1樓:匿名使用者
這個難上加難。個人覺得你把文言文的題型弄清楚了就不是很難答題了。高考的文言文比平時的文言文要簡單很多。從我個人經歷來說。
高考語文文言文翻譯怎麼拿滿分?
2樓:匿名使用者
文言文的翻譯,
考察的是對重點虛詞、重點實詞的翻譯,
只要重點虛詞和重點實詞正確,一般都會給你滿分的。
否則,就會扣分,啥都沒答出來,0分。
3樓:枕邊吹風會
一般語文題主觀題不會有滿分。
在我國古代,要表述同一件事,用「口頭語言」(口語)、「書面語言」(書面語)來表述,是不同的,比如,想問某人是否吃飯了,用口頭語言表述,是「吃飯了嗎?」,而用書面語言進行表述,卻是「飯否?」。
「飯否」就是文言文,這裡,「飯」名詞作動詞用,意思為吃飯。
中國在2023年以前,所有的文章都是用文言文書面語言寫成的。現當代我們一般將「古文」稱為「文言文」。
在中華數千年曆史中,語言的口語變化非常大,可是文言文卻保持相近的格式。文言文能讓不同語言使用者「筆談」,是一種具有固定格式、卻不會非常困難的溝通方法。
4樓:白辰殤
首先重點詞要全對
句意對一半給一半分,這個主要看閱卷人嚴不嚴,基本對就滿分
多謝採納
5樓:葳恩思拼接屏
句意對了百分之九十九十2分,對一般一般會給1分
高考文言文佔多少分
6樓:小周子
現代文閱讀一般佔20-21分左右,今年是21分。
如果是語文學科的題型話今年有:基礎知識的單項選擇4題12分,文言文閱讀22分,詩歌鑑賞8分,默寫5分,實用類文學閱讀10分,現代文閱讀21分,選做題(新聞/**/古典文化)12分,作文60分
7樓:枕邊吹風會
高考文言文佔六七十分。
在古代漢語中,有些字可以用聲音相同或相近的字來代替,這種現象叫通假。「通」是通用,「假」是假借。古漢語中的通假字有三種情況:
同音通假、近音通假和變音通假。通假字的讀音應讀被通假字的讀音,解釋也應按被通假字的字**釋,表達時一般用「通」的解說形式。
8樓:匿名使用者
根據2006全國高考語文試卷,一般32分:選擇題9分,翻譯題10分,古詩鑑賞8分,古詩默寫5分.
9樓:匿名使用者
30tingwode
2017天津高考語文文言文閱讀分值的判定及答題套路有哪些
10樓:匿名使用者
、(15分)[文言文閱讀]
8~12,單選
四、(21分)
13題,文言文翻譯,8分
如何讀懂文言文文段?先做最後一道選擇題(往往落足在對全文思想的把握上),對全文有一個整體的把握後再做其餘三道題。帶著什麼人?做了什麼事?結果怎樣?為什麼?
等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段後的註釋,很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要儘可能地排除。
2017天津高考語文文言文閱讀答題套路
文言文閱讀答題套路:語序句式斷句法
文言文中的特殊句式和格式對文言文句讀有著非常大的幫助。
1判斷句、被動句、疑問句等特殊句式。
「......者,......也」是典型判斷句式;
「不亦......乎」「孰與......乎」「其......乎」「安......哉」「何......為」等反問句式;
「為......所......」「受......於......」「見......於......」等被動句式;
2倒裝句的語序最值得注意。
3其他的一些固定格式。 「如......何」「況......乎」「何(以)......為」等固定句式。
例:學而時習之不亦說乎有朋自遠方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎
例:嗚呼其信然邪其夢邪其傳之非其真邪?
文言文閱讀答題套路:語序句式斷句法例子
1、子墨子曰:「萬事莫貴於義。今謂人曰:
『予子冠履,而斷子之手足,子為之乎?』必不為,何故?則冠履不若手足之貴也。
又曰:『予子天下而殺子之身,子為之乎?』必不為,何故?
