1樓：啥名字好呢呢呢
定量的結果便於資料處理，有利於提高評價的準確性，也便於區分出等級。但是，教學活動具有極端的複雜性，有些內容無法量化，而這些內容對教學過程來說又有極大的影響，僅靠定量來做判斷是不合理的。但如果再加進定性評價的內容，就可以增加評價的效度。
評價結論不管是定量的還是定性的，如果和實際相符合，則評價結論為人們所接受，教育評價的功能也自然會發揮出來。如果評價結論僅憑主觀經驗或表面現象得出，就不免要犯錯誤。比如以學生平均成績的高低來評價平行班教師教學質量時，有的學校領導、教師認為平均成績高的就比平均成績低的班級教師的教學質量高，那怕是相差僅分，這顯然是不科學的。
因為造成兩班平均成績出現偏差的因素很多，有考試偶然的因素，也有學生水平的因素。如果是偶然因素造成的偏差，則沒有理由認為兩班學生的學習水平有本質不同；如果是學生水平差異造成的，那麼還要回頭看兩班原來基礎是否相同。如果基礎水平相同，而這次兩班成績的差異較大，在排除了偶然因素影響的可能性後才能認為兩班成績有差異，進而認為教師的教學質量有差異。
同樣，利用評價指標體系評價教師的教學質量也是如此，在依據教師教學評價得分高低來比較教學效果差異時，一定要經過統計檢驗，只有當差異達到一定的顯著性水平時才能作出教學效果有差異的結論。
中小學教師資格職稱評審表中:教師取得現資格以來從事專業技術工作及完成情況
2樓：匿名使用者
1、教師資格證 2、普通話證（達到相應等級） 3、計算機證（達到相應等級） 4、繼續教育證（達到相應學分） 5、任現職達到規定年限 6、師德考核達合格以上，近三年有下列情況之一的一票否決：不服從工作安排的； 不遵紀守法和學校制度的；嚴重體罰和變相體罰學生的；擅自亂收費的；搞有償家養家教的；有重大安全事故或影響學校及教師形象的。評審內容：
1、工作實績（60）以參評教師近二年的教學成績為準，積分滿 1 的得 60 分，以此為基礎，每多 分以內為一檔，每一檔加 5 分。 2、證書加分（近二年各級各類證書，榮譽證書除外）國家級：每張 20 分省級：
每張 10 分市級：每張 6 分縣級：每張 4 分鄉級：
每張 2 分 3、任現職以來的年限加分：每一年加 1 分。 4、民主測評（40）：
組織全校教師分別從德、能、勤、績四個方面對參評教師進行民主評議 。
3樓：日落西山紅霞沒
那就是從工作到現在的總結一下就行了。
高校講師評副教授，需要什麼要求？
4樓：網友
各個學校都不一樣，省屬院校相比部屬院校，要求要低些。
2011上饒中一職稱評審條件
5樓：昝德庸
我這邊可以直接弄上饒的中級職稱。
可以查詢驗證的。
張志剛的獲獎情況
6樓：手機使用者
任現職以來共獲獎10項，其中省部級教學成果獎1項，校級教學成果獎1項，優秀教師獎5項，優秀教學獎1項，科技進步獎1項。
獲獎一覽表。
年《工科數學教學新體系的研究與實踐》獲冶金工業部教學成果一等獎，本人排名第4.
年《課堂教學質量評價系統》獲北京科技大學教學成果一等獎，本人排名第3.
年獲北京科技大學建龍優秀教師獎。
年獲我愛我師，我心目中最優秀的教師(基礎課最優秀的教師獎).
年獲我愛我師，我心目中最優秀的教師(基礎課最優秀的教師獎).
年獲我愛我師，我心目中最優秀的教師(專業課最優秀的教師獎).
年獲北京科技大學應用學院本科優秀教學獎。
年《高速公路工程建設管理系統》專案獲河南省交通科學技術進步獎一等獎， 排名第四(為校人員第一).
