1樓：liyj知道
說明了如果不學習，即使老師特別優秀也是不行的。
或者是因為，只有好棋手才能教學生。
奕秋,通國之善奕者也.....翻譯
2樓：夜璇宸
弈秋，是全國善於下棋的人。
一、譯文：弈秋，是全國善於下棋的人。讓他教兩個徒弟學習下棋，其中乙個徒弟專心致志，一心一意只聽弈秋的話；另乙個人雖然也在聽講，心裡卻老想著有天鵝將要到達，想著要拉開弓將它射下，雖然和另乙個人一起跟弈秋學習，卻比不上人家。
二、原文：《弈秋誨棋》選自戰國 孟子《孟子·告子上》
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰：非然也。
3樓：秋風
五）學奕。
選自《孟子。告子上》
奕秋①，通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕：其②一專心致志③，惟奕秋之為聽④；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠⑤將至，思援弓繳而射之⑥，雖與之學，弗若之矣。
為⑦是其智弗若與？曰：非然也。
註釋：①奕秋：奕，下棋；秋，人名。
其：其中。③致志：
用盡心思。致，極、盡。④只聽奕秋的話。
鴻鵠：天鵝。⑥援：
引。繳（zhuó）：帶有絲繩的箭。
為：同「謂」，「說」的意思。
要想學好一樣本事必須專心致志，不能三心二意，這是明擺著的道理。
弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中乙個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另乙個人雖然在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣，雖然他同前乙個人一起學習，卻學得不如前乙個。
能說這是他的聰明才智不如前乙個人嗎？我說：不是這樣的。
文言文亦秋這篇交章是什麼意思
4樓：匿名使用者
孟子說：「對於君王的不聰明，不必奇怪。即使有天下最容易生長的東西，（如果）曬它一天，凍它十天，沒有能生長的。
我見君王的次數很少，我一離開他，那些給他潑冷水的人馬上又圍上去了，（這樣，）我對他剛有的那點善心的萌芽又能怎麼樣呢？（好比下棋，）下棋作為技藝，是小技藝；不專心致志，就學不到手。 奕秋是全國的下棋聖手，讓他教兩個人下棋。
乙個人專心專意，只聽奕秋的話。另乙個呢，雖然聽著，但心裡卻想著有隻天鵝快要飛來，要拿起弓箭去射它。這樣，即使跟人家一道學習，他的成績也一定不如人家的。
是因為他的聰明不如人家嗎？自然不是這樣的。
根據意思,默寫出相應的文言文:"弈秋是全國最會下棋的人"
5樓：匿名使用者
一、原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈。
其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其知弗若歟？
曰：非然也。（選自《孟子·告子》）
二、翻譯：弈秋，是全國最擅長下棋的大師。他曾經教了兩個徒弟學習下棋。
其中乙個徒弟專心致志，弈秋怎麼教，他就怎麼做；另一人（樣子雖然也在聽講），心裡卻老想著將要有天鵝飛過來，該怎麼樣拉開弓箭將它射下。雖然兩人一起跟弈秋學習，他卻遠不如人家。這是因為他不如人家聰明嗎？
當然不是啊！
翻譯《弈秋》
6樓：匿名使用者
《學弈》
弈秋，通國之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之(為)聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？吾曰：非然也。
小學課文文言文《對弈》的內容是什麼？
7樓：匿名使用者
是《弈喻》 。
予觀弈於友人所。一客數敗，嗤其失算，輒欲易置之，以為不逮己也。頃之，客請與予對局，予頗易之。
甫下數子，客已得先手。局將半，予思益苦，而客之智尚有餘。竟局數之，客勝予十三子。
予郝甚，不能出一言。後有招予觀弈者，終日默坐而已。今之學者讀古人書，多訾古人之失；與今人居，亦樂稱人失。
人固不能無失，然試易地以處，平心而度之，吾果無一失乎？吾能知人之失而不能見吾之失，吾能指人之小失而不能見吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇論人哉！
弈之優劣，有定也，一著之失，人皆見之，雖護前者不能諱也。理之所在，各是其所是，各非其所非，世無孔子，誰能定是非之真？然則人之失者未必非得也，吾之無失者未必非大失也，而彼此相嗤，無有已時，曾觀弈者之不若矣。
