1樓：糊弄個奇偶及
體育課做遊戲 今天上體育課最好玩了，主要是做遊戲：用球扔人。我們排好了隊，便開始玩排球扔人的小遊戲，老師把我們分成三組，每組14個人，剩下的做交換人。
第一組是扔球的，第二組是幫第一組撿球的，第三組是通關者，中間人，只能當通關者，體育課\細節描寫。
體育課做遊戲 今天上體育課最好玩了，主要是做遊戲：用球扔人。我們排好了隊，便開始玩排球扔人的小遊戲，老師把我們分成三組，每組14個人，剩下的做交換人。
第一組是扔球的，第二組是幫第一組撿球的，第三組是通關者，中間人，只能當通關者，
媽媽的手片段細節描寫,生動形象100字左右。
2樓：一指殘
母親的手是歲月滄桑的見證，或蒼老或粗糙，但手中永恆不變的溫暖卻是為了我，她最愛的人。繭子凹凸不平，輕輕觸碰的灼熱是母親延續的愛。
請運用生動的語言,描寫乙個表現運動員精彩動作的片段.100字
3樓：網友
他彎來著腰，籃球在他的手下前源後左右不停地拍bai著，兩眼溜溜地轉du動，尋找「突圍」的機zhi會。突然他加dao快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，乙個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
4樓：liupingyu萍
他彎著腰，籃bai球在他的手下du
前後左右不停地拍著，zhi兩眼溜dao溜地轉動，尋找專。
突圍」的機會屬。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，乙個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
5樓：夢星月
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找「突圍。
內」的機會。突容然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，乙個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
上課了他走進了教室細節描寫100字
6樓：網友
上課鈴響了蘇老師夾著課本，邁著和往常同樣輕快的步子微笑著走進教室。蘇老師是我們的語文老師。她走進來，優雅的站在講臺上，還沒來得及扶一扶她的黑邊眼鏡，同學們就在一聲「起立」聲中齊刷刷站起來了，「老---師---好」，同學們對自己敬愛的老師說。
大家也都笑了。蘇老師真的很可愛啊，每當大家用這種方式作為課前的開場白，年輕的蘇老師就會不知所措的紅了臉。但是，很快的，蘇老師就調整了姿態，，一堂有趣的課開始了---這節課會嚴肅而活潑，同學們的思路會開啟，發言會時而嚴謹時而輕快。
7樓：儒雅的驚世笑眸
「鈴鈴鈴」上課鈴響了。教室的同學們乙個個快速且有序的回到座位，靜等他的到來。只見他左手拿著一本課本，右手拿著一副三角板，嘴角帶著一絲淡淡的微笑，眼中露出溫和的光芒，輕快地走了進來：
上課！」
那一刻我很緊張細節描寫100字
8樓：你也敢配姓趙
心裡緊張得怦怦地跳個不停，大腿也在不停的顫抖著，臉上無奈的流下緊張的汗水，那一刻我感到：緊張，害怕，不知所措。
學生的命運是那麼的不堪想象，要面臨老師的批評和考試的威脅，那是什麼樣的滋味我也說不清楚，也許是緊張在作怪。
考試前心裡很害怕，腦海裡常會胡思亂想，可我自己也在不停的努力著，沒有一點玩的時間。我常常呆在乙個地方默默的為自己祈禱，各科的老師都在不停的讓我們複習這個、複習那，那時刻，我感受到了緊張和時間的迫切。
考試時，那才叫驚心動魄啊。教室裡沒有任何聲音，只有同學們沙沙的寫字聲和老師來回徘徊的腳步聲，這種場合簡直讓人緊張到了極點，我儘量一心一意地面對一道道難題，就像在戰場殺敵一樣。
當考試結束後，當老師公佈分數時，當老師排名次時，每一次考試我都是那麼的緊張，不管大考小考都是如此！唉！啥時候才能擺脫這樣的緊張呢？
我想，只要成為一名學生就要考試，要想不緊張，那是不可能的了。
考試啊，考試，我拜託你，請你不要再給我帶來那麼緊張的心情，好嗎？
寫一篇細節描寫的作文《一節體育課》二百字左右，六年級水平，謝啦
9樓：
在我的記憶中，上過很多的課，印象最深的那堂課要數語文興趣班的那堂了。記得那是星期五的下午，只聽見「叮鈴鈴」上課了。同學們便迅速走進教室，等待柯老師的到來。
這時，柯老師進來了，手裡拿著乙個籃球。咦，明明是語文課，怎麼會成體育課呢？平時嚴肅的老師，今天卻是兩眼微眯，嘴角還掛著微笑，真不知老師葫蘆裡賣的是什麼藥？
正當我迷惑不解時，老師發話了：「今天，我們上節活動課。」老師的話音剛落，全班便沸騰起來。
老師接著說：「我們的規則是這樣的，請十六個同學上來，用最快的時間，使每個人都摸到球。今天我們來看看誰的想法最好，誰最聰明。
頓時，全班鴉雀無聲，同學們都在思索著，有的用筆在紙上畫來畫去；有的頭靠著牆；有的緊鎖著眉頭……柯老師見了，說：「我想了乙個辦法，下面請十六個同學上來，乙個同學拿著球，其他的同學站在兩排；把手伸出來，拿球的同學從那邊推過來，這樣每個人就都摸到了。」「噢！
全班同學恍然大悟。「試驗一下吧！」不知誰叫了一聲。
這時，柯老師叫上來了十六名同學，按照老師的方法去做，「哇！只用三秒鐘，真是神速呀！」全班同學驚呆了，這時，我們的腦筋豁然開朗了，許多同學都舉起了手，老師點了一名同學，他說：
直接把球放在中間，每個人一起摸不就得了嗎？」這時，另一位同學馬上反駁道：「如果那樣，就一定有同學摸不著。
那能不能改進一下呢？」柯老師問道。有幾個同學舉起了手，他們有的說分兩邊，有的說在裡面轉一下……
還有幾位同學舉起了手，如安可人說：一位同學站著，一位同學蹲著，站著的往下扔，蹲著向上扔；柯登說：十五名同學圍一圈，乙個同學在中間，拿著球轉一圈。
最後，我們把所有的方法都試了一遍，最後柯登的方法最快，只用兩秒。
這堂課真有趣，讓我在玩中知道了要多動腦子，這樣才能變得更聰明。你說，這堂課給我的印象有多麼的深刻呀！！ 你可以把柯登改成你們班同學！
描寫體育課中一些運動的片段，150字左右就ok，把運動時的動作描繪出來
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找 突圍 的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，乙個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內補充 我相信，勝利一定屬於我們！哨聲一響，我們班立即用盡全身力氣，不顧一切地往後拉，加...
怎樣寫好（一節難忘的課）寫作文，《難忘的一節課》作文怎麼寫
提高作文水平技巧 1 細觀察。細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。2 多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。讀書破萬卷，下筆如有神。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。我們強調既要多讀，又要選擇地...
怎樣評價一節課的好壞
你在這節課上面你可以感受到的氣氛，以及這節課上完之後你記得的內容還剩餘多少？如果只是說一個人在上面講課，然後你在下面呼呼大睡，那你覺得這個時候是上課人有問題還是你自己有問題？評價一節課好不好？如果在以前或許就是老師在上面讀一句，你在下面讀一句，那種課上完之後也是靠你的努力一節課上完可能這篇文章就會了...