9 .2004年獲寶鋼優秀教師獎。
獲北京科技大學2002~2004學年度高等數學a課堂教學質量評價免檢資格。
大學教師職稱評定條件
7樓：匿名使用者
評定標準：講師須掌握本學科專業基礎知識，瞭解本專業國內外現狀及發展趨勢；掌握本專業的教學規律和教學方法，開展教育教學改革，參加編寫教材和教學參考書，善於表達，課堂講授效果良好；參加科學研究、技術開發，公開發表有一定水平的學術**或藝術作品。
一、適用範圍。
本條件適用於高等學校從事教育教學專業工作的教師。
二、政治思想條件。
熱愛祖國，貫徹黨的教育方針；具有良好的政治素質和職業道德，遵紀守法，教書育人，為人師表；勇於探索，開拓創新，能全面履行現任職務崗位職責，積極承擔教學工作任務，學風端正。任現職期間，年度考核合格以上。
三、學歷、資歷條件。
獲得碩士學位，從事教學工作2年以上；或具有大學本科畢業以上學歷，取得助教資格4年以上。
四、外語、計算機條件。
1、掌握一門外語。參加全國職稱外語（古漢語）統一考試(外語教師考第二外語)，成績符合規定要求。
2、掌握計算機應用技術。參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規定要求。
五、專業技術工作經歷（能力）條件。
取得助教資格後，具備以下條件：
1、公共課和基礎課教師，擔任1門以上課程的教學；專業課和實踐課教師，擔任專業課部分或全部內容的講授工作；
2、全過程地承擔過1門課程的專職輔導、答疑、批改作業、實驗、實習、組織課堂討論等各教學環節工作；
3、參加過科研工作或發表一定水平的學術**、著作。
六、業績成果條件。
取得助教資格後，完成學校規定的教學工作量，具備下列條件之一：
1、教學效果良好，至少有1次以上年度教學質量評估被評為優秀；或獲得校級以上勞動模範、優秀教師（優秀教育工作者）等稱號；
2、獲校級以上優秀教學成果獎；
3、參加的科研專案、成果獲市（廳）級以上獎勵。
七、**、著作條件。
取得助教資格後，具備下列條件之一：
1、在省級以上刊物公開發表的本專業學術**4篇以上（至少1篇為第一作者），其中至少1篇在本學科國家核心期刊或外文重要期刊上發表或為三大檢索**；
2、參編公開出版的本專業學術專著或國家統編的高校教材，同時在省級以上刊物公開發表的本專業學術**2篇以上（至少1篇為第一作者）。
教師 職稱有哪些
8樓：大風知識庫
什麼早搜渣棗是中級職稱陸梁歷。
教師教學質量評價系統該怎麼做
個人覺得應該從兩方面入手，第一方面是教學結果，就是學生的學習成績有沒有提高。另外一方面是教學過程，一般用學生評教調查檔案的方式進行調查。教學過程的評價建議參考這篇文章。這可是個複雜問題，你可以從現有的評價體系入手，根據實際情況，來做。教師教學質量評價中存在哪些問題，如何解決 存在問題 a.學生擔心c...
學信銀行考試培訓的教學質量怎麼樣？
都是邀請的很有銀行考試經驗的老師來上課的，學校有好多外面見不到的試題，據說都是找銀行拿的原漿試題，真的特別棒，還有銀行hr來現場知道面試，我之前在那兒額上課，後來去了寧波銀行上班。學信銀行考試好嗎 銀行考試內容一般包括 英語 綜合知識 epi 性格測試。一 epi主要以選擇題形式出現。主要包括言語理...
請問雲波小學的教學質量怎麼樣
雲波小學的教學質量是很好的。學校佈局合理，區域分明，校區能容納個教學班，雲波書苑 小錦鯉。兒童劇場 生活體驗館 小健將搏擊訓練館 全自動錄播教室 室 舞蹈室 美術室 高爾夫訓練場 網球場。等功能區域設施齊全，裝置先進。學校已從建校初的個班發展到如今的個班，學校裡現有名學生和名朝氣蓬勃 以愛育愛 教學...