1樓:莫顏
學習管理不僅是對自身業務技能的提高和管理領域的認識,在實踐中也是如何能用好的一套管理方法幫助企業走向成功的因素之一.求採納
工作有什麼意義
2樓:雪狼通訊
對自己對家庭對社會都是一種負責任的行為。這就是工作的意義。
1、職業賦予時間更多的意義。
人類在任何時候,都希望有充實感。在成年時,我們通過學習、工作、休閒、與朋友、親友交流等方式使時間充實起來。正如作家尤金?
得拉克洛爾斯所說,通過工作「我們不但創造產品,而且賦予時間意義。」我相信,每個人都有過「有時間,而不知道做什麼」的無聊。而工作,真正讓我們有了有所事事的感覺。
2、職業賦予我們一個全新而重要的社會角色。
當人們第一次相遇時,首先開始的對話便指向工作:「你是做什麼的?」或者「你的專業是什麼?
」「你畢業後打算幹什麼?」當被問到「你是誰?」時,絕大多數人會是這樣回答:
「一名教師。」「一名律師。」或「一名銀行職員。
」這裡的「教師」、「律師」、「銀行職員」,就是我們的社會角色。當我們有一份工作時,就會扮演一定的社會角色,承擔一定的社會責任,並得到同學、朋友、家庭及社會的認同;當我們獲得一份很有競爭力的工作時,我們會有一種特殊的優越感;如果我們沒有工作,就會沮喪、失落,甚至自卑。
3、職業可以滿足我們重要的生活需求。
當被問及工作的緣由時,大多數人可能會說:「當然為了謀生。」
之所以出現這種情況,原因在於人們對於工作缺乏更深入的認識和理解。
不要為薪水而工作,因為那只是一種最直接的報償方式。
一個以薪水為奮鬥目標的人是無法走出平庸的生活模式的。也從來不會有真正的成就感。雖然工資應該成為工作目的之一,但是從工作中可以獲得更多比工資更重要的東西。
如果我們工作只為麵包、啤酒而工作,那麼生命的價值也未免太低俗了。
面對微薄的薪水,你應當懂得,僱主支付給你的工作報酬固然是金錢,但你的工作中給予自己的報酬,乃是珍貴的經驗,良好的訓練,才能的表現,品格的建立。
我們應該認識到,老闆交給的任務能鍛鍊我們的意志,上司分配給我們的工作能發揮我們的才能,與同事的合作能培養我們的人格,與客戶交流能訓練我們的品性。工作能豐富我們的思想,增強我們的智慧,發展我們的技能,增加我們的社會經驗,提升個人的魅力。 我們缺少的不是金錢,而是能力、經驗、機會,這才是我們在職業中獲得的真正財富。
美國心理學家亞伯拉罕.馬斯洛提出我們工作是為了滿足五種重要的生活需求,這五種需求像臺階一樣依次排列在梯子上,一旦梯子底部的第一種需要得到了滿足,下一步的需求就變得重要並渴望滿足。第一步,生存需要,是我們工作求生存,即掙錢購買生活必需品,如食物。
第二步,安全需要,我們得到足夠的收入以保障安全穩定的生活,讓我們有職業安全感。第三個需要是愛和歸屬的需要。簡而言之,即知道我們的才能、興趣和職業願望是可以與他人分享的,並對他人來說是意義重大的;它提供與人交往機會,幫助我們與他人建立友誼和職業聯絡。
第四個工作的理由是工作的成功使我們感到自尊,自信,和心理上的充實感,知道自己有所事事的感覺也會帶來精神上的滿足。通過工作,我們獲取成就感,熟練掌握某種技能,實現自我價值,得到他人尊敬,贏得聲望。第五個,也是最後一個需求----自我實現----是最為複雜的,它指表現出創造能力,體會到生活的目的性,感覺自己屬於某個更偉大的實體。
職業賦予人生意義,使我們努力工作以充實時間,實現社會角色,滿足生活需要,追求滿意的生活方式。因此,我們說:職業,我因你而美麗
3樓:昆莫狼
做那種既能滿足上司要求,又讓自己舒服的事,也就是自己喜歡做的事,如果自己不喜歡,那工作起來會很痛苦,沒激情,浪費生命。
你認為管理學對你未來的工作有什麼意義
4樓:匿名使用者
我覺得讓管理學能讓你更加有條不絮的工作吧。至少工作規劃的時候會比較準確。
5樓:寧靜地方方
至少知道管理的方法和系統結構
你認為學習管理學對未來工作有什麼意義?
