1樓：匿名使用者
第二個方面：結構上：
引起下文、設定懸念、為下文埋下伏筆、為全文渲染了某種氣氛。
照應前文、總結上文、與前文照應（呼應），使結構嚴謹。
承上啟下（概括上文某一內容，引起對下文的什麼內容的敘寫）
（四）對文章中心意思的概括
對文章中心意思的概括，必須進行整體閱讀。所謂整體閱讀，是說通過閱讀，能從整體上把握語料。這種把握應根據不同文體提出不同的要求。
閱讀科技文，首先要明確說明的物件是什麼，有什麼特點，有什麼價值，有什麼作用，對社會有什麼意義等。
閱讀社科文，應從議論說理的角度入手，弄清文章的中心論點是什麼，有無分論點，用什麼材料來證明觀點，論證結構有什麼特點，語言有什麼特色等。
閱讀文學作品，首先要弄清作品的體裁特點，然後弄清作品寫了什麼人（事），有什麼特點，表達了什麼感情，如何評價這些人（或事）等。
1、研究標題與頭尾。
2、注意文章的中心句。
3、分別概括每段的大意，然後進行歸納與整合。
4、注意側重點：以記人為主的文章，要側重抓人物形象的意義；以記事為主的文章，要側重分析事件所蘊含的本質意義。
三、**的閱讀
（1）分析**的人物形象：注意從分析刻畫人物的方法著手，去分析這些方法的作用，從而準確把握人物的性格特徵和這一人物形象所反映的深刻的社會意義。
對於人物形象的意義：可以從社會內容上來分析；同時要注意從結構上來分析，例如推動**情節的發展。
（2）注意分析**的情節：①如何歸納情節的作用：如何有力地表現人物的性格特徵；②通過情節來揭示**的主題。
（3）把握**的主題應該從三個方面來把握：第一是**的三要素；第二是**描寫了怎樣的社會環境；第三是作品創作的背景和作者的思想傾向
2樓：匿名使用者
最好是熱點一點..
這樣看著新鮮.而且採用率也比較高..
把握**的主題主要從哪些方面入手
把握**主題從哪方面入手
3樓：布懂怎麼
**的四大要素
（一)人物。人物形象是一篇**的主心骨，一篇**是否成功，關鍵在於人 物是否逼真，形 象是否飽滿。它要求作者通過白描、比喻、襯托、對話、動作、心態描繪等手法，深刻地、 豐富地、「莎士比亞」化地再現生活中的芸芸眾生。
作者的哲學觀和美學觀，以及**的主 題思想，是通過人物形象悄悄流入讀者心的。如何刻畫人物?魯迅的「綜合法」比較實用：
「雜取種種人，合成一個」(《魯訊全集》第6 卷423頁)，「往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個拼湊起來的角色」(《魯迅全 集》第4卷394頁)。為什麼「拼湊起來的角色」比較形象呢?因為寫**不能拘泥於真人真事，**中的人物必 須典型化。
而典型化——則要從生活中的很多個同類原型中去「去粗取精」，把取來的 同類 的「精」集中到所創作的人物身上，使其性格比生活中的更鮮明，更突出。也就是說從生 活的 美昇華到藝術的美，從生活的真實上升到藝術的真實。比如《阿q正傳》中的阿q，他是魯迅 從那個時代的許許多多阿q同類中抽象出來的，既象這個，又象那個，可又誰都不象，是 真正典型化了的、性格化了的、藝術化了的「這一個」。
這裡特別要注意的是，魯迅的這種人物「拼湊」，既是從生活中來，又是再創造。它不是簡 單地一加一等於二，不是物理量變，而是化學質變，就似二氫加一氧，變成了既不是氫又不 是氧的「水」——一個完全嶄新的「人物」。
怎樣把握**的故事情節
4樓：檀白竹
引人入勝復的情節和緊張尖銳的矛制盾衝突最能凸顯人物的
個性，展示人物的內心世界，而人物性格的變化發展往往又是在情節的推進中逐步完成的，所以把握情節能為人物形象的分析提供依據，為深入感悟**主題打下基礎。
把握好故事情節，要能整體感知文章大概內容，要善於把握故事發生、發展、高潮、結局這四個環節，要從情節發展中把握人物形象。
分析**情節還要善於透過現象看本質，透過個別事例想到類似的普遍現象，從而達到對主題的思辨和理解。如《西遊記》，通過師徒四人攻克九九八十一難的故事，展示了一個個有血有肉的形象，也給人們很多啟迪。
隨著文學的發展，現在出現了一些淡化情節的**，這類**情節的發展不像一般意義上的**那麼曲折，但也用一條線索或脈絡來串起全篇，這是初讀**者要注意的。
