1樓：練琲洋敏叡
其實小學沒有什麼具體的寫作可言啊
大學教授寫的文章都有可能會是不及格
所以建議多看點書
模仿其他人的寫作語句
積累點詞彙
可以先從作文選開始啦
2樓：
我兒子小學時，也是作文不好，其實我兒子對語文挺感興趣的，但是每次讓他用語言表達的時候都沒有特別好。
3樓：匿名使用者
多練copy筆。多寫：日記，短文，記事文。
方法：開頭點題，交待清六要素。中間按一定順序把事情寫清楚，多用好詞好句，描寫修辭，多用短語，一直往細裡寫。結尾深化主題，寫出自己的感受。
可以參考好的作文，但不能抄襲。
4樓：匿名使用者
讓他多點閱讀，小孩子要是不想補習，千萬不要逼迫他，現在的小孩叛逆心氾濫成災
5樓：左岸e度
才小學三年級，剛開始寫作文，先別要想著培養什麼寫作技巧，多培養他的一些興趣愛好和對生活的熱愛，有所感才能下筆，先從口頭表達感受和看法開始，再落到紙上，不愛說話的孩子可以多閱讀
6樓：胖偶痛
我兒子小學時，也來是作文不好，其實我源兒子對語文bai挺感興趣的，但是每次du讓他用語言表達的zhi時候都沒有dao特別好。
所以我給報了班。是情景式的課堂教學，挺有趣的，孩子很願意融入到課堂之中，也會積極地和老師互動，孩子現在的作文已經很好了，老師也跟我誇過他，很高興。
7樓：ps瘦瘦瘦瘦
多看書，多練習口頭表達能力，組織語言自然容易啦
8樓：仇麗
補習班或興趣班，看書作用小
多跟她交流交流，告訴她對於某種事物該怎樣介紹
鼓勵她想你介紹她的房間，玩具等等
9樓：獨愛誰
帶他去圖書館看書，圖書館的氛圍很適合
10樓：1988燕
我兒子小學時，很不喜歡寫作文，其實我兒子的語文成績還行，就是回寫作文的時候不是太好答，我後來是在沒有辦法幫他，就送他去了卓越萬蝶教育。孩子上課的時候我在旁邊觀察了一下，是情景式的，還挺有趣的，我兒子很願意融入到課堂之中，也會和老師互動，孩子現在的作文已經很好了，老師也跟我誇過他，很高興。
如何提高小學三年級學生的作文水平
11樓：手機使用者
對於小學寫作,一年級進行看圖寫話,能夠簡單清晰的對於圖中的畫面進行表達即可,將五要素表達清楚就行.二年級寫作要求寫清楚事情的經過,並能完整的分段,段落能自然銜接.但是到了三年級,就開始正式的寫作文了.
這一時期就不是僅僅格式正確,字數足夠這麼簡單了.那麼小學三年級作文補習該如何提高學生的寫作水平呢?
(摘一片知識的樹葉)
在三年級,我們必須正式開始學習寫作.在這個階段,我們不僅可以滿足於正確的構圖組成,可以寫出足夠的字數,更主要的是提高寫作能力,做到通順、連貫、分清主次能偶進行生動形象的描寫.
提高作文水平除了更多的閱讀,更多的練習,從三年級開始,還要告訴孩子一些必要的作文技巧,讓孩子有一篇好的作文標準,如何開始和結束,如何寫到突出主題.這些基本技能,老師會講到一些,但也需要家長同步.如果父母瞭解一些寫作方法對孩子將大有幫助.
提高三年級孩子的作文水平主要學會以下幾點:
首先,學會建立主題,並圍繞主題構思文字.根據題目要求,建立要寫的主題,然後圍繞主題列出材料,然後過濾和排列材料.
第二,學會區分主要次要,知道關鍵的東西應該寫得詳細,次要內容應該是縮寫,非必要的材料帶過.最可怕的寫作是從頭到尾.沒有主要或次要焦點.
就像一個正在執行的帳戶,它讓人一眼就感到無聊.因此,三年級的孩子必須學會專注於關鍵點.即使一篇文章只寫了一件事,你也應該詳細寫出來.
