1樓:匿名使用者
1、知識目標
bai:瞭解童話的du特點;能理清故事的脈絡zhi,讀懂故事的內容,理dao解幸福的含義。
2、情感內目標:發現容身邊的幸福,感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福,並懂得珍惜幸福。
3、技能目標:聯絡生活實際,發揮想象,編寫童話,提高合作**能力。
教學重難點:
教學重點:讀懂故事的內容,理解幸福的含義。
教學難點:發現身邊的幸福,感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福,並懂得珍惜幸福。
小學語文《幸福是什麼>>課堂實錄
2樓:匿名使用者
持之以恆 課堂聽課很重要,課外看書就可以了
《幸福是什麼》課堂教學實錄
3樓:博士後呵呵
寫教案的來具體內容包源括以下十項:
一.bai課題(說明本課名稱)
二.du教zhi學目的(或稱教dao學要求,或稱教學目標,說明本課所要完成的教學任務)
三.課型(說明屬新授課,還是複習課)
四.課時(說明屬第幾課時)
五.教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)六.教學難點(說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點)七.教學過程(或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟)九.板書設計(說明上課時準備寫在黑板上的內容)十.教具(或稱教具準備,說明輔助教學手段使用的工具)在教案書寫過程中,教學過程是關鍵,它包括以下幾個步驟:
(一)匯入新課
1.設計新穎活潑,精當概括。
3.提問那些學生,需用多少時間等。
(二)講授新課
1.針對不同教學內容,選擇不同的教學方法.。
(三)鞏固練習
1.練習設計精巧,有層次、有坡度、有密度。
(四)歸納小結
(五)作業安排
佈置那些內容,要考慮知識拓展性、能力性。
人教版四年級上冊《幸福是什麼》教學實錄
4樓:匿名使用者
簡評:本文采用夾敘夾議的筆法,通過對比描述,間接地告訴大家,幸福是什麼版,如何感受幸福.一點權點,一滴滴,信手拈來,筆法靈活,實得「議論性隨筆」寫作之要領.
【例文】
從家到校是一段短短的路,但只要留點神,每天從這段路上走過兩個來回,總會看到一個個「短鏡頭」,讓人有一種感動.
你看,小男孩不安分地站在爸爸車架上,兩手撐著爸爸的肩膀,做著鬼臉;路邊賣菜的婦人一邊愛憐地笑著,一邊仍不忘提醒著「小心點兒」.
驕陽下,一位老大爺踩著特製的小三輪,車座後邊扎著一把花傘,花傘下坐著他的老太婆,正說著笑著,沒牙的嘴巴一直合不攏.
傍晚的涼風裡,一位將為人母的**挽著愛人的手,在田邊散步,滿臉寫著幸福和憧憬.
《幸福是什麼》課堂教學
5樓:白若琪是隻貓
1,選題,2、組織材料,組織教學,3、進行常規教學,4、小結,反思。1
新課改下如何提高語文課堂教學效率
課堂教學改革是學校教育改革的主渠道。然而，語文課堂教學耗時多 收效低 吃力不討好 的尷尬現象已是人所共知。同時，傳統的課堂教學，既忽視作為個體的教師和學生在課堂教學過程中的多種需要和潛在能力，又忽視師生群體在課堂教學活動中多邊多重 多種形式的互動作用和創造能力。課改專家崔允郭博士說 教學有沒有效率，...
小學語文課堂教學的經典案例的前言
隨著bai新課程理 念被越來越多的中小學du教師所zhi接觸和接受，現行dao的課堂教學過程中不時閃爍體現回新課程答理念的亮麗火花。這種火花是新舊課程理念衝撞下的自然生成，是教師漸次接受新理念並轉化為教學行為過程中的必然現象。毋庸置疑，新課程所倡導的教育理念 思想完全被廣大的中小學教師所接納並轉化為...
小學語文課堂教學模式有哪些，小學語文教學模式有哪些
就是老師讓同學朗讀課文 同學之間按角色朗讀 背誦課文 老師問學生回答 或者是老師讓同學聽寫 默寫什麼的！上課時，勁量挑起學生們的興趣 例如讓他們玩成語接龍的遊戲！體驗教學模式 啟發式教學模式 以讀代講 小學語文教學模式有哪些 教學模式是在特定的條件下，為了獲得某種教學結果，將多種具體教學方法綜合運用...