5樓：蘋果是青
**的故事情節一復定要緊湊，還要有懸制念。現在的人生活bai在電腦的時代，du**zhi太過於平淡人就沒有dao興趣了，所以在**的開頭就應該埋下伏筆，然後故事情節要一環接一環，可以誇張，可以出乎人的預料，不要讓人一看開始就知道結尾。
如何鑑賞**的主題
怎楊分析**的主題
6樓：匿名使用者
第二個方面：結構上：
引起下文、設定懸念、為下文埋下伏筆、為全文渲染了某種氣氛。
照應前文、總結上文、與前文照應（呼應），使結構嚴謹。
承上啟下（概括上文某一內容，引起對下文的什麼內容的敘寫）
（四）對文章中心意思的概括
對文章中心意思的概括，必須進行整體閱讀。所謂整體閱讀，是說通過閱讀，能從整體上把握語料。這種把握應根據不同文體提出不同的要求。
閱讀科技文，首先要明確說明的物件是什麼，有什麼特點，有什麼價值，有什麼作用，對社會有什麼意義等。
閱讀社科文，應從議論說理的角度入手，弄清文章的中心論點是什麼，有無分論點，用什麼材料來證明觀點，論證結構有什麼特點，語言有什麼特色等。
閱讀文學作品，首先要弄清作品的體裁特點，然後弄清作品寫了什麼人（事），有什麼特點，表達了什麼感情，如何評價這些人（或事）等。
1、研究標題與頭尾。
2、注意文章的中心句。
3、分別概括每段的大意，然後進行歸納與整合。
4、注意側重點：以記人為主的文章，要側重抓人物形象的意義；以記事為主的文章，要側重分析事件所蘊含的本質意義。
三、**的閱讀
（1）分析**的人物形象：注意從分析刻畫人物的方法著手，去分析這些方法的作用，從而準確把握人物的性格特徵和這一人物形象所反映的深刻的社會意義。
對於人物形象的意義：可以從社會內容上來分析；同時要注意從結構上來分析，例如推動**情節的發展。
（2）注意分析**的情節：①如何歸納情節的作用：如何有力地表現人物的性格特徵；②通過情節來揭示**的主題。
（3）把握**的主題應該從三個方面來把握：第一是**的三要素；第二是**描寫了怎樣的社會環境；第三是作品創作的背景和作者的思想傾向
7樓：匿名使用者
觀察力敏捷,想象力豐富,思維力靈活並富有直覺,這些性質,會大大促進和提高閱讀活動的質量和創造性。個體閱讀活動在審美心理狀態下,還會激發自身的積極情緒情感,增強意志力,活化心理功能,乃至「節約」全身心能量消耗,使身心獲得健康發展。 可是有不少同學閱讀**時,往往將描寫自然或社會環境的章節跳開,甚至作品中人物姓名都不予注意,只是「走馬觀花」式地瞭解一下故事情節,只是對讀物的表層形象獲得一個迴圈而膚淺的印象,就心滿意足了。
這樣閱讀充其量還只能算是「觀賞性」閱讀
該怎麼做好**的題目啊？
8樓：漸忘離殤
一些優美而有深意的短句，同時可以與**相呼應就可以了。
9樓：匿名使用者
？？？**名？？還是簡介？？
高考語文小說主旨如何把握？急，高中語文，每次做小說題都不懂小說的主旨，有什麼方法能快速讀懂嗎？
情節 環境 刻畫人物的手段及人物形象的特點，幾項綜合考慮。一般都是歌頌了或是諷刺了某種社會現象或是人物性格 2010年的江蘇語文高考閱讀題 溜索 是什麼文體？是 還是散文！急！急！5 是說明文。說明了什麼是溜索 溜索的用途 溜索的建造 解放前後溜索的變化和使用情況 溜索 是具有散文化傾向的 人物。情...
怎樣正確的把握運動量，怎麼正確把握運動量？
怎麼把握運動量的 度 才能讓身體更健康？看看專家怎麼說 怎麼正確把握運動量？請問運動量該如何把握？每個人的年齡 健康水平等不盡相同。對一個人來說是適度的運動量，對另一個人來說未必是合適的。運動強度高，持續時間長，都有可能對身體造成損害，尤其是人到中年以後。這裡有一個一般性的指導方針，那就是每天超過一...
怎樣把握和朋友交往的界限感
己所不欲勿施於人！要想把朋友之間的關係處到恰到好處，換位思考是必不可少的，大道理誰都會說，真正到了實踐的時候，又會狹隘的站在自己的一畝三分地上去看待事情，總是會說你考慮過我的感受嗎？如果都能換位思考，那很多問題會迎刃而解。禮貌的作用 過分的尊重會產生距離，比如說已經結婚十年的兩夫妻，兩個人之間說話，...