cisco思科的課程設計

2025-07-15 02:40:16 字數 2166 閱讀 4805

1樓:慕容仙_魔術師

這個太費時間啦 哥們。

勸你還是自己做把。

積累點經驗 號麼。

求乙份區域網課程設計方案。(cisco packet tracer製作,原創)

2樓:費莫雁蓉虞融

還是比較簡單的,你中間的2,3,4,5是在一臺伺服器上實現還是分開實現?我可以幫你做,不過你最好再說的詳細一點,用幾臺裝置,劃幾個vlan

網路cisco設計,求高手啊,這是我選修課**課題,計算機連線交換機再連第三層交換機。。。。後連伺服器。

3樓:戰月生

這個我先幫你做一下吧。

4樓:網友

談個價錢 幫你全搞定 專業服務 思科金牌ccie工程師有興趣。

5樓:網友

哪個老師交你那麼笨的方法劃分子網的。

思科cisco命令 no ip domain-lo 是什麼意思啊

6樓:網友

思科cisco命令 no ip domain-lookup是指防止dns解析的命令。很多時候,如果你敲錯命令了,cisco會把它當成乙個位址來找。而且找的過程非常慢,停止也停不了。

line console 0 進入控制檯配置,設定控制檯的一些狀態,沒這條命令下面的logging synchronous就沒法配。logging synchronous配置console資訊顯示自動換行。不然一旦有資訊,游標就會到行的最後乙個字元,還要換行才能繼續下一條命令。

7樓:網友

no ip domain-lookup 關閉網域名稱查詢,以減少錯誤輸入時,路由器查詢主機的時間。

line con 0

進入特權模式下的conlse口可配置路由的con口密碼,超時,游標跟隨等操作。

logg syn 配置游標跟隨。

8樓:網友

當你在執行模式或配置模式下輸錯命令時,它會把你輸錯的這個命令當做主機去查詢,就像telnet一樣(看圖1,2)

config)#no ip domain-lookup

怎麼設定cisco思科無線ap?

9樓:綠色鞋帶

cisco思科設定無線ap的方法步驟如下:e68a8462616964757a686964616f31333365633937

1.修改無線ssid

在ie瀏覽器位址列中輸入剛才配置的ap的管理位址(,在認證對話方塊中輸入管理密碼,進入 ap的web管理介面。在左邊的選項卡中,選擇「express security」,進入ssid管理介面。輸入新的ssid,記得勾選「broadcast ssid in beacon」選項,把ssid廣播出去,否則在客戶端的無線列表中,將看不到我們新建的ssid。

如果需要安全選項,在設定。

2、啟用無線介面。

介面的狀態是下圖這個樣子就對了,無線ap就能正常工作,執行基本的無線ap的功能。

3.修改管理員密碼。

4、mac過濾。

配置無線ap基於mac位址的過濾,我們首先建立基於mac位址的訪問列表表access-list,基於mac位址的access-list序號從700到799。

選擇左邊選項卡「services」 —filters」—「mac address filters」,在「create/edit filter index」文字框,如果我們新建mac access-list,則保持預設的「」文字值;或者我們原來的訪問列表,從下拉框中選取已經存在的access-list的序號,如700。

如何自學思科

10樓:網友

樓上說的都不錯,新增幾條。

1 買書。ccna學習指南-自學的話,就買吧。

11樓:呃呃呃呃這個嘛

方法有以下。

1 買書。ccna學習指南-自學的話,就買吧。

12樓:網友

可以先從ccna學起 買一本ccna的書好像是80塊,然後裝乙個packed tracer之類的模擬軟體,這些軟體可以很好地模擬出網路環境。

什麼是課程設計什麼是課程設計

課程設計指的是大學某一課程的綜合性實踐教學環節,如 計算機程式設計課程的課程設計,一般是完成一項涉及本課程主要內容的綜合性 應用性的計算機程式開發題目 又如 公共建築 課程設計,一般是完成一項公共建築的一系列設計圖紙,包括從方案到部分施工圖等。課程設計還能表示一個有目的 有計劃 有結構的產生課程計劃...

課程設計的小結怎麼寫課程設計的目的和小結?

從課程的設計方面分析可以說一說自己為什麼使用此種課程設計,這種課程設計的優點在哪,學生和老師可以從中學習到些什麼,有什麼地方可以改進。舉個例子來說 結為期3周的夾具課程設計已經接近尾聲,回顧整個過程,我組4名同學在老師的指導下,取得了可喜的成績,課程設計作為 機械製造工藝學 機床夾具設計 課程的重要...

課程設計報告結束語於怎麼寫,課程設計的小結怎麼寫

類似這樣的 小 結 為期3周的夾具課程設計已經接近尾聲,回顧整個過程,我組4名同學在老師的指導下,取得了可喜的成績,課程設計作為 機械製造工藝學 機床夾具設計 課程的重要環節,使理論與實踐更加接近,加深了理論知識的理解,強化了生產實習中的感性認識。本次課程設計主要經歷了兩個階段 第一階段是機械加工工...