1樓：輕靈天空
文以聞一多先生作為學者方面的「說」和「做」與作為革命戰士的「說」和「做」為中心的，突出了聞一多先生在對待「說」和「做」問題上的思想和態度。
童鞋，你們上的太慢了！o(∩_o哈！
2樓：forever筱欣
說話和行動本事極平常的事情，可是，這「說」和「做」放在聞一多身上卻與眾不同了。以此為題，點名寫作物件和內容，簡潔明瞭。
全解上有的。
聞一多先生的說和做導學案他，是口的巨人。他，是行的高標。如何理解斷開的作用
3樓：_愈想愈無謂
這用逗號停頓，表示語意的強調，活潑有力、節奏性強，能簡明扼要地敘述事實，簡潔生動地表現聞一多先生言行一致，篤學篤行的品質，表達肯定的語氣。
希望能對你有幫助。
4樓：永恆一瞬
這樣寫強調了他是口的巨人， 行的高標、 更能體現出聞一多先生的愛國主義偉大精神，， 啦啦、、
5樓：手機使用者
如何理解「他，是口的巨人。他，是行的高標」？
《聞一多先生的說和做》
6樓：匿名使用者
乙個「說」字，很普通，作者卻賦予多種含義。開頭引用的聞一多自述中的「說」，是向人家宣告自己要幹什麼或告白自己幹了什麼的意思；他並沒有『說』，但他『做』了」中的「說」和第二的「說」，則有吹噓、自詡的意思，這裡的「沒有『說』」，主要是讚揚聞一多先生的實幹精神和謙虛美德；「作為革命家」，聞一多的「說」，是對於革命的宣傳和動員，是對反動派的揭露和斥責，實際上也就不但是「言」，也是「行」了。乙個「說」字，竟然表達這麼多的意思！
這種結合一定語言環境靈活地賦予同乙個詞以不同含義的表現手法，是耐人尋味的。
聞一多先生的說和做
7樓：耿浩航
8、本文在敘述中穿插了哪些形象的描寫？說說這些描寫的作用？
討論並歸納：課文中對聞一多的語言、肖像有許多具體描寫。
1）語言描寫：如：「人家說了再做，我是做了再說。
人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。」這兩句話表現了作為卓越的學者的聞一多實幹精神和謙虛美德。再如：
我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，後腳就不準備再跨進大門。」表現聞一多大無畏的革命精神。
2）肖像描寫：如：「炯炯目光」「頭髮零亂」「昂首挺胸」「長鬚飄飄」「目不窺園」都具體表現聞一多那令人尊敬的高大形象。
3）細節描寫：如「乙個又乙個的的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙」表現聞一多先生嚴謹治學的精神。
8樓：匿名使用者
哎，你是胎神哦，不給你說了。
聞一多先生的說和做習題，聞一多先生的說和做 題目
1鑽探說出了聞一多先生去做那些還沒挖出來的東西,也就是文學的新做,而鑽研只是仿照古人的東西 2 廢寢忘食 只用與專心,而從中可以看出 聞一多先生對文學的熱愛與如痴如罪 3 簡練 有力,用正面描寫和側面烘托,表現了一個偉大詩人的形象 4他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏...
《聞一多先生的說和做》閱讀，急，《聞一多先生的說和做》閱讀，急！！
1 這 指聞一多作為革命家方面。因為作為革命家，聞一多先生是說了就做，而不是像作為學者那樣做了再說或做了不說。2 用了肖像描寫，再現聞一多先生那令人尊敬的高大形象。3 聞一多先生是一個有著嚴謹刻苦的治學態度，無私無畏的大勇精神，澎湃執著的愛國熱情，言行一致的高尚人格的人。我們老師講的，希望對你有幫助...
文章《聞一多先生的說和做》引用聞一多先生的話作為開頭，有社麼
點名主題 為下文做鋪墊 表層是說聞一多先生目光有力，深層就是講聞一多先生洞悉現有黑暗的政治制度，批判現有政治的腐朽啊。文章引用聞一多先生的話作為開頭有何作用 是 聞一多先生的說和做 吧 直接點題,不僅開門見山,引起懸念,並且將聞一多先生的行為和別人形成鮮明對比,層層深入,更能表現先生的品質.直接點題...