6樓:徐天來
那意義是非常重大的,比你學技術還重要,社會上需要管理的工作非常多,大至管理企業,小至管理團隊,所以如果你喜歡的話,我贈你四個字:事不宜遲
心理學對生活、學習、工作上有什麼作用和意義?
7樓:木木蕭蕭落
學習心理學的意義和作用。
一、認識內外世界;
二、調整和控制行為;
三、直接應用在實際工作上。
一、認識內外世界
學習心理學,可以加深人們對自身的瞭解。通過學習心理學,你可以知道自己為什麼會做出某些行為,這些行為背後究竟隱藏著什麼樣的心理活動,以及自己現在的個性、脾氣等特徵又是如何形成的等等。例如,學習了遺忘規律,你就可以知道自己以往的背單詞方法存在哪些不足;瞭解了感覺的適應性,就可以解釋為什麼"入芝蘭之室,久而不聞其香"了。
同樣,你也可以把自己學到的心理活動規律運用到人際交往中,通過他人的行為推斷其內在的心理活動,從而實現對外部世界的更準確的認知。例如,作為教師,如果你瞭解了學生的知識基礎和認知水平,以及吸引學生注意力的條件,你就可以更好地組織教學,收到良好的教學效果了。
二、調整和控制行為
心理學除有助於對心理現象和行為做出描述性解釋外,它還向我們指出了心理活動產生和發展變化的規律。人的心理特徵具有相當的穩定性,但同時也具有一定的可塑性。因此,我們可以在一定範圍內對自身和他人的行為進行**和調整,也可以通過改變內在外在的因素實現對行為的調控。
也就是說,可以儘量消除不利因素,創設有利情境,引發自己和他人的積極行為。例如,當我們發現自己存在一些不良的心理品質和習慣時,就可以運用心理活動規律,找到誘發這些行為的內外因素,積極地創造條件改變這些因素的影響,實現自身行為的改造。再如,獎勵和懲罰就是利用條件反射的原理,在培養兒童的良好習慣和改造兒童的不良行為與習慣方面發揮著重要的作用.
三、直接應用在實際工作上
我們上面已經提到,心理學分為理論研究與應用研究兩大部分,理論心理學的知識大部分是以間接方式指導著我們的各項工作的,而應用研究的各個分支在實際工作中則可以直接起作用。教師可以利用教育心理學的規律來改進自己的教學實踐,或者利用心理測量學的知識設計更合理的考試試卷等;商場的工作人員利用消費和廣告心理學的知識重新設計櫥窗、陳設商品,以吸引更多的顧客,如現在街上流行的"打折風"就是一個應用例項;再如經理利用組織與管理心理學的知識激勵員工、鼓舞士氣,等等。這方面的應用很多,各位讀者可以在自己的工作中有意地加以體會和利用。
**規的學習對於未來的工作有什麼指導意義
8樓:細水長流蔭遠堂
一、通過對《**規》的學習,可以大幅度提升員工素質。
《**規》主要分為孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁、學文共七個部分,其中前六個部分都是講做人的,而這些東西恰恰是目前很多企業員工所缺乏的。通過對謹信的學習,可以有效提升員工的誠信品質,培養員工認真做事、按規矩做事的品質,增加工作責任心和責任感。而我們在企業管理實踐中發現,企業真正缺乏的不是有才能的人,而是認真做事的人。
通過對泛愛眾和親仁的學習,可以提升員工的感恩心、責任心和愛心,使員工更加關心同事,熱愛企業,增強對企業的忠誠度。員工對企業的忠誠,恰恰是我們今天構建企業文化的核心。
二、通過對《**規》的學習,可以幫助員工養成良好的行為習慣。
