1樓:匿名使用者
36階迴圈bai群共有 9 個子群:
--du---------------------不難看出zhi,n 階迴圈群的個數dao = n 因數的個數所以,一個 [質數階] 的迴圈群,只有 [e] 和 [它本身] 兩個子群(就像質數的感覺一樣)
大學理工科專業都要學高等數學嗎?有哪些專業不學?
2樓:匿名使用者
理工科專業都需要學習高等數學。
《高等數學》是根據國家教育部非數學專業數學基礎課教學指導分委員會制定的工科類本科數學基礎課程教學基本要求編寫的·內容包括: 函式與極限,一元函式微積分,向量代數與空間解析幾何,多元函式微積分,級數,常微分方程等,
書末附有幾種常用平面曲線及其方程、積分表、場論初步等三個附錄以及習題參***·本書對基本概念的敘述清晰準確,對基本理論的論述簡明易懂,例題習題的選配典型多樣,強調基本運算能力的培養及理論的實際應用·
高等數學是一門通識必修課,所以需要學習。
3樓:匿名使用者
建築學專業不用學高等數學,只是學一下比較簡單的文科數學。
4樓:匿名使用者
理工科都要學的
數學是計算機的核心的知識
計算機學院很喜歡數學好的學生
就是文科好象都很少有不學的!
5樓:琪緣飄雪
當然了,這還用問嗎。工科專業學的就是理工類,怎麼可能沒有高數,而且高數還是最基礎的學科,進大一就得學。這是必須的,除非你選文課,那就不用學高數了。
電腦科學與技術 更得用到高數了,除此以外還得學離散數學,線性代數,概率論等關係數學的科目。
6樓:烏拉媽媽
還有藝術類,我們藝術設計連語文都不學了,不知道有沒有 不用學政治的
7樓:匿名使用者
高數是必修的,只有很少幾個專業可以不學!英語專業,法律專業,體育專業可以不學!
高等數學。理工學科。。
8樓:匿名使用者
原式=2∫lnxd√x
=2lnx·√x-2∫√xdlnx
=2lnx·√x-2∫1/√x dx
=2lnx·√x-4√x+c
數學 理工學科 高等數學
9樓:匿名使用者
c是組合的個數,p是概率是個分數,概念上就不一樣。如果你問的是古典概型的方法,古典概型本來就是一道題用很多種想法都可以做出來,應該說沒有定法...
醫學專業為什麼要學高等數學?
10樓:宛丘山人
醫學專業的許多結論是由數學推匯出來的,不學數學,就無法深入學習醫學。比如細菌的繁殖規律,用數學描述,就是一個指數函式,某段時間的細菌總數就得用永定積分來求;找出放療的放射性物質的放射規律,就用到微分方程;確定某種藥物是否有效,就要用到假設檢驗χ2分佈。
11樓:匿名使用者
學醫要用到的基礎理論知識有很多,比如生物,化學,物理等。而這些知識都需要數學的支撐,而很多生物,化學和物理等的問題用初等數學的知識不能解答得了,所以要學高等數學
12樓:匿名使用者
數學是理工農醫類學科的基礎課啊。
如何學習大學高等數學?
13樓:匿名使用者
摒棄中學的學習方法,儘快適應現有的學習環境;
注意中學數學和《高等數學》的區別與聯絡;
中學數學課程的中心是從具體數學到概念化數學的轉變。高等數學首先要做的是幫助學生髮展函式概念——變數間關係的表述方式。
儘快適應《高等數學》課程的教學特點;
堅持做到,課前預習,課上聽講,課後複習,認真完成作業,課後對所學的知識進行歸納總結,加深對所學內容的理解,從而也就掌握了所學的知識,就不難學好高等數學這門課。
掌握正確的學習方法:
(1)要勤學、善思、多練。
(2)狠抓基礎,循序漸進。
(3)歸類小結,從厚到薄。
(4)精讀一本參考書。
(5)注意學習效率。
(6)掌握學習規律。
關於 《高等數學》的知識延展:
簡介:
指相對於初等數學而言,數學的物件及方法較為繁雜的一部分。
廣義地說,初等數學之外的數學都是高等數學,也有將中學較深入的代數、幾何以及簡單的集合論初步、邏輯初步稱為中等數學的,將其作為中小學階段的初等數學與大學階段的高等數學的過渡。
通常認為,高等數學是由微積分學,較深入的代數學、幾何學以及它們之間的交叉內容所形成的一門基礎學科。
主要內容包括:極限、微積分、空間解析幾何與線性代數、級數、常微分方程。
工科、理科研究生考試的基礎科目。
在中國理工科各類專業的學生(數學專業除外,數學專業學數學分析),學的數學較難,課本常稱「高等數學」;文史科各類專業的學生,學的數學稍微淺一些,課本常稱「微積分」。理工科的不同專業,文史科的不同專業,深淺程度又各不相同。研究變數的是高等數學,可高等數學並不只研究變數。
至於與「高等數學」相伴的課程通常有:線性代數(數學專業學高等代數),概率論與數理統計(有些數學專業分開學)。
