1樓：匿名使用者
行間充滿了對
bai家鄉、對du童年生活的無zhi比懷念.
課文先寫dao小時候對桂花的喜愛,寫為什版麼要搖桂花權,接著主要描寫了「我」幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景,最後寫「我」對童年時代「搖花樂」的懷念.作者以童年時代的眼光看待事物,反映出純真的童趣、純樸的情感,這種情感集中體現在搖桂花這一場景之中.文章語言清新,情感豐富而真摯.
理解課文內容,引導學生從搖花樂中體會到作者對童年
2樓：地平線
我們最來近學了一篇課文源名叫《桂
花雨》。
《桂花bai雨》這篇課文是當du代女作
zhi琦君寫的。琦君原dao名叫潘希真浙江永嘉人。 她寫的《桂花雨》讓我感悟出重點閱讀描寫「桂花香」「搖花樂」「桂花雨「讓我體會出故鄉的桂花給作者帶來美好的記憶。
聯絡上下文理解了」這裡的桂花再香也比不過家鄉的桂花「深刻含義、我覺得以後寫作文也可以學習作者用家鄉的物和童年的事來寫。最讓我念念不忘的是第四自然段的「浸」子，這個"浸」字讓我感覺村子好像無一遺漏的被泡在桂花的香味裡面，形象的寫出了桂花香的香味裡面。
我喜歡《桂花雨》這篇課文。
一年級讀《桂花雨》有感200字
3樓：軍朋五金
《桂花雨》這篇課文是當代女作琦君寫的。琦君原名叫潘希真浙江永嘉人。 她寫的《桂花雨》讓我感悟出重點閱讀描寫「桂花香」「搖花樂」「桂花雨「讓我體會出故鄉的桂花給作者帶來美好的記憶。
聯絡上下文理解了」這裡的桂花再香也比不過家鄉的桂花「深刻含義、我覺得以後寫作文也可以學習作者用家鄉的物和童年的事來寫。最讓我念念不忘的是第四自然段的「浸」子，這個"浸」字讓我感覺村子好像無一遺漏的被泡在桂花的香味裡面，形象的寫出了桂花香的香味裡面。
我喜歡《桂花雨》這篇課文
人教版五年級上冊桂花雨讀後感
4樓：卿
這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉搖落桂花時的情景，表現了兒時生活的樂趣，字裡行間充滿了對家鄉、對童年生活的無比懷念。
課文先寫小時候對桂花的喜愛，寫為什麼要搖桂花，接著主要描寫了「我」幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，最後寫「我」對童年時代「搖花樂」的懷念。作者以童年時代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，這種情感集中體現在搖桂花這一場景之中。文章語言清新，情感豐富而真摯。
理解課文內容，引導學生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉的懷念是教學的重點，教學難點是體會母親說的「這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花」所表達的感情。
選編本課的意圖，一方面是為了繼續培養學生分清文章主次的能力，理解課文內容，另一方面是激發學生對自己的童年生活、對自己家鄉的熱愛，培養熱愛生活的情趣。
5樓：匿名使用者
你寫的太好了，雖然我才5年級
6樓：love可愛
描寫了在家鄉搖落桂花時的情景、對童年生活的無比懷念
7樓：匿名使用者
hdk,l.;.lte3
曹文軒講故事桂花雨的讀後感
8樓：瘋狂的王老闆
讀《桂花雨》有感
說到桂花，幾乎無人不曉。她盛開於中秋節前後，沒有婀娜的身姿，沒有眩目招搖的色彩，卻有那一縷縷沁人心脾的芬香。正是這迷人的清香，讓桂花博得了人們的欣賞與喜愛。
《桂花雨》是語文課本中的一篇課文。一看到這個課題，我的心裡不免有幾分疑惑，雨是又細又密的，而桂花好端端地長在桂花樹上，這桂花雨從何而來？作者是怎麼感受到的桂花雨呢？
通過對課文的學習，我明白作者回憶的童年時代的「搖花樂」。在桂花盛開、颱風未到時，搖故鄉小院裡的那棵桂花樹的樂趣。
