1樓:戢永思花天
小學bai數學圖形與幾何教學的主要內容是du:
空間與圖形zhi部分,點、線、面,基本dao的平面圖形版(角、三角形、
權四邊形、平行四邊形、正方形、長方形、圓)、立體圖形(長方體、正方體、圓柱、圓錐),圖形的面積計算,及表面積和體積的計算.
小學數學"圖形與幾何」主要的教學內容以及對應的教學目標是什麼?
2樓:浮生談
小學數學「圖形與幾何」的內容按「圖形的認識」、「測量」、「圖形的運動』和」圖形與位置「四條線。
這四條線都以圖形為載體,以培養幾何直覺、空間觀念和推理能力,以及更好地認識和把握我們賴以生存的現實空間為目標。
如何進行《小學數學圖形與幾何》教學的
3樓:獨酌酌酌
研究目的:更好的進行小學數學「圖形與幾何」領域的
教學研究方法:理論學習 課堂實踐 收集材料 總結反思
理論學習
一、解讀圖形與幾何
圖形與幾何是幫助學生生存並促進其發展的重要基礎,是幫助學生形成創新意識、發展數學思維所必須的土壤。
《數學課程標準》中「圖形與幾何」內容結構以「立體——平面——立體」為主線,以「圖形的認識」「測量」「圖形與位置」「圖形與變換」四條線索,遵循學生的認知特點,逐學段層層推進。《數學課程標準》中空間與圖形」的四條線索部以圖形為載體,以培養觀念、幾何直覺 推理能力以及更好的認識和把握我們生存的空間為目標 不僅著眼於學生理解和掌握一些必要的幾何事,而且強調學生經歷自主探索和合作交流的過程形成積極的學習態度和情。如,一年紐的第一學期的新教材,讓學生首先認識的是立體圖形,然後在以後的學習中認識和學習平面圖形,最後進一步學習和認識立體圖形。
《教學課程標準》呈現內容的結構形式,提倡以「問題情境——建立模型——解釋、應用——拓展、反思」的基本模式展現內容, 讓學生經歷「數學化」和再創造的過程。這與以往幾何教材主要採取」定義——性質——例題——習題」的結構形式有較大的區別。
《數學課程標準》呈現內容的處理方式,與以往的大綱相比,改變了以線段、面積、體積、測量、相交 平行、三角形和四邊形」呈現幾何內容的處理方式,而是以「觀察、實際動手操作、測量、計算 、變換和簡單推理」為具體處理方式。如,畫出從學校到家的路線示意圖 並註明方向及主要參照物。
如何進行小學數學「圖形與幾何」領域的教學
4樓:
概念教bai學:小
學數學中du所有涉及的概念zhi,數與代數、空間與圖形、統計與dao概率中涉及的
回所有概答念,都是小學數學必須要求理解掌握的。規則教學:整數、分數、小數的加、減、乘、除運演算法則,及混合運算的法則,運算定律等等。
圖形與幾何:也就是空間與圖形部分,點、線、面,基本的平面圖形(角、三角形、四邊形、平行四邊形、正方形、長方形、圓)、立體圖形(長方體、正方體、圓柱、圓錐),圖形的面積計算,及表面積和體積的計算。統計:
主要包括統計表、統計圖(條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖)主要是這三種,三種統計圖的優點及會根據實際情況合理繪製恰當的統計圖。
怎樣對小學數學圖形與幾何進行有效的教學
5樓:森裡
首要的任務是要bai擺正師生以往
du不平等的關係,zhi創設寬鬆和諧的教學dao氛圍。特別在中學,由於內中學生的心理髮容展還極不成熟,教師的言行對學生的影響會產生很大的正向作用,所以在課堂上,教師不能擺著「師尊」的「架子」,語言應該友善親切,態度應該和藹可親,一改自上而下的傳授方式,無論是講授知識還是與學生交談,輔導學生時,都應充分尊重和熱愛學生的一切需要,努力成為學生學習的引路人。
小學數學圖形與幾何領域包括哪些方面
6樓:
圖形與幾何學習是小學數學教學的重點內容,旨在培養學生形成初步幾何專
思維能力,屬掌握基本幾何知識,具有啟蒙作用,對今後初中乃至高中幾何學習的重要性都是不言而喻的。本文從實際出發,從學習情感體驗、教學方法、教學模式三個方面**如何提高小學數學圖形與幾何教學質量。
小學數學有哪些幾何圖形小學數學圖形與幾何包括哪些內容
小學數學有 1 平面圖 形 長方形 正方形 平行四邊形 三角形 梯形 圓。2 立體圖形 長方體 正方體 圓柱體 圓錐體。幾何圖形，即從實物中抽象出的各種圖形，可幫助人們有效的刻畫錯綜複雜的世界。生活中到處都有幾何圖形，我們所看見的一切都是由點 線 面等基本幾何圖形組成的。幾何源於西文西方的測地術，解...
小學數學圖形與幾何包括哪些內容,小學數學圖形與幾何教學的主要內容是什麼
平面圖形 線段,三角形,正方形,長方形,平行四邊形,梯形,圓,扇形等,立體圖形 立方體,長方體,圓柱體,圓錐體 小學數學圖形與幾何教學的主要內容是什麼?小學bai數學圖形與幾何教學的主要內容是du 空間與圖形zhi部分,點 線 面,基本dao的平面圖形版 角 三角形 權四邊形 平行四邊形 正方形 長...
小學數學圖形與位置，如何進行《小學數學圖形與幾何》教學的
空間與圖形 內容包括圖形的認識與 測量 圖形與變換 圖形與位置三部分。一 圖形回的認識與測答量，有平面圖形 立體圖形。無論是平面圖形，還是立體圖形，都可以歸結為圖形特徵的認識，圖形周長 面積 體積的測量與計算這樣兩個方面的內容。以及圖形認識與測量的簡單實際應用。二 圖形與變換，有軸對稱 平移 旋轉三...