式」時，除了要讓學生理解公式為什麼是s=πr2外，還要向學生滲透化曲為直，化未知為已知的劃歸思想和轉換思想。此外，還可以讓學生閉著眼睛去想象，當圓平均分成100份、1000份、十億份……時，拼成的 圖形是越來越接近長方形。
當份數是無窮大的時候，就是乙個標準的長方形，從而滲透極限思想。
怎樣培養小學生的數學思想
6樓：北京燕園思達教育
如何培養小學生的。
數學思想
小學數學解題中會涉及到許多數學思想方法，重視對這些數學思想方法的滲透和運用，能增加學生的學習興趣，啟迪學生的思維，發展學生的數學智慧型，培養學生的創新意識和實踐能力；有利於學生領悟數學的真諦，學會數學地思考問題，掌握解決數學問題的途徑、手段和策略，提高學生的數學素養及分析問題和解決問題的能力。
一、轉化的思想方法。
轉化是解決數學問題常用的思想方法。轉化就是將有待解決或未解決的問題，通過某種轉化手段，歸結為另乙個相對比較容易解決的或者已經有解決程式的問題，以求得問題的解答。小學數學解題中，遇到一些數量關係複雜、隱蔽而難以解決的問題時，可通過轉化，使生疏的問題熟悉化、抽象的問題具體化、複雜的問題簡單化，從而順利解決問題。
二、數形結合的思想方法。
數形結合思想方法，就是把問題的數量關係和空間形式結合起來去分析問題、解決問題，其實質是將抽象的數學語言與直觀的圖形結合起來，使得抽象的數學概念或複雜的數量關係直觀化、形象化、簡單化。小學數學解題中，有些問題數量關係複雜，用一般的思考方法難以發現解題線索，可以把題中的條件和問題用圖形直觀形象地表示出來，然後「按圖索驥」，便能很快發現解題的線索，使問題迅速得到解決。
三、假設的思想方法。
假設是一種常用的推測性的數學思想方法。小學數學解題中，有些問題數量關係比較隱蔽，難以建立數量之間的聯絡，或數量關係抽象，無從下手。可以根據問題的具體情況合理假設，由此得出一些關係和結論，產生差異與矛盾，通過分析與思考，找出差異的原因，使複雜問題簡單化，數量關係明朗化，從而達到解決問題的目的。
四、整體的思想方法。
整體的思想方法就是從整體觀點出發，有意識地放大思考問題的「視角」， 縱觀全域性，通過研究問題的整體形式、整體結構、整體特徵，並對其進行調節和轉化，從而使問題得到解決。小學數學解題中，有些問題從每個部分或條件去思考不易解決時，可以把問題的各個部分或條件作為乙個整體，全面考慮，往往能收到意想不到的效果，使繁難的問題得到迅速巧妙的解決。
如何培養兒童的數學思想
7樓：何秋光學前數學
啟發幼兒對數學的興趣，首先要給幼兒建立數學認知，把數學生活化、遊戲化、兒童化，最重要的是趣味性。
有意識的進行數學教育。
通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數字「1」的概念。例如在給孩子餵飯的時候，可以說「寶寶乖，先吃一口，再吃一口」，這樣子對孩子日後數字教育會有很好的啟發作用。
和孩子做遊戲互動。
教孩子做比較。
數學啟蒙除了數數，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。家長們藉助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導孩子動手操作一下，怎麼才能裝滿它。
教孩子數數之前要懂的。
很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，瞭解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯絡實際，讓孩子去發現生活中數與形的關係，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯絡起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。
數學興趣如何培養，如何培養數學興趣？
我想方法很重要,一點己見僅供參考 一 課內重視聽講，課後及時複習。新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極思維 下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不...
如何培養數學小天才，怎樣變成數學天才
先培養對數字的敏感度，自然就會輕車熟路 得心應手。怎樣變成數學天才 變成數學天才的方法如下 第 步要增強自己的自信心。從時間 中考試卷難度 現階段的情況 預期目標 成功提高成績學生案例等方面分析，增強學習動力。 狠抓基礎，循序漸進。完善基礎知識，在數學的學習上一直比較吃力大概率是某些題沒有做到爐火純...
數學方法和思想有哪些？數學思想方法有哪幾種？
函式思想 把某一數學問題用函式表示出來，並且利用函式 這個問題的一般規律。這是最基本 最常用的數學方法。.數形結合思想 把代數和幾何相結合，例如對幾何問題用代數方法解答，對代數問題用幾何方法解答，這種方法在解析幾何裡最常用。例如求根號 a b 根號 a b 根號 a b 根號 a b 的最小值，就可...