則天下不若身之貴也。爭一言以相殺,是貴義於其身也。故曰,萬事莫貴於義也。
」2、晏平仲嬰者,萊之夷維人也。事齊靈公、莊公、景公、以節儉力行重於齊。既相齊,食不重肉,妾不食帛。
11樓:匿名使用者
2023年高考
bai改革最新方案什
du麼內容關於深化考試招生制度改革zhi的實施dao意見(國發[2014]35號)(五)啟動內高考綜合改革試點容。1.改革考試科目設定。
增強高考與高中學習的關聯度,考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。保持統一高考的語文、數學、外語科目不變、分值不變,不分文理科,外語科目提供兩次考試機會。計入總成績的高中學業水平考試科目,由考生根據報考高校要求和自身特長,在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。
2023年上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點方案,從2023年秋季新入學的高中一年級學生開始實施。試點要為其他省(區、市)高考改革提供依據。
我是高三快高考學生,我語文文言文特差,選擇和翻譯失分很多。請問怎樣用半個月提高呢?謝謝了! 20
12樓:莫名清影
你看著原文,叫另一個拿著翻譯好的一句句試著翻譯幾遍。有時間就全部的文言文都這樣聯絡。最後試著整篇翻譯下,有時間就在看看文言文下的註釋,不過時間可能來不及了。
13樓:記憶之前
看看文言文的電影 文言文最主要的是理解 你得知道它的意思 還要多記多背
14樓:匿名使用者
鑑於所剩時日不多,建議還是需要多把課文上經典的文言文需要背熟,根據資料講解理解深透後,這樣可以積累一定的古文基礎,再去多做練習幾套模擬試卷,推薦比如有天星教育的《語文金考卷》,這個非常好,答案講解詳細,我以前也是這麼度過來的!希望對你有幫助!
一、學習文言文,最應該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識,只有積累了一定的文言知識,才可能順利地閱讀文言文。
1.重視預習,學會自學
課前一定要藉助註釋自己逐字逐句去翻譯,不要坐等老師來講解。預習時注意找出疑難字句提交課堂討論,向老師、同學請教。對重點字詞要進行歸類認識,突出重點,突破難點。
有相當多的文言實詞是一詞多義、一詞多用的,我們要善於記憶、比較、歸納、整理,把「字詞」學「活」。
2.遵循「字不離句」的原則去理解、體會
不管是實詞還是虛詞,其意義、用法總是在具體的語言環境中顯示出來的,積累文言字詞不要死記硬背,而應結合「語境」去揣摩。
3.要牢牢記住主要文言句式
主要文言句式有五種:判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句,每種又有幾種不同形式,記住形式,便於識記和理解。
二、語文教材強調文言文的朗讀、背誦,其意圖是讓學生通過多讀多背來掌握文言知識,理解文意,培養語言感悟能力。誦讀可分四步進行:
1.藉助註釋,粗讀課文
預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字,然後在此基礎上感知課文,從整體上初步地把握課文結構。結合註釋,根據上下文讀兩三遍,再連猜帶蒙,對課文內容應該能瞭解六七成了。
粗讀中要畫出疑難詞句,以備在課堂上提交討論。
2.質疑、解難、細讀課文
通過課內細讀,要能準確地正音、正形、斷句,要解決粗讀中遇到的疑難問題,要對文章結構進行分析。要增進對文章內容的理解。
3.深入領會,精讀課文
精讀時要力求讀出語氣、語調和節奏。通過精讀,更深入地感悟、理解作品,體會文章的情感,把握文章的特色。