《學弈》閱讀答案
8樓：網友
1.說說下面句子的意思。
使奕秋誨二人奕：讓弈秋教導兩人下棋。
2.聯絡註釋，把這篇文言文翻譯成現代白話文。
意思：弈秋是全國最擅長下棋的人。一次，他教導兩個人下棋，其中乙個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另乙個人雖然也在聽弈秋的教導，但是他心裡總以為將有天鵝要飛過來，想拉弓搭箭去射它。
雖然他們一起學習，但另乙個學下棋的人學得卻不如前乙個好。難道是因為他的智商不如前乙個人嗎？說：
不是這樣的。
專心致志。但是我覺得這個問題有點毛病！！！
學習不可一心二用，必須專心致志，做事要一心一意，才能學有所成！
9樓：留下一片林
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
一、寫出下列字詞在文中的意思。
弈：通國：善：誨：
援：俱：弗若：然：
二、寫出「之」在句子中的意思。
1、弈秋，通國之善弈者也。（
2、一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（ 3、雖與之俱學，弗若之矣。（
為什麼兩個人同時學下棋，後乙個人卻不如前乙個人？
四、仔細閱讀課文後填空。
課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，乙個（ ）乙個（ ）告訴我們（ ）
答案：一、弈：下棋；通國：全國；善：善於，擅長；誨：教導；援：引，拉；俱：一起；弗若：不如；然：這樣。
二、1、的2、弈秋的教導；鴻鵠3、他，指前乙個人。
三、因為後乙個人不如前乙個人專心。
四、專心致志心不在焉學習必須專心致志的道理。
奕秋學弈的意思
10樓：戒為良藥
《學弈》是選自《孟子·告子》中的乙個故事。通過弈秋教兩個人學下棋的事，說明了學習應專心致志，決不可三心二意的道理。
原文弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨（huì）二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為（wéi）是其智弗若與（yú）？曰：非然也。
選自《孟子·告子》
11樓：西子不淼
奕秋學弈通過講述弈秋教兩個人學下圍棋的故事，說明了在同樣條件下，不同的態度一定會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，不能三心二意的道理。
原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨（huì）二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。
雖與之俱學，弗若之矣。為（wéi）是其智弗若與（yú）？曰：
非然也。
12樓：網友
奕秋學弈的意思就是通過講述弈秋教兩個人學下圍棋的故事，說明了在同樣條件下，不同的態度一定會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，不能三心二意。
13樓：網友
哈哈哈哈哈紅紅火火恍恍惚惚哈哈紅紅火火恍恍惚惚。
奕秋學弈文言文注音，學弈原文帶拼音
學弈原文帶拼音 學弈原文帶拼音如下 弈 y 秋 qi 通 t n 國 u 之 zh 善核瞎禪 sh n 弈 y 者 zh 改塵也 y 使 sh 弈秋誨 hu 二 r 人 r n 弈 y 其 q 一 y 人 r n 專 zhu n 心 x n 致 zh 志 zh 惟 w i 弈 y 秋 qi 之 zh...
弈秋文言文原文和翻譯，弈秋敗弈原文及翻譯
孟子曰 無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之為數，小數也 不專心致志。則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之輪絕，雖與之俱學...
關於秋的文言文，秋的原文及翻譯是什麼？
秋的原文及翻譯是什麼？原文 秋 湖波上，蕩著紅葉一片，如一葉扁舟，上面坐著秋天。翻譯 秋天到了，一片紅葉飄到了湖面上，輕輕地盪來盪去。這片紅葉彷彿乙隻小船，給人們帶來了濃濃的秋意。詩人巧取 一葉知秋 的熟悉意境，脫胎換骨，將一片霜葉置於湖波上，開筆就 蕩 出一番動的景象 繼而藉助乙個比喻修辭，將波上...