我沉浸在作者輕鬆歡快有趣的故事中。作者細緻地描寫了搖花前與搖花時的表現，說明搖花對作者來說意義不凡。桂花的用處非常大，可以泡茶、可以做糕餅，她給這個小村莊帶來了喜慶與歡笑。
我彷彿置身於作者家的小院，嗅著桂花的清香。突然作者筆鋒一轉，寫到了他初中那年來杭州賞桂花。我是杭州人，我對桂花再熟悉不過了。
一棵棵挺拔的桂花樹，一簇簇淡黃、金黃的桂花，一縷縷迷人的桂花香，令人覺得身在仙境。從客觀角度來講，故鄉的桂花自然不能跟我們杭州的相媲美，但作者母親卻認為，杭州的桂花再香也比不上家鄉的桂花好。這一句話很巧妙，也成為了文章的亮點，突出了文章「月是故鄉明」的中心思想。
作者通過對童年時代「搖花樂」的回憶，我深切地感受到了作者通過故鄉的桂花抒發的思鄉之情，是那樣的纏綿、那樣的強烈！
淡淡桂花香，濃濃故鄉情！
9樓：所康德猶傑
讀了《桂花雨》，我感受到
了人們那種最原始的淳樸善良。婉靈是個善良自愛的小女孩，雖然村子裡的小孩都說不出原因的離她遠遠的，村裡的大人都視她為不詳不潔之物，但她並沒有心生怨恨，而是默默地承受，依然保持內心的善良。這一切都是因為外婆的善良和自愛感染了她，每當村裡人向外婆和婉靈投來冷漠，不屑甚至是鄙夷的目光時，外婆什麼也沒有說，沒有和人爭辯、解釋，只是平靜的笑笑。
婉靈的外婆沒有給她講什麼大道理，只是用心的愛她，為她做了很多新鞋、新衣，
把她的衣服洗的乾乾淨淨。在婉靈傷心的時候外婆總是陪在她的身邊，不讓她感到孤獨，讓她知道還有外婆愛她。和婉靈的善良自愛形成鮮明對比的是:
長腿二鬼的打擊報復和自我放棄。長腿二鬼和婉靈在村子裡的待遇是同等的，一樣的不能搖桂花，但長腿二鬼卻一心想要燒燬桂花樹。當婉靈在看到桂花樹著火時，她盡全力去撲火滅火，「誰也無法相信，瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水，居然還可以奔跑。
」婉靈的遭遇在我們身邊也會發生。在我上幼兒園的時候，班裡有一個小朋友，因為媽媽太忙，沒人管，流了鼻涕也不會擦，所以幼兒園的小朋友都不和她玩，嫌她髒。我把事情告訴了媽媽，媽媽讓我拿一些紙，在她流鼻涕的時候幫她擦擦。
在生活中我們每個人都獻出一點愛，獻出一點善良，那麼我們的社會會更加和諧。
「人之初，性本善。」現在社會上人與人之間變得冷漠，內心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。這本書除了它那純美的文字和意境，最主要是這份善良自愛讓我感動，喚醒了我內心深處的炎黃子孫優良的傳統文化，讓我懂得了要莫忘初心。
桂花雨讀後感曹文軒桂花雨讀後感
這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉搖落桂花時的情景，表現了兒時生活的樂趣，字裡行間充滿了對家鄉 對童年生活的無比懷念。課文先寫小時候對桂花的喜愛，寫為什麼要搖桂花，接著主要描寫了 我 幫大人搖桂花 收桂花的快樂情景，最後寫 我 對童年時代 搖花樂 的懷念。作者以童年時代的眼光看待事物，反映出純...
《桂花雨》這篇課文的感悟，桂花雨讀後感
桂花雨這篇課文是作者對童年搖桂花及母親做桂花糕的回憶，表達了作者對家鄉的思念。課文主要講了作者回憶起小時候搖桂花的情景。表達了作者對故鄉的思念和童年的懷念之情。從中感受到作者十分思念故鄉，思念故鄉的親人。桂花雨讀後感 這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉搖落桂花時的情景，表現了兒時生活的樂趣，字...
讀憲法有感讀憲法有感
在一國法律體系中，憲法是居於金字塔頂端的法律檔案。它是眾法之法，其他各種法律的產生都要以憲法為依據。它又是具有最高效 力的法，任何機構 組織以及個人都不得違反，任何與憲法相違背的法律或行為都將歸於無效。然而，高也有高的難處，高高在上可能被 束之高閣 維持最高效力的代價也許是高度抽象，大多屬於永遠不會...