4.鑑賞評價,熟讀課文
這一步主要靠課後同學們主動進行。要熟讀成誦,要強化文言字詞的學習效果,深化對課文內容、結構的理解。要有意識地提高自己的文學鑑賞、評價能力。
15樓:逍遙嘆
多練,買些文言文的書,不只是帶有題目的那種
高考語文...求文言文翻譯技巧,套路...好的追分
16樓:匿名使用者
【網路搜尋,僅供參考】
文言文翻譯技巧:
17樓:匿名使用者
請先將詞語詞性記住,這非常重要,關係到文言文翻譯後句子的總體結構;並且,高考文言文翻譯的改分標準也基本從此處體現。
文言文是一種古代使用的書面語,語句大多有省略或指代,所以較白話文讀起來比較生澀難懂。以高中階段的學習情況來看,如果要做好文言文的翻譯題,應該首先將關鍵的詞性詞語記牢,在翻譯的時候才能把主要句子結構列示完整,然後將對應的主語、謂語、狀語等成分加入進去,翻譯即可馬到功成。例如,我們在翻譯:
「中書令張說數稱之」時,應該區分對應詞性——中書令:名詞,「官名」;張說:名詞,人名;數:
副詞,「多次」;稱:動詞,「稱讚」;之:代詞,「他」。
因此,我們在翻譯的時候先列示現代文的主要句子結構:主語-(定語)-(狀語)-謂語-賓語,然後依次對應的填寫相應的詞性:主語為名詞,所以應為「中書令張悅」;狀語語為副詞,所以應為「多次」;謂語為動詞,所以應為「稱讚」;賓語為名詞,所以應為」他「,最後得出」中書令多次稱讚他「的翻譯。
對於翻譯時候出現錯誤,請不要氣餒,因為在古代文言文中有很多詞語具有多種意思和詞性,比如」老吾老以及人之老「中的」老「字等,要配合語境來解讀文言文的句子成分和結構,再對應翻譯。
具體請參考:http://baike.
18樓:匿名使用者
這是別人給的答案,共鳴下。
文言文翻譯技巧:
1、原則:文言文翻譯要求準確達意,必須遵循以「直譯為主,意譯為輔」的原則,詞語在句子中的意思,不可以隨意地更換。省略現象應該作補充,特殊句式的翻譯也要按照現代漢語的語法規範加以調整,力求通順。
2、標準:信、達、雅。
信:要求準確表達原文意思,不增、不漏、不歪曲。
達:要求明白通順,沒有語病。
雅:要求遣詞造句比較講究,文筆優美富有表現力。
3、方法:增、刪、調、留、換。
增:增加內容,保持句子順暢。
刪:去掉多餘、累贅的成分,使句子簡潔。
調:在遇到特殊句式時,需要把句子中的某些語法成分調整位置,更好地符合現代漢語的語法規範。
留:對於人名、地名、時間名詞以及專有名詞,一般保留原詞。
換:某些內容損及到整個句子的「雅」時,調換其中衝突的內容。
[例]用現代漢語說出下面句子的意思。
不以物喜,不以己悲。________________________________________
解析:在翻譯這個句子的時候,要注意到「物喜」「己悲」的意思,需要新增一些成分,還要注意「以」字的意思。答案應為「不因為外物的好壞或自己的得失而或喜或悲。」
19樓:讀書真好玩
組詞會麼,說再多的也只是廢話,覺得沒有其他解釋的照搬上去,通假字取諧音現代詞
比如說 學而時習之,不亦說乎
為了學習它而複習它,不也是愉悅的嗎?你說這能不得分?我是小學文化見笑了
20樓:乾道為健
最重要的是要把握住那些關鍵字詞的解釋,其他的還有句式等問題,如果得分點抓住了,其他不會有大問題的!
語文文言文
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2013廣東高考文言文的譯文和分析 張詠，字復之，是濮州鄄城人。宋太宗太平興國五年，郡中推舉進士，經眾人評議，把張詠作為第一名推薦。有一位年老博學的儒生張覃，這次沒有能夠考中科舉，張詠和寇準聯合上書郡中首長，推薦張覃為進士第一名，大家都讚許他能夠謙讓。適逢李沆 宋湜 寇準接連推薦張詠的才學，朝廷任命...