(我很刻苦)
第三,要培養細節感.細節對於整篇文章至關重要.一篇沒有任何細節的文章並不令人印象深刻.
因此,我們必須注意並瞭解細節.如何描述細節?即抓住某一點並用濃重的去描繪它.
例如,如果你想寫下雨,那麼一個人就會陷入困境.有些孩子可能用一句話說完:"一個人走得太快,不小心掉進泥裡,被泥土覆蓋.
"如何描寫細節:就是要寫他為什麼匆匆趕路,怎樣的過程摔倒,摔倒後有什麼樣的表情動作,衣服的變化等等.這些地方都可以經過精心描繪,是文章生動有趣.
以上就是小學三年級作文補習提高寫作水平的方法,希望本篇文章能夠給你帶來幫助.
12樓：才
1．應多看多讀多寫。養成記日記的習慣（現在在電腦上寫，在本上寫不了三篇- -）關鍵是多讀書，還要養成做筆記的習慣。認真體會優美的詞句，還要在現實中運用。
不要只看不用腦子記，這樣等於白看。
2．如果用興趣還可以讀讀喜歡的課外書（不要沉迷）擴充套件寫作知識。
3．不要侷限於一定的環境裡，要放開思維，大膽的寫。
4．多實踐，不要讓作文沒話可寫。
13樓：長沙新東方烹飪學院
部分學生一看到作文題目就傻眼，腦子一片空白，無話可說。其實是心中沒有寫作素材，「巧妙難為無米之炊」，自然寫不出。這就要求學生學會積累寫作素材。
積累名句就是個好方法。「積學以儲寶」，積累名句就是一個採集零瓊碎玉使之日積月累，變成自己的聚寶盆的過程。積累名句對於寫作有極其重要的作用，要持之以恆，切忌間斷和疏忽。
否則，就有可能讓有價值的材料白白遺漏。
積累名句可從兩方面入手。一是從課本中積累名句，可採用卡片法。卡片法就是將閱讀時讀到的格言、警句、諺語等自己認為有價值而實用的東西記在卡片上。
課本中收入的文章都是名篇佳作，特別是古詩詞曲和文言文，其中的名句俯拾即是，思想精博，材料豐富，可以供作文時使用。
二是從課外閱讀中積累名句，可採用摘錄法。摘錄法就是指我們在閱讀時，把具有參考價值、可資引用、借鑑的精彩句子等抄錄下來。做摘錄要按原文實錄，不得增添、刪減、更改原字句和標點符號。
課外書浩如煙海，閱讀時應有所側重。《語文課程標準》「關於課外讀物的建議」中推薦的名著應作為主要閱讀篇目，要求學生儘可能都找來閱讀。
不管是採用卡片法還是摘錄法，最後都要註明出處，如書名、頁碼、出版社、版面、出版時期及作家姓名，便於日後查實。通過課內外閱讀，積累大量名人名篇中的名句，學生在寫作時就能旁徵博引，厚積薄發。
14樓：寧宇碧凡桃
作文教學是語文教學中的重要組成部分。通過作文可以衡量一個人語文水平和語文素養的高低。從小學三年級開始,作文課就成了教學的重頭戲。作為小學語文教師,應該如何在語文？
一、培養興趣，加強平時訓練。
教育家贊可夫說："只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語。
"可以說，興趣是提高學生寫作的內動力。在平時的教學中，生動有趣的素材積累也是影響學生作文的一個極為重要的因素。筆者以為，教師應該有目的、有計劃地教給學生觀察和寫作的方法，培養學生興趣，加強平時訓練。
二、積累材料，讓學生有內容寫。
葉聖陶先生說：「生活如源泉，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。」
生活豐富多彩，因此，我們應引導學生接觸生活，從學校、家庭、社會中觀察、積累作文材料，讓學生有內容寫。
1、關注學校生活。學校生活是學生生活極重要的組成部分。在學校裡學生每時每刻都在接觸或親身經歷一些事，心中會產生獨特的感受，這些均可成為習作的素材。
