1樓：匿名使用者
作用擬人的修辭方法，將東風人格化，生動形象地表現了東風溼潤、聲音和悅的特點
寫出下列句子所運用的修辭手法。1、綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手（）。2、溼潤的東風走過荒野，
2樓：匿名使用者
寫出下列句子所運用的修辭手法。
1、綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手（擬人）。
2、溼潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。（擬人）。
3、田野裡的麥苗稀稀拉拉的，像是在翹首苦盼著下雨。（比喻）。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手。（照樣子寫句子）
3樓：匿名使用者
觸碰著說明樹枝什麼？
4樓：匿名使用者
這句話描繪了什麼樣的情景
六、照樣子，寫句子。 樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風裡簌簌地響,雷雲拍 著大手。(仿寫擬句）
5樓：匿名使用者
雪花在空中跳著舞，枯葉在地上仰望著，大地伸開她那寬廣的懷抱。
6樓：匿名使用者
花兒在恢復中相互碰撞著，綠葉在狂風裡簌簌地響。
7樓：匿名使用者
收音機被收機控制的大聲唱歌，人們不停地跳著舞，就連小孩兒也跟著狂歡。
8樓：匿名使用者
?入黨積極分子龍王者榮耀武揚威力
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手怎樣理解這句話
9樓：我愛歐文
這是小學三年級語文上冊第二課《花的學校》裡的一句話。
這句話採用的是擬人的寫作手法，寫出了在風雨中的樹枝、樹葉搖曳的樣子。「雷雲拍著大手」，則給人一種輕鬆愉快的感覺。文章中採用擬人的寫作手法，可以使文章更加的生動和形象。
當雷雲在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，溼潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。
於是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校裡上學。
它們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來遊戲，他們的老師是要罰它們站牆角的。
雨一來，它們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，衝了出來。
你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。
你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什麼那樣急急忙忙嗎？
我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
擴充套件資料：
當雷在天上轟響，六月的陣雨降落的時候，
潤溼的東風走過原野，在竹林中吹著口笛。
於是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，
在草地上跳著狂歡的舞。
媽媽，我真的覺得那群花朵是在地下的學校裡上學。它們關了門在做功課。
如果它們想在放學以前出來遊戲，它們的老師是要罰它們的。
雨一來，它們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡嘩啦啦地響，雷拍著大手。
這時花孩子們便穿了紫色的、黃色的、白色的衣裳，衝了出來。
你可知道，媽媽，它們的家在天上，在星星住的地方。
你沒看見它們是怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道它們為什麼那樣急急忙忙嗎？
我自然能夠猜得出它們是對誰揚起雙臂來：
它們也有它們的媽媽，就像我有我的媽媽一樣。
10樓：我是一個麻瓜啊
這句話主要描繪了大風來臨之際，天空打雷的景象。表面意思是大風來臨的時候，樹枝在森林來回擺動，互相碰觸，樹葉在大風的吹拂下時簌簌地響，天空電閃雷鳴。
這句話裡面用雷雲拍手，擬人的手法和用樹枝樹葉簌簌地響，側面烘托，表現風的威力非常大，天空電閃雷鳴，天氣惡劣。使得描寫更加生動形象。
擴充套件資料：