《**規》具體生動,它直接從生活的日常小事入手,教育我們應該怎樣做。「冬則溫,夏則凊;晨則省,昏則定;出必告,反必面。」這是我們子女孝順父母應該做的六件細小的事;「或飲食,或坐走,長者先,幼者後。
」這是教育我們如何與長者相處;「晨必盥,兼漱口,便溺回,輒淨手」這是日常的生活習慣......如果企業員工都能按照《**規》的要求來規範自己的行為,我們的企業管理自然會上一個臺階。「細節決定成敗」,良好的行為習慣往往就是在生活小事中養成的,這與《**規》不謀而合。
三、通過對《**規》的學習,可以增強企業的執行力。
嚴不起來,落實不下去,是很多企業管理面臨的現實難題。《**規》開篇就講孝道,對孝理解為服從,服從父母、服從長輩。而且《**規》強調的是身體力行,自我管理,自我約束,不斷學習與進步也可以增強員工的工作自覺性與員工的素養。
9樓:匿名使用者
有滴,點我的頭像,,,
請問學習管理學對你的工作和生活有什麼啟發和幫助?怎麼回答?
10樓:趙霖
時間、生活、計劃等方面更效率、更科學。
11樓:冰清的夢裡
學習什麼只要學好了,就是一種好的謀生手段,對自己對社會都有幫助。
12樓:匿名使用者
形成自我邏輯思維,對其它問題可以系統瞭解
13樓:匿名使用者
工作和生活本身就是一門管理學,只要細心體驗,對管理學學習大有幫助。
學習管理學對自我發展有什麼好處
14樓:匿名使用者
通過學習,我發現這門學科涉及面非常廣。而有效的管理,是沒有一種固定模式的。首先擺在第一位的必須是結合實際,對不同的情況,不同的目標,都會有很多個管理的選擇,而我們則要從中選擇出一種最有效,最節約,又或是最易實現的辦法。
於是,我們必須要首先明確一個最核心最本質的目標。對於企業管理,那就是投入最小成本換取最多的回報,而工作和人是管理的兩個重要部分。 對於工作,所有的企業都是由無數人來擔任無數職位然後形成的,因此所有的企業都有一定的組織結構和工作方式。
同時每一個職位的人,不論是管理者、技術人員、工人,他們需要完成的工作也是在一定的計劃內的,這些都是企業在運作前需要設計規劃好的內容。因此管理的第一項也是最重要的任務便是把這些工作的結構和內容計劃安排好。單從工作的角度看,如果一個企業的組織結構達到了最合理最科學,而企業中每個人的工作也是最恰當最精準,那麼這個企業就能做到已最少的投入換回最多的回報。
現實中這是不可能的,因為永遠找不到一個最完美的工作方式,同時實際情況也是變化萬千,現實的要求在不斷改變,如果要「最完美」,那就必須不停的改變,這對於管理者來說也是極不現實的。因此管理學家只是致力於更大地提高工作效率,而非求一個「最完美」。在這方面,20世紀初出現的科學管理思想有著很大的成就。
泰勒提出的科學管理思想,包括確定合理的工作標準、工作方法標準化、合理配備工人、實行有差別的計件工資制、實行職能工長制。這些理論本身對有效管理起了很大作用,同時也使人們更加重視對工作的科學設計和改造,從而提高效率。每一個管理者都應該從科學管理思想中收穫更本質的內容,那便是通過科學有效的管理,使人們的工作效率不斷提高。
泰勒在這一方面只是為人們開了個頭,後來的管理者需要發揮創造力,面對各種情況,科學理性地設計組織結構、工作方式等,從而使效率達到最大。這便是對於工作的一部分,當然不只是科學管理思想對其有積極作用,但最終目標還是通過調整工作,來使效率達到最大。 第一部分無疑是管理中最重要的部分,然而如果沒有第二部分的話,第一部分無疑會大打折扣。
