1樓：你大爺
試論當代大學生社會責任感的培養摘要：當今時代，大學與社會的聯絡日益緊密，大學生勤工助學現象日益增多，然而大學生在勤工助學過程中卻常常表現出社會責任感淡漠甚至缺失。筆者認為，以往的社會責任感教育無視受教育者的主體性，不重視培養受教育者躬行實踐的能力，卻希冀通過灌輸道德規範的做法來促進學生包括社會責任感在內的道德品質的養成，從而事倍功半。
本文基於「道德本質是實踐的」思想，始終把受教育者當做實施社會責任感的主體，重視在實踐性的德育過程中對學生責任感的培養。
一、問題的提出
身處21世紀，當代大學生已不再是困於「象牙塔」之內、「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的書呆子了。當代大學生已經逐漸把步入社會，參與社會實踐，加強與社會的緊密聯絡，以培養自身的綜合能力，提高自身整體素質作為大學階段學習生活的最高目標。因此，隨之而來的是，在校大學生自己創業或參與各種勤工助學活動的現象屢見不鮮。
毋庸置疑，勤工助學對大學生各方面能力的培養具有重要作用，它有助於大學生綜合素質的提高和人的全面發展。尤其面向21世紀的教育要求培養出各方面綜合發展的人才。也就是說，21世紀的人才，不僅要掌握知識，更重要的要有完善的人格。
要關心環境、關心社會、關心他人，具有對環境對社會的責任感。經濟合作與發展組織2023年提出，未來的人都應掌握三張「教育通行證」，一張是學術的，一張是職業的，第三張通行證能證明一個人的事業心和開拓能力。因此，勤工助學適應了時代的要求。
然而大學生在勤工助學過程中表現出社會責任感淡漠甚至缺失。例如勤工助學過程中表現出來的庸懶、推脫、違約、注重金錢、不關心他人和集體、自我中心等現象。尤其現代社會中科學技術和市場經濟越來越發達，相應地對人的道德品質要求的也越來越高，要求每個公民都能對自己的行為負責，為人類的未來著想，並懂得如何為他人、為社會、為國家、為自己服務。
以往的責任感教育常常無視受教育者的主體性，不重視培養受教育者躬行實踐的能力，卻希冀通過灌輸道德規範的做法來促進學生包括社會責任感在內的道德品質的養成，結果往往事倍功半。
現代社會生活是一個完整的系統，它不僅要求學生的人性的健康發展，而且還需要他們具有群體意識和社會責任感，具有社會生活所需要的共同的生活觀念和與人合作相處的能力，如環境問題、能源問題、核問題等，都要求人們具有群體意識甚至全球意識。
二、當代大學生社會責任感的現狀及原因分析
不無公允地說，其實中國曆來都重視對年輕一代進行社會責任感的教育，如「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，「天下興亡，匹夫有責」等耳熟能詳的格言警句無不蘊涵著有識之士的社會責任感和道德使命感。然而，時至今日，現實與理想之間的差距越來越大，學生中自私、冷漠、懦弱等不良品性大量滋生；極端的後果是，近年來，學生中各種越軌行為日益嚴重乃至對同伴、親友的生命漠然視之，連基本的出於人道的社會責任感都喪失殆盡……所有這一切決不是危言聳聽!這不能不引起教育工作者的反思。
2樓：唐天欣黨幻
其實並沒有什麼專門的大學生的責任，這個說法無非就是為賦新詞強說愁而已。事實上所謂的大學生責任也就是作為一個成年人應有的責任，比如自己賺錢養活自己，孝敬父母，遵守法律，所謂的奉獻社會等等，其實要讓國家說，誰沒有這些責任呢？大學生並沒有什麼與非大學生不同的。
個人理解只是一種勵志說法而已。
當代大學生的社會責任，大學生社會責任有哪些
1 誠信意識。這是學生道德品質最起碼的要求。一個人只有具備了誠信素質，今後才能真正立足社會 2 自主學習意識。這既是新課程學習對學生提出的新要求，也是學生開啟知識大門的金鑰匙，對於他們今後的成長是大有裨益的 3 創新意識。這是素質教育的落腳點。課堂學習不僅僅是為了掌握知識，更必須推陳出新，這樣才能學...
如何提高大學生社會責任感，如何培養大學生的社會責任感家庭責任感
多去做些公益活動，體驗一下民間疾苦 增強大學生的社會責任感，增強他們的家國情懷，刻不容緩。早上看到一張圖，是大國工匠。上面清華北大，所佔甚少。表中北大居然是0。此圖引起熱議。其中原因，現在的大學生缺少家國情懷，缺少社會責任感，片面的強調分數和就業，片面的強調個人的享受，應該也是重要的原因。加強社會責...
大學生創業該做什麼大學生創業的目的是什麼？
大學生創業bai要綜合分析du條件，理智的選擇創業項zhi目。最好從專業相dao關入手，結合自己 專所學專業，發屬揮自己的特長。資金方面最好是小投資專案，剛畢業考慮到資金問題，小投資更穩妥一些。市場前景廣闊的行業，分析現在市場的流行放心，選擇有前景的專案。綜合這幾點，可以去看看家裝行業。家家戶戶都是...