1樓：一米八的脖子
水更重。bai
根據密度公式：m=ρduv，可得：
在相同的zhi體積下，即daov一樣，密度p大的那版個，則質量更權大。
因為水的密度大於油的密度（水的密度是1g/cm^3, 油的密度為0.8g/cm^3）
所以可得：在相同的體積下，水的質量大於油，即水更重。
2樓：閆綠柳悉丁
相同點，都是液體。不同點，水易幹，油相反，食用油主要用於食品飯菜中，水的存在很普遍，用途也特別廣泛。油比水輕，混合後油在上面，水在下面，不會融合
3樓：匿名使用者
水重，水的密度大於食用油的密度，
一般在超市買的金龍魚調和油約 0.93g/ml
而水的密度為1g/ml
4樓：匿名使用者
水重嘛，生活中常見到油浮在水面上，說明油比水輕。
5樓：a上官雪心
水重。因為水的密度大（油漂在水上就是這個原因），所以同體積的水比同體積的食用油要重。
6樓：匿名使用者
水重，水的密度是bai1g/cm^3, 油的密度大概du0.8g/cm^3
v相等m=ρv, 體積zhi相等 所以水重dao是油的1.25倍最簡單的內方法就是將油倒在容水裡，油若浮在水面，說明油比水輕若油沉於水底，說明油比水重望採納
食用油和水的不同點是什麼
7樓：皮蛋粯子粥
一、不同點：
水易幹，油相反，食用油主要用於食品飯菜中，水的存在很普遍，用途也特別廣泛。油比水輕，混合後油在上面，水在下面，不會融合。
二、水和食用油的區別：
1、顏色：水無色透明，食用油通常泛淡黃色透明。
2、氣味：水無味，食用油通常有油脂的香味。
3、比重：水的比重比油大，食用油可以漂在水的上面。
4、黏性：水無黏性，油有黏性，易附著在物體上。
8樓：曉龍修理
食用油和水的相同點：都是液體。
食用油和水的區別：質量不同、顏色不同、所含的物質不同一、質量不同
1、食用油：同體積的食用油和水，食用油較重一些。
2、水：同體積的食用油和水，水相對輕一些。
二、顏色不同
1、食用油：淡黃色透明。
2、水：無色透明的。
三、所含的物質不同
1、食用油：富含卵磷脂和不飽和脂肪酸，易於消化吸收。富含脂肪、卵磷脂、維生素a、b、e、k以及鋅、鈣、磷、鐵等元素，營養豐富。
2、水：由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。
水是地球上最常見的物質之一，是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。
9樓：匿名使用者
1.水和食用油在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會流動，沒有固定的形狀。
2.從物理性質上來看,都是液體,這點是相同的,但是水的比重大於食用油,這一點不相同,水和油的"冰點"和沸點等也各不相同;從化學上來看,水是無機化合物(氫和氧),油是有機化合物,從人的食用性質來看,都可以被人食用,但對人體所起到的作用不同, 還有很多,不能一一道來,就例舉這些.
10樓：匿名使用者
我所知道的：1.比重不同。2.形狀不同
水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會流動、沒有固定形狀。
三上科學水和食用油的相同點和不同點
11樓：匿名使用者
2、《水和食用油的比較》教學設計
【教學目標】
科學概念：水和食用油在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都
會流動，沒有固定的形狀。
過程和方法：運用不同的感官仔細觀察比較水和食用油，用圖表方式記錄比較的結果，並進行分析
和交流。
情感態度價值觀：願意與他人合作樂於交流，尊重事實，重視證據。
【教學重點】觀察、描述水和食用油在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面具有
的差異，但它們都會流動，沒有固定形狀。
【教學難點】運用不同感觀比較水和食用油有哪些相同和不同；用圖表的方式記錄比較的結果，並
進行分析和交流。
【教學準備】1、
給每個小組準備：
2個塑料杯分別盛
1/4的水和食用油、
1片玻璃、
1張蠟光紙、
1張報紙，
1支筷子、
2個試管、
2根長小竹棒，
1個玻璃杯、
1個塑料瓶（礦泉水瓶）、
1個水槽。
2、給每個學生準備：記錄紙兩張。
【教學過程】
一、觀察水和食用油
1、匯入：水是一種液體，（出示一杯水）你們知道生活中還有哪些是液體？
（讓學生儘量舉例）
這些液體是否都一樣呢？今天我們以水和食用油為例，進行研究。
2、學生觀察：
給出每組分別盛
1/4的水和食用油的兩個杯子，要求學生仔細觀察兩者的相同和不同之處，並把
觀察到的結果填寫在維恩圖中。
動兩種液體，觀察液體旋轉流動的速度，小棒取出時形成的液滴的形態、大小等）
3、交流水和食用油有哪些相同和不同，師板書展示，學生寫在記錄紙上。
二、滴液比較1、
師：水和食用油除了我們剛才所觀察到的不同之外，
還有一些我們平時不大注意的不同之處，
你有興趣來研究一下嗎？比如，我們分別把水滴和油滴滴到蠟紙、玻璃片和報紙上，再來觀察它們
有什麼不同，好嗎？
可靠，需同時滴；每一滴的量要控制，不要太多，
2、學生猜測，會有什麼現象？
（並簡單演示；要注意觀察水滴和油滴在不同物體上後形成的形狀是否一樣）
3、學生實踐。
液滴滴在玻璃片上
交流觀察到現象：水滴要園，園周要小
油滴要癟要偏，園周要大
液滴滴在蠟光紙上然後傾斜
將紙慢慢抬高，可以看到油滴先流動，速度漫，在蠟光上留下痕
跡；水滴後流動，流動速度要快，在蠟光紙上不留下痕跡。
液滴滴在報紙上
在短時間內水滴滲出的面積比油滴滲出的面積要大，浸潤的速
度也要快。時間長了以後就不是這樣了。
4、展示學生的記錄，並交流討論。
三、水和油輕重的比較
1、師：水和食用油相比，那種物質更重？我們有什麼辦法比較？
水：無色、
沒有氣味、
不黏杯壁、
完全透明、
共同點：
食用油：
淡黃色都是透明的
有點油香
都有重量
能黏杯壁有點黏
都會形成液滴
有點透明
2、生交流方法，並討論、判斷方法的可行性。
取同樣體積的液體秤一秤重量；
取同樣體積的液體放在天平上；
其實還有我們平時想不到的方法。
3、提供材料，
（一杯水，
一杯食用油，把水和油混合在一起）請學生以小組為單位進行實踐，
判斷水重還是食用油重。
4、交流實驗結果，並嘗試根據實驗現象進行解釋。
我們看到油浮在水的上面，所以油比水要輕。
5、師演示：同樣重的物體，在輕一些的液體中沉得深一點，在重一些的液體中浮得高一點。
四、藉助多種容器，進一步觀察水和食用油的相同點
1、將水和食用油分別倒入一些形狀不同的容器中，請學生觀察它們有哪些相同的特點。
液體的形狀會隨著容器形狀的變化而變化。
2、它們都會流動。
3、小結。將兩者的相同點補充到維恩圖中（綠色字）
五、總結提升
1、全班交流：水和食用油有哪些不同之處，又有哪些相同之處？
醋也是一種液體，有這些特點嗎？
石子是固體，有這樣的特點是嗎？
2、通過本課的學習，對於水是怎樣的一種液體，我們又有哪些新的認識？略
12樓：匿名使用者
水和食用油的相同點都是液體
不同點密度不同
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