初等數學研究的是常量與勻變數,高等數學研究的是非勻變數。高等數學(它是幾門課程的總稱)是理、工科院校一門重要的基礎學科,也是非數學專業理工科專業學生的必修數學課,也是其它某些專業的必修課。
作為一門基礎科學,高等數學有其固有的特點,這就是高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性。抽象性和計算性是數學最基本、最顯著的特點,有了高度抽象和統一,我們才能深入地揭示其本質規律,才能使之得到更廣泛的應用。嚴密的邏輯性是指在數學理論的歸納和整理中,無論是概念和表述,還是判斷和推理,都要運用邏輯的規則,遵循思維的規律。
所以說,數學也是一種思想方法,學習數學的過程就是思維訓練的過程。人類社會的進步,與數學這門科學的廣泛應用是分不開的。尤其是到了現代,電子計算機的出現和普及使得數學的應用領域更加拓寬,現代數學正成為科技發展的強大動力,同時也廣泛和深入地滲透到了社會科學領域。
14樓:暖暖炊煙裊裊
一、把握三個環節,提高學習效率
(2)認真上課:注意老師的講解方法和思路,其分析問題和解決問題的過程,記好課堂筆記,聽課是一個全身心投入——聽、記、思相結合的過程。
(3)課後複習:當天必須回憶一下老師講的內容,看看自己記得多少;然後開啟筆記、教材,完善筆記,溝通聯絡;最後完成作業。
二、在記憶的基礎上理解,在完成作業中深化,在比較中構築知識結構的框架。
三、 按"新=陳+差異"思路理解深化學習知識。
四、"三人行,則必有我師",參加老師的輔導,向同學請教並相互討論。
五、 掌握處理數學問題的基本方法:
(1)分割求和法;
(2)以直求曲法;
(3)恆等變形法:
1等量加減法;
2乘除因子法;
3積分求導法;
4三角代換法;
5數形結合法;
6關係迭代法;
7遞推公式法;
8相互溝通法;
9前後夾擊法;
10反思求證法;
11建構函式法;
12逐步分解法。
六、 階段複習與全面鞏固相結合。
為什麼要學習高等數學
15樓:匿名使用者
因為這是一門公共課,公共課屬於大學必修課程,所以就是基本知識分子都要學的科目,大學是按學分制來修的,不學你就沒有學分, 所有與理工學科相關的專業都得學好這門課,即使是文科專業,這門課在大學裡也是必考,當然每年通過率也是有一定數目的,即使一節不落的上課,通過率都不是百分之百,每年都會有一定的掛科率,當然這門課想得高分也很難,百分制80分以上基本上算是勉強及格.
16樓:匿名使用者
數學是一門抽象性較強的學科,然而應用卻十分廣泛,具有較強的工具性。數學與生活有著緊密的聯絡,生活中的許多實際問題都可以應用數學知識去解決。人類從用石子、繩結計數開始,數的概念、數學的知識就與人們的日常生活息息相關。
人們用數學的工具去分析解決實際生活中遇到的一些問題,並將其概括、抽象到理論層面,然後用理論知識去分析和指導日常經濟生活中的問題。高職院校的數學知識與日常的經濟生活聯絡更為密切,明確了數學方法在經濟生活中的作用,就能很好地去應用,去解決生活中的問題。
一、高等數學方法在日常經濟生活中發揮的功能
高等數學涉及的知識更加接近日常生活,數學方法在經濟生活中發揮著重大作用,主要體現在以下幾點:
1、數學方法有利於生活中對「量」的統計
數學方法從古至今就應用得十分廣泛,從繩結計數到現代的計算機統計,我們運用的都是數學方法,而且統計的資料量是越來越大,統計的效率、準確度是越來越高。如人口普查、工資核算、升學率、企業產銷量等等,都是以數學方法為工具對經濟生活中的「量」進行統計。掌握好數學方法,在面對以上這些問題時將會輕而易舉地解決。
2、數學方法有利於生活中對「算」的分析
有了科學的、準確的統計,就方便了人們運用數學方法進行計算,進行分析。通過對「量」的計算,人們可以知道不同銀行、不同利率的利息是多少,可以計算按現有條件發展,若干年後地球上人口數量,企業家可以預期一定時期內的產值、利潤等等。
3、數學方法有利於生活中做出正確的判斷
在日常生活中人們會遇到各種各樣的問題,人們往往是根據在實際中進行資料的收集、分析、統計,並結合計算得出相應的結論,同時將得出的結論與預期值進行比照,從而推斷出正確與否,最終為做出正確的決策提供參考依據。
4、數學方法有利於決策者的最終決斷
在有了正確的判斷之後,決策者可根據實際情況制定新的方案與政策,從而能夠解決生活中出現的新問題;同時,也可以對舊方案、政策或者實施意見進行修改、調整,使其向著預期的目標發展等等。如我國最近出臺的計劃生育單獨二胎政策,就是專家們對我國的人口總量、人口比率、人口增長趨勢等方面大量的資料進行統計、計算、分析、判斷後做出的決策。