這第二部分是對於人。如果說對於工作的設計和調整是屬於比較固定和硬性的話,那麼對於人的工作是充滿彈性和不固定因素的。因為人和工作工具是不同的,人的心理和生理上的各種因素會影響人工作的效率。
如果想提高工作效率,對人的關注是絕對不能忽視的。如果不這樣,光靠改善第一方面內容會使其效果大大降低。如果長久忽視對人的關注,則會產生更消極的影響。
對於人,管理者要做到的是,使人的工作效率達到最大,這需要人對工作有很大的積極性,並且一切工作因素都是利於人發揮出他們的最大工作效率。工作環境、人際關係、人文氣氛等方面都是非常重要的。在這一方面,梅奧的人際關係學說開創了這一領域。
他通過著名的霍桑實驗,提出了與科學管理不同的新概念,包括社會人的假設、士氣的概念、非正式組織。梅奧的理論使人們開始關注工作中的「人」。一個和諧愉快的工作環境、一群和睦競爭的工人、一股積極向上的工作風氣,能產生的工作效率將會很大地超過一般情況下的工作環境。
這一方面顯然不同與工作方面,充滿著很大的彈性和變化,也對管理者有更高的要求。不同型別的管理者或許會營造截然不同的工作環境,即使是優秀的管理者也是一樣。好的工作環境沒有特定的標準,只要能更好地促進人們工作就算是。
管理者需要有很強的人際交往和溝通能力,才能把對人的工作做好,這一點也是相當的不容易。總的來說,對於人這一方面,雖然不及對於工作那一方面重要,但是它產生的效果可能更顯著,同時也會給一個企業帶來一些不能靠改善工作帶來的內容。 我認為企業中的管理,大致可分為這兩個方面的內容,對於工作和對於人。
而管理所包括的計劃、組織、控制、激勵、領導五方面工作,都可以包含在這兩方面的具體任務之中。管理是一種藝術,它需要管理者有各方面的能力,同時其具體操作方法又不侷限和拘束,需要有很好的創造力。學習管理學,我想不光是要學習管理學本身的學科內容,也要從其他方面全面的提高自己,更要在實踐中去發現問題,研究問題。
管理學也是一門很需要自己思考和研究、發現問題的學科,並且所有的知識都必須要經得住真正實踐的考驗。 進入了這個領域才發現這是片無比廣闊的天空,要廣泛的涉獵管理學以及與管理有關方面重要書籍,在日常的管理工作中結合實際進行實踐,以取得更多的收穫。
你認為工作的意義是什麼，你覺得工作的意義是什麼？
工作的意義就是填補太多的空虛時間，還可以提升自我的價值，開闊眼界，拓展朋友圈，在工作中能夠證明自己真正的實力，最重要的是，能獲得相應的報酬。工作最直接的意義是賺錢，有了錢，你能養活自己，能實現經濟獨立，能做自己想做的事情。更深層次的意義是工作本身也會讓你無聊的生活有了那麼點社會價值，如果你願意努力，...
你認為補課對你來說有怎樣的意義
我覺得最大的意義就是對我有一定的約束力,這樣我就沒有時間去調皮搗蛋,沒有時間去給父母闖禍了。補課見的題型多 練習多,見的題型多,對於考試題型的變化有一定的應變能力。老師讓補,父母有啥辦法?自己就得補唄 學過的課程在重溫一遍也是好事,還有第一次沒懂的地方還可以在學一遍也是好的 補課就是提高學習成績 補...
你認為學習的目的是什麼，你認為學習word對你將來工作和學習有什麼幫助
學習是為了生活服務的，學習可以讓一個人更加的博學，變成一個優秀的人，同時還會讓自己有高學歷，為自己的幸福生活奠基，學習是一件有百利而無一害的事，應該活到老學到老。我學習的目的就是為了讓自己成長，別人用幾十年的經驗告訴你哪個方法可行，而我就花幾天的時間就學習到了，所以看書是唯一能讓自己快速成長的機會，...