1樓：匿名使用者
簡單地說，記敘文說的是事，而說明文說的是物。
說明文主要是說明一件事物，其目的在於讓人明白它的外觀、功能、性質、作用等等，對它有一定的瞭解和認識。說明文的語言比較客觀、樸素。
記敘文用於描述人物、記敘事件的發生。可以敘述、描寫、抒情，也可以議論
2樓：匿名使用者
一.記敘文的常用敘述順序有順敘、倒敘、插敘和補敘。 （1）順敘。
按照事情發生、發展和結局的時間順序來寫，這種寫法通常叫做順序。順序的段落層次跟事情發展的過程基本一致。順敘的使用最為廣泛。
例如《散步》、《金黃的大斗笠》、《我兒子一家》。 （2）倒敘。倒敘就是將事情的結局或某個最重要或最突出的片斷提到前面敘述，然後依「自然時序」進行敘述。
倒敘並不是由「尾」至「頭」的整個的逆敘，而是區域性的「倒插」。一般說來，情節曲折、複雜的事情才須倒敘，如果中心明確，材料簡單，事情發生的時間較短，就不必用倒敘。例如《背影》、《父子情》就運用了倒敘。
（3）插敘。插敘就是在敘述中心事件過程中，插入一些與主要情節有關的內容，然後再接敘原來的事情。插入的內容為了對主要情節起補充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明，如《羚羊木雕》。
（4）補敘。文章有時根據內容的需要，要對前面所寫的人或事作一些簡短的補充交待，這種寫法通常叫補敘。補敘和插敘雖然都是對主要情節的補充和交待，但它們也有不同。
補敘大都無情節，前後不必有什麼過渡的話。 順敘、倒敘、插敘、補敘不是死板的方法，可以根據表達中心的需要靈活運用 二.說明文 1、說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在於給人以知識：
或說明事物的狀態、性質、功能，叫做事物說明文；或闡明事理，叫做事理說明文。 2、說明要有順序，這是使說明內容條理化的必要條件。常見的說明順序有：
時間順序、空間順序、邏輯順序。 說明的時間順序和記敘的時間順序相似。 空間順序要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表裡、大小、上下、前後、左右、東西南北等的位置和方向。
邏輯順序常以推理過程來表現，一般包括從原因到結果、從主要到次要、從整體到區域性、從總說到分說再到總說、從現象到本質、從特點到用途等幾種型別。 3、說明文的語言的準確性是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數量、範圍、程度、特徵、性質、程式等，都要求準確無誤。
在準確的前提下，說明文的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。 4、說明方法 為了把事物特徵說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相應的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列資料、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。
寫說明文要根據說明物件和寫作目的，選用最佳方法。
說明文與記敘文的區別
3樓：匿名使用者
1、表達目的不同
說明文一般是對某一客觀事物作科學的分析說明，把某種事物或事理的有關知識介紹給讀者，使讀者對被說明事物的概念、結構、形態、性質、功用、方法以至發展變化等等，獲得理性的清楚的印象。
記敘文一般是對某一個或某一些具有代表性的人物和事件作具體的敘述和形象的描寫，把那些人物的事件的具體情景展現給讀者，使讀者對人物的形象、事件的發生、發展和結局獲得感性的鮮明的印象。
2、表達方法不同
說明文以解說、闡明為主要表達方式，要求語言簡明、準確，並且常常引用數字、事例和圖表。
記敘文以敘述說明為主要表達方式。
3、要求不同
記敘文有很濃的主觀感**彩；說明文必須客觀地反映事物。
說明文三要素
1、內容的嚴密性：
如實地反映客觀事物，把握事物的特徵、本質和規律，給讀者以正確無誤的認識。
2、說明的條理性：
按時間順序寫和記敘文相似；按空間順序寫需注意觀察點，注意事物的表裡、大小、上下、前後、左右、東南、西北等的位置和方向；按邏輯順序寫要注意摸清各部分的內在聯絡，由表及裡，由淺入深，由現象到本質。
3、語言的準確性：
表示時間、空間、數量、範圍、程度、特徵、性質、程式等，都要求準確無誤。語言簡明，說明嚴密，擁有科學性和嚴謹性。
4樓：阿離
1、性質不同
說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。它通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關係或對事理的概念、特點、**、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。
2、特點不同
說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，條理性，語言確切生動。它通過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關係、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。
為了讓記敘生動，在寫記敘文的時候，還需要輔之以描寫表達方式；為了讓記敘過程流露感**彩，還需要輔之以抒情表達方式；為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達方式。在記敘的過程中，有些地方需要說明，還需要輔之以說明這一表達方式。
3、作用不同
通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情，文章的中心思想蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現。
如果能確切瞭解表達方式的綜合運用在說明文中的重要作用，注意準確使用敘述、議論等方式來輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。
5樓：匿名使用者
記敘文,是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。
記敘文是用來描述事物的文章.時間,人物,地點,事件的起因,經過,結果是記事文的6要素，（或者四要素）。.描寫物體的就要從運動狀態,物體形態或變化上來說了。
記敘文寫作，是把自己的親身感受和經歷，通過生動、形象的語言，描述給讀者。
記敘文包括的範圍很廣，如記人記事,日記、遊記、傳說、新聞、通訊、**等，都屬於記敘文的範疇。
記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對於生活的真切感受。
總的說，以記敘和描寫為主要表達方式的文章叫記敘文。
但記敘文寫作,伴隨自然流漏的適當議論和抒情。
記敘文有廣義與狹義之分。
廣義的記敘文，包括記敘性的文學作品，如散文、**等。
狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、事、景、物的情態變化和發展進行敘述和描寫的一類文章，常見的如訊息、通訊、特寫、報告文學、遊記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。