如每週一次主題班會、一年一度的運動會、勞動課上的「小製作」、語文課上的「朗誦比賽」等等。
2、關注家庭生活。學生相當一部分時間在家中度過，所以教師也應引導學生留心，不失時機地擷取習作素材。如每年的除夕夜、做小廚師、接**、電腦上網等。
3、關注社會生活。社會生活豐富多彩，學生都樂意參與，它是學生積累素材最主要的渠道。如通過平時春遊、秋遊，千姿百態的大自然引發學生的奇思怪想；通過觀察鄉村、街道的重大建設激發學生對未來家鄉建設的熱情……這些實踐活動學生印象特別深刻，無形中充實了學生習作素材。
另外，可以定期舉辦交流會，讓同學暢談所見所聞，然後組織討論，提高學生對材料的敏感性。
當然，從生活中積累，一要鼓勵學生做生活的有心人；二要教給學生觀察方法；三要指導學生做好記錄，及時記下每天學校、家庭、社會生活中最新鮮最有意義最動情的內容，讓日記成為「習作素材庫」，讓學生習作時「有米可炊」。
三、積累語言，讓學生會具體寫。
寫作是運用語言的藝術。學生在習作中經常會出現「有話寫不具體」的現象，究其原因，是缺乏語言的積累。為此，我在習作教學中作了一些有益的嘗試。
四、積累方法，讓學生會合理寫。 學生有了豐富的材料，豐富的語言，但習作中還會出現「重點不突出，條理不清」等不足現象，究其原因，學生缺少作文表達的技巧。
孩子上三年級作文水平很差，怎麼提高
15樓：百度使用者
對於小學寫作,一年級進行看圖寫話,能夠簡單清晰的對於圖中的畫面進行表達即可,將五要素表達清楚就行.二年級寫作要求寫清楚事情的經過,並能完整的分段,段落能自然銜接.但是到了三年級,就開始正式的寫作文了.
這一時期就不是僅僅格式正確,字數足夠這麼簡單了.那麼小學三年級作文補習該如何提高學生的寫作水平呢?
(摘一片知識的樹葉)
在三年級,我們必須正式開始學習寫作.在這個階段,我們不僅可以滿足於正確的構圖組成,可以寫出足夠的字數,更主要的是提高寫作能力,做到通順、連貫、分清主次能偶進行生動形象的描寫.
提高作文水平除了更多的閱讀,更多的練習,從三年級開始,還要告訴孩子一些必要的作文技巧,讓孩子有一篇好的作文標準,如何開始和結束,如何寫到突出主題.這些基本技能,老師會講到一些,但也需要家長同步.如果父母瞭解一些寫作方法對孩子將大有幫助.
提高三年級孩子的作文水平主要學會以下幾點:
首先,學會建立主題,並圍繞主題構思文字.根據題目要求,建立要寫的主題,然後圍繞主題列出材料,然後過濾和排列材料.
第二,學會區分主要次要,知道關鍵的東西應該寫得詳細,次要內容應該是縮寫,非必要的材料帶過.最可怕的寫作是從頭到尾.沒有主要或次要焦點.
就像一個正在執行的帳戶,它讓人一眼就感到無聊.因此,三年級的孩子必須學會專注於關鍵點.即使一篇文章只寫了一件事,你也應該詳細寫出來.
(我很刻苦)
第三,要培養細節感.細節對於整篇文章至關重要.一篇沒有任何細節的文章並不令人印象深刻.
因此,我們必須注意並瞭解細節.如何描述細節?即抓住某一點並用濃重的去描繪它.
例如,如果你想寫下雨,那麼一個人就會陷入困境.有些孩子可能用一句話說完:"一個人走得太快,不小心掉進泥裡,被泥土覆蓋.
"如何描寫細節:就是要寫他為什麼匆匆趕路,怎樣的過程摔倒,摔倒後有什麼樣的表情動作,衣服的變化等等.這些地方都可以經過精心描繪,是文章生動有趣.
以上就是小學三年級作文補習提高寫作水平的方法,希望本篇文章能夠給你帶來幫助.
小學3年級作文。謝謝如何提高小學三年級學生的作文水平
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