1樓:李贏康笑大地
一,著重培抄養學生們的整體性襲,穩定bai性,團結性,合作du性等作用,打造集體
zhi榮譽感。
二,dao營造一種集體團隊學習氣氛,有效的將個人融入進團體,促進集體觀念,增加集體意識。
三,互相團結,互相幫助,一起開心,一起快樂,共同成長,共同進步。
我是高中老師,希望對你有啟發幫助!
2樓:匿名使用者
(1)有利於形成學生的群體意識;
(2)有利於培養學生的社會交往與適應能力;
(3)有利於訓練學生的自我教育能力
班集體的教育作用主要體現在哪些方面
3樓:甜錄俗
在學校教育中,良好的班集體對學生健康成長是非常重要的,具體表現在以下方面:
(1)有利於形成學生的群體意識。在一個良好的班集體中,學生會感受到集體對他們的關心與尊重,體會到能從集體生活中獲得知識、友誼和實現他們的某種心願,這時,學生往往也會努力使自己成為對集體有所奉獻的一員。在良好班集體的形成過程中,學生的群體意識、集體榮譽感會得到大大的強化。
(2)有利於培養學生的社會交往與適應能力。通過班級的集體活動和學生群體之間的交往,可使學生積累集體生活的經驗,學會交往與合作,學會對環境的適應。
(3)有利於訓練學生的自我教育能力。每個學生在所屬的班集體中都擁有一定的權利和義務,都能找到適合於自己的角色與活動。因此,班集體是訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。
班集體對學生的教育作用表現在哪些方面
4樓:匿名使用者
形成正確的**,良好的班風。學生學習合理競爭與合作,學習分享。看到自己的優點和缺點
內。學會 自覺和自律容。(1)有利於形成學生的群體意識。(2)有利於培養學生的社會交往與適應能力。
(3)有利於訓練學生的自我教育能力。
良好的班集體具有哪些教育作用
5樓:迪總
1.班集體自身是教育的強大力量
班集體是由具有明確的共同目標,具有一定的共同活動的準則,並且有一定的組織機構的班級成員構成的,它具有班主任,教師無法代替的作用。馬卡連柯曾經說過:
「教育了集體,團結了集體,加強了集體,以後,集體自身就能成為很大的教育力量了。
」班集體一旦形成,它的主要方面就
成為教育的主體,成為巨大的教育力量。這是因為,班集體是由學生自己組成的組織,他們是集體的主人,並在集體中學會管理自己,提高自我管理水平。班集體成員在評價他人與他人比較的過程中,學會認識自己和評價自己,從而提高自我教育的能力。
一個良好的班集體為學生的健康成長提供了良好的自我教育環境,猶如一個巨大的熔爐,它不僅能煥發出學生各種才能,使他們的精神面貌更加高尚純潔,而且能溶化後進學生身上的許多缺點錯誤,喚起他們做人的尊嚴。2.
促進班集體成員全面而自由地發展
班集體中,每個學生的特點各不相同,共同的學生,生活、鍛鍊、活動,使他們逐漸認識到自己的個性,意識到他人的個性。班集體為其個性全面而自由的發展,創造了一定的機會和條件。多樣化的學習科目早就了各學科的愛好者;
課堂智力競賽,創置了積極思考、動手操作的條件,使學生可以一顯才智。體育活動與競賽使體育尖子一展雄姿,大顯身手;豐富的文娛活動,使有文藝才能的學生脫穎而出。顯然,充分而自由地發展離不開班集體中相互激勵、制約的這種動力作用。
另外,班集體還能有助於形成班級成員的積極個性品質。每個學生的個性品質迥然不同,有的正直勇敢,有的懦怯脆弱,有的極富公益心,有的自私自利等等,通過班集體活動和完成集體委託的任務,可以改變學生的不良品質,養成積極的品質,可以說,班集體是錘鍊並完善一個人性格的熔爐。
3培養集體主義的思想
集體主義是社會主義和共產主義道德的核心,是處理社會成員之間以及個人、集體、國家之間關係的根本原則和基本行為準則。只有在集體中,學生在共同的學習,生活、勞動過程中,逐漸認識到個人和集體的關係,從愛集團進而愛國家,逐步懂得如何處理個人利益、集體利益和國家利益二者之間的關係。在處理與他人的關係中,逐步懂得既要尊重自己的人格和權利,愛惜自己的身體和名譽,又尊重他人的人格和權利,愛惜他人的身體和名譽,同情和關心他人,並樂於助人。
在長期的集體生活中,
珠江養成了個人服從集體,
少數服從多數,執行集體決議,自覺遵守集體紀律的習慣,懂得民主集中制,
學會處理民主與集中、
自由與紀律的關係,
從而受到良好的集體主義教育。
班集體的教育功能有哪些?
6樓:匿名使用者
1、班集體是學生形成意識,促進學生社會化的基地;
2、班集體是促進學生個性全面發展的重要條件;
3、班集體不公是教育的客體,同時又是教育的主體。
教育政策協調作用的主要特徵表現在哪些方面
一 政治性和原則性 政治性是教育政策的根本特徵，直接反映制定政策的主體自身的利益和要求。原則性是指教育政策的內容必須鮮明地體現政黨和國家利益的政治意圖，它規定人們應做什麼，不應 做什麼，提倡或鼓勵什麼。二 目的性和可行性 教育政策是人們根據一定的需要而制定出來的，是人們主觀意識的體現和主動能動性的產...
簡述實踐對認識的決定作用主要表現在哪些方面
1 實踐是認識的 2 實踐是認識發展的動力。3 實踐是檢驗認識真理性的根本手段。4 實踐是認識的目的。實踐對認識的決定作用主要表現在哪些方面 實踐是認復識的基礎,對認識起決制定作用.主要表現在以下四個方面 實踐是認識的基礎,對認識起決定 作用.主要表現在以下四個方面 第一,實踐是認識的 人的認識是以...
教育學知識學生的主觀能動性主要表現在哪幾個方面
答 5歲前是智力發展最迅速的時期，也是進行早期智力開發的最佳時期。幼兒教育的意義是有利於人的社會性 人格品質發展，幼兒期是兒童形成各種行為 習慣和性格的重要時期 有利於人的認知發展，幼兒期是人的認知發展最為迅速 最重要的時期，幼兒具有很強的模仿力 想象力和創造力，幼兒期是個體心理多方面發展的關鍵期 ...