二、數學知識在經濟生活中的應用
數學方法在經濟生活中發揮著重要作用,因此學好高等數學十分必要。高等數學內容主要包括:函式、極限、導數等內容,這三大內容既是重點也是難點。
在具體的實際生活中這些內容是如何體現出來的:
1、函式、極限知識在經濟生活中的應用
貨幣、利息是日常生活中常見的兩大問題,與人們的生活聯絡緊密。所謂利息就是貨幣所有者(債權人)因貸出貨幣而從借款人(債務人)手中所得之報酬。企業家為了擴大再生產,需要融資,融資就要擔風險,要支付利息。
投資者(放貸的)追求的是利益,需要收取利息,利息以「期」,即單位時間(一般以一年或一月為期)進行結算。利息分單利和複利兩種,民間放貸通常都是按單利計算,按期結算的,而且民間放貸利率都高於同期銀行利率,風險相對較大。現實社會中,血本無歸的案例比較多。
而複利是將前一期之利息於前一期之末併入前一期原有本金,並以此和為下一期計算利息的新本金,這就是所謂的複利。通俗說法就是「利滾利」。這類問題就涉及了函式和極限的問題,若掌握好這兩類知識便能進行很好的計算,從而為企業做出決策提供了參考。
2、導數知識在經濟生活中的應用
在市場經濟不斷髮展的今天,在現代生產力發展的驅動下,經濟學中應用數學知識進行定量分析有了較大的發展,數學中的一些分支知識如導數知識、函式極值知識、微分方程、概率知識等等已進入經濟學領域,人們利用數學知識解決經濟問題顯得越來越重要,且越來越常見。而導數是高等數學中的重要概念,是經濟分析的重要工具。運用導數可以對經濟活動中涉及到的成本、收益、利潤等邊際問題進行邊際分析、需求彈性分析和最值分析,尤其是私營企業主需要這樣的分析,為他們科學決策提供量化依據。
總之,數學與人們的生活聯絡十分緊密,尤其高等數學在人類社會的經濟中發揮著重要的作用。人們的生活中無處不用到數學知識,如小到細胞的數量、人的心跳頻率、血壓高低,大到浩瀚的宇宙、行星之間的距離等等。隨著市場經濟的發展尤其是金融市場和現代企業制度的建立,數學的知識越來越多地被運用到金融、商業、財會、營銷、財稅、醫療衛生以及管理等多個領域。
高職院校作為實用型人才的培養基地,應很好地培養學生利用數學工具對經濟的各個環節進行定性、定量分析的能力,使學生更好地適應社會發展的需要。
對於高等學校工科類專業的本科生而言,高等數學課程是一門非常重要的基礎課,它內容豐富,理論嚴謹,應用廣泛,影響深遠。不僅為學習後繼課程和進一步擴大數學知識面奠定必要的基礎,而且在培養學生抽象思維、邏輯推理能力,綜合利用所學知識分析問題解決問題的能力,較強的自主學習的能力,創新意識和創新能力上都具有非常重要的作用。
數學是研究現實世界數量關係和空間形式的學科.隨著現代科學技術和數學科學的發展,「數量關係」和「空間形式」有了越來越豐富的內涵和更加廣泛的外延.數學不僅是一種工具,而且是一種思維模式; 不僅是一種知識,而且是一種素養; 不僅是一門科學,而且是一種文化.
數學教育在培養高素質科技人才中具有其獨特的、不可替代的作用。
套用費曼的一句話:
mathematics is like ***: sure, it may give some practical results, but that's not why we do it.
高數極限同階無窮小問題，高數 第5題 為什麼是同階無窮小
因為雖然都是x一xo的同階無窮小，但它們與x一x。的比值當x趨於xo時的極限可能不相同，所以f x 一g x 可能是x一xo的高階無窮山，也可能是它的同階無窮小，但是f x g x 與x一x。的比值極限一定為o，因為常數x無窮小仍為無窮小 如果lim f x 0,lim g x 0,且lim f x...
高數邊際問題，高數邊際問題？
收入等與 與銷售量的乘積 所以 收入 r pq q 10 q 5 當q 30時，s 30 10 30 5 120邊際收入 因為 版的變權 動，造成銷售量的變動，最終導致的收入變動的差異。收入r，單位產品 為p，銷售量x個單位產品。p1時銷售量為x1，p2是銷售量為x2。邊際收入 p2 x2 p1 x...
高數極限問題，大學高數極限問題？
你第一步就做錯了，後面還能怎麼做？怎麼做都是錯的。那個指數 x怎麼就能憑空變成指數1 x呢？當然，你這題我也不會，但是我卻並不放棄，我就試它一試，就把它試出來了。解釋在圖下 第一步是為了中間一次洛必達求導做準備，放一起求太麻煩。接下來先做一個變換替換，是因為替換後我比較熟悉。接著用一次洛必達法則，分...