正因為記敘文寫的是生活中的見聞，所以一定要表達出作者對於生活的真切感受。記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章。古代的記、傳、序、表、志等，現代的訊息、通訊、簡報、特寫、傳記、回憶錄、遊記等，都屬於記敘文的範疇。
寫作記敘文要做到一下幾點：
第一，要交代明白。無論記人記事，還是寫景狀物，一般都要交代明白時間、地點、人物、事件、原因、結果，否則文章就不完整。
第二，線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每一篇文章都應當有一條綰聯材料、統貫全篇的中心線索，否則文章就會鬆散。
第三，人稱要一致。無論用第一人稱「我」記述，還是用第三人稱「他」記述，都要通篇一貫，一般不宜隨意轉換，否則就容易造成混亂。
記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。它是一種形式靈活、寫法儘可能多樣的文體。
記敘文,是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性。
說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等。
通常情況下，說明文大致包括三種具體樣式：
一、帶有一定文藝性的，指科學小品，如《南州六月荔枝丹》
二、科普性為主的，如《向沙漠進軍》《宇宙裡有些什麼》
三、實用性的，如說明書、解說詞等
說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關係、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。《尚書禹貢》是我國最早的說明文。
說明文的應用廣泛，一般分為平實說明文和文藝說明文兩大類，也可依據說明物件與說明目的的不同,把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。
文藝性說明文是通過文藝的形式介紹科學知識的說明文。
說明文的特點是「說」，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關科學研究資料，或者是親身實踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特徵，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明「是什麼」，還要說明「為什麼」是這樣。
應用性說明文一般只要求說明事物的特徵，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質。
說明文的說明一定要有條理，說明的順序，是按照事物本身的條理和人的認識規律來安排的。比如介紹景物，建築，多是根據地理環境、方位佈局來安排；介紹事物源出、演變，多是按照時間的先後順序來安排；闡述事理又多按照事物的邏輯順序來安排。總之，是按照一定的順序，由表及裡，由實到虛，由分到合，由遠及近，由淺到深，逐步闡述。
有時為了使別人更準確地認識事物，在某種情況下，只要不違背事物的特點、規律，也可以在順序上作某些調整。
說明是解說事物，剖釋整理的一種表達方法。物件不同，說明的重點和層次便不同。說明實體事物時，一般要注意空間的位置；說明抽象事理時，重在闡釋概念、特點、**、結構、種類、異同、比較、聯絡和功能等。
說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在於給人以知識：或說明事物的狀態、性質、功能，或闡明事理。《中國石拱橋》屬於前者，它以趙州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋「不但形式優美，而且結構堅固」的特徵。
《大自然的語言》屬於後者，文章科學地說明了物候學知識。說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種型別。
為了把事物特徵說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列資料、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。寫說明文要根據說明物件和寫作目的，選用最佳方法。
採用什麼說明方法，一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是採用某一種說明方法，還是採用多種說明方法，是採用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。
說明要有順序，這是使說明內容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。
說明的時間順序和記敘的時間順序相似。空間順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表裡、大小、上下、前後、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順序，常以推理過程來表現。
採用什麼順序，主要取決於作者所說明物件的特點。說明事物的發展變化，時間順序容易表示清楚。寫建築物的結構，離開空間順序難讓讀者看明白。
說明事理用邏輯順序，正便於體現事理的內部聯絡。
說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數量、範圍、程度、特徵、性質、程式等，都要求準確無誤。說明的實用性很強，稍有差錯，會失之毫釐，謬以千里。
如有一篇說明文寫道：「一隻蜻蜓一晝夜可以吃2 400只蚊子。」2 400只蚊子聚在一起，比蜻蜓的身體要大許多倍，這顯然是不可能的。
這個差錯是怎樣產生的呢？原來據統計，蜻蜓一小時可吃蚊子50只到100只。一小時吃100只，一天24小時，當然要吃2 400只了。
作者的乘法計算是無誤的，卻忽略了蜻蜓不可能在一天24小時之內一刻不停地吃蚊子。這就鬧出了笑話。
在準確的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。由於說明的物件和作者語言風格的不同，說明的語言也是多種多樣的：或概括，或具體；或簡潔，或豐腴；或精練，或詳盡；或平易樸實，或幽默風趣，總之不拘一格。
閱讀說明文和寫說明文可以聯絡起來。上面談到的所要把握的四點，閱讀說明文要注意，寫說明文也要注意，只是所提要求要注意符合學生實際。
說明文與記敘文的特點
說明文雖然是以說明為主要表達方式的一類文種，但若沒有其他表達方式 如敘述 議論 描寫等 的恰當配合，則無法圓滿地完成向讀者介紹事物 解釋事理的任務 而從學習寫作說明文的角度講，如果能確切瞭解表達方式的綜合運用在說明文中的重要作用，注意準確使用敘述 議論等方式來輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐...
說明文和記敘文的區別是什麼記敘文中的說明和說明文中的記敘的區別？
呵呵 愛學習的同學該表揚 記敘文 時間 地點 人物是基本要素！必須交代清楚！手法可以運用誇張 修飾等，主觀性強。說明文 被說明事物的形狀 特點 功能等要講清楚，你可以看看一般的產品說明書，可以稱其為格式化的說明文！手法簡單明瞭，客觀性強！祝學習有成 表達方式 一個是說明 一個是記敘！語言特點 一個詳...
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