簌簌[ sù sù ]1.形容風吹葉子等的聲音。2.形容眼淚等紛紛落下的樣子：～淚下。3.形容肢體發抖的樣子：手指～地抖。
碰觸[ pèng chù ]接觸；碰撞。
「雷雲」乃下雷陣雨時出現的一種黑色雲朵一般是帶不同電荷的雲朵撞擊而能產生雷電的雲朵的總稱。
拍是一個漢字詞語，拼音是pāi，釋義為一般是指動詞拍打，如拍手。也可以用於攝影，如拍攝。甚至可以作拍馬屁來進行嘲諷。拍打東西的用具：～子（亦是計算樂音長短的單位）。
基本字義
（1）用手掌打：～擊。～掌。～撫。～案叫絕；
（2）浪濤衝擊：～岸；
（3）拍打東西的用具：～子（亦是計算樂音長短的單位）；
（4）樂曲的節奏：～節；
（5）攝影：～攝。～照。～**；
（6）發出：～發。～電報；
（7）阿諛，巴結：～馬屁。吹吹～～。
11樓：殤之風
這是「擬人」修辭手法，描寫樹林在電閃雷鳴，狂風驟雨中的景色
12樓：格子裡兮
表現了大風來臨之際的景象，用雷雲拍手，用樹枝樹葉側面烘托，表現風的威力。這句話裡面用雷雲拍手，擬人的手法和用樹枝樹葉簌簌地響，側面烘托，表現風的威力非常大，天空電閃雷鳴，天氣惡劣。使得描寫更加生動形象。
13樓：匿名使用者
就向是雷雲拍著樹葉一樣。
14樓：匿名使用者
雷雲拍著大大手錶層意思
15樓：匿名使用者
作者用擬人的手法描繪了暴風雨來臨前的景象，生動的表達了雷雲對於人們的歡迎請採納
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雨拍著大手。仿寫句子。狂風怎麼樣
16樓：殤楓櫻兮拂袖
試仿一句，如下：
出句：樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手。
仿句：花朵在園中彼此依偎著，粉瓣在驟雨中悽悽地落，閃電吼著高音。
ps：句子結構給你對應上了，如有其他要求可以追問
17樓：匿名使用者
狂風大笑著到處亂跑，暴雨嘩嘩地到處亂竄。
18樓：匿名使用者
樹枝在林中互相碰觸的綠葉，在狂風裡簌簌地響雷雲拍著大手。
19樓：匿名使用者
樹林在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡籟籟地響，雷雲爺爺拍著大手
20樓：人才兵兵
樹枝在林中互相碰觸著綠葉在狂風裡簌簌的響，雷雲拍著大手
21樓：一顆李子有點胖
風像母親一樣輕輕撫摸著我。
綠葉在狂風裡簌簌地響,雷雲拍著大手。仿寫擬人句
22樓：包芮瀾鹿翮
作者用擬人的手法描繪了暴風雨來臨前的景象，生動的表達了雷雲對於人們的歡迎請採納
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手這句話怎樣理解
23樓：匿名使用者
大風來臨之際的景象，用雷雲拍手，用樹枝樹葉側面烘托，表現風的威力
24樓：匿名使用者
劇組蘇蜀黍晒相當的摳腳大漢俗話說一絲帥氣球球愛屋及烏軍事基地技術今生今世開始就喜歡
25樓：陳土壽
我不知道。我知道不知道，我知道，我知道，我知道，我知道。
寫出下列句子所運用的修辭手法寫出下列句子所採用的修辭手法
馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。比喻句。遠處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋,像一朵朵耀眼,絢麗的雲。擬人句。比喻句，就是打比方，用淺顯 具體 生動的事物來代替抽象 難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分 本體 被比喻的事物 喻詞 表示比喻關係的詞語...
指出下列句子運用的修辭手法，並運用這種修辭手法仿寫句子
反問！沒有老師的教導，怎麼會有我們今天的偉大成就呢？寫出下列句子所運用的修辭手法，並仿寫句子.1.比喻手法 夏日的午後，池塘裡的荷葉 如同一把撐開的青翠小傘。2.反問 地球難道 不是圓的 嗎？難道你祖父母以前不是農民嗎？我想了不少時間的，望採納 白楊總是那麼直,那麼堅強,不軟弱,也不動搖運用了擬人的...
寫出下列句子運用的修辭手法。活躍了一天的太陽，依舊像快樂的孩童
擬人，比喻 活躍常形容人所以是擬人。像一個快樂的孩童將太陽比作孩童，所以是比喻 運用的修辭方法為擬人和比喻 活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童用這樣的修辭手法寫一句話 精銳教育春申校區溫馨提示您 運用了比喻的修辭手法，把 太陽 比作 孩童 其他示例 雨後，天空中出現了一道彩虹,宛如一座彩橋懸在上...