1樓：舟暝溶月
（1）孫權：（關心部下，善勸，好學，愛才）
（2）呂蒙：（勤奮好學，善於接受別人正確的意見）
（3）魯肅：（敬才，愛才）
2樓：韋愛景苦嬋
白描是的語言描寫，既表現出人物的態度．性格．心理，有交代故事的起因，結果，精彩之極。看似簡略的閒筆，確實匠心獨運！從真實來寫，不造作。
請用簡潔的語言概括《孫權勸學》的內容
3樓：匿名使用者
當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權管事，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多來推託。
孫權說：「我難道想要你研究儒家經典，成為博士（專掌經學傳授的學官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。
你說軍務繁多，誰比得上我（事務多）呢？我經常讀書，自己覺得獲益很多。」呂蒙於是開始學習。
當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：「你現在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！」呂蒙說：
「志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢？」於是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。
誰能給我15課--《孫權勸學》的學案
4樓：邵仲遠
呂蒙(178—219年)，字子明，汝南富坡(今安徽阜南東南)人，三國時期吳國著名軍事家。受孫權之勸，多讀史書、兵書，學識英博。 士別三日，刮目相看，呂蒙少時，南渡長江，依附姐夫鄧當。
時鄧當為孫策的部將，數次征伐山越。呂蒙年僅十
五、六歲，也私自隨鄧當作戰。後為鄧當發現，大驚，厲聲喝叱也無法阻止。作戰歸來，鄧當將此事告呂母。
呂母生氣，欲責罰呂蒙，呂蒙說：「貧賤難可居，脫誤有功，富貴可致。旦不探虎穴，安得虎子」(《三國志·吳書·呂蒙傳》)？
呂母聞後，「哀而舍之」(《三國志·吳書·呂蒙傳》)。 時鄧當手下有一個**，見呂蒙年幼，很輕視他，說：「彼堅子何能為？
此欲以肉喂虎耳」(《三國志·吳書·呂蒙傳》)。後來，又當面恥笑羞辱呂蒙。呂蒙大怒，舉刀而殺之，逃到同鄉鄭長家中。
後通過校尉袁雄出來自首，袁雄為呂蒙從中說情，並將他推薦給孫策。孫策見呂蒙確有過人之處，便把他安排在身邊作事。幾年後，鄧當去世。
張昭推薦呂蒙接替鄧當職務，任別部司馬。
孫權（公元182-252），字仲謀。吳大帝，三國時吳國的建立者。吳郡富春縣（今浙江富陽）人。
父孫堅，自稱為春秋時大軍事家孫武之後。曾任長沙太守，封破虜將軍。兄孫策，為討逆將軍，封吳侯。
孫權生於光和五年（公元182年），卒於太元二年（公元252年）。 孫堅次子，幼年跟隨長兄孫策平定江東，孫權15歲被舉為孝廉、秀才，任陽羨(今宜興)長，代行奉義校尉。演義中200年孫策早逝，臨死前對孫權說「內事不決問張昭，外事不決問周瑜」。
孫權繼位為江東之主。 208年，孫權起兵西進，收復甘寧，圍剿滅了黃祖。 同年，曹操南下，劉備大敗，曹操佔了荊襄後給孫權寫信，直意要取下東吳。
東吳內部分為主戰和主和兩派，主戰以魯肅為首，主和以張昭為首。張昭在當時是很有說服力的，但孫權卻有意一戰。此時，魯肅從江夏帶來諸葛亮，表明劉備聯吳抗曹的決心。
周瑜及時返回，說明曹操的種種弊端，說明戰有望獲勝。孫權果斷決定，以周瑜為主帥，出兵三江口，與曹操決戰。這便是歷史上有名的赤壁之戰。
赤壁戰後，孫權為聯合劉備，將其妹孫仁嫁給劉備。後又從魯肅之計，將荊州借給劉備。後劉備取川成功，孫權讓劉備歸還荊州，劉備不從。
魯肅單刀會後討回了三郡。後孫權出戰合淝，被張遼擊敗。217年，魏吳大戰於濡須口，雙方均不能獲勝。
濡須口之戰後，孫權與曹操和睦，並簽定了魏吳祕密同盟，共伐關羽。
公元219年，關羽攻打樊城，孫權任命呂蒙取下荊州。呂蒙用「白衣渡江」之計取下荊州，又在麥城生擒了關羽，孫權將關羽殺害，並將頭顱送給曹操。220年，曹丕代漢。
孫權宣稱東吳是魏國的附屬國，向魏稱臣，曹丕授予孫權九賜。221年，劉備稱帝，然後立即起兵攻打東吳，名曰為關羽報仇，實為爭奪荊州。孫權果斷任命38歲的年輕將領陸遜為大都督，迎戰劉備。
陸遜在彝陵用「火燒連營」之計大破劉備。223年，劉備病逝，諸葛亮為了北伐，派鄧芝過江講和。孫權與蜀漢和睦，共伐曹魏。
224年曹丕大軍攻打東吳。孫權讓徐盛火攻破敵。226年，曹丕病逝。
孫權親自率軍攻打江夏，卻因太守文聘的堅守而敗。 公元229年，孫權稱帝於武昌（今湖北鄂城），東吳政權正式成立，旋即遷都建業（今江蘇南京市）。公元234年，孫權響應了諸葛亮的最後一次北伐，御駕親征合淝，卻敗於揚州都督滿寵。
稱帝后孫權曾派將軍衛溫等率大規模人出海，加強對夷州（今臺灣）的聯絡。又設定農官，實行屯田；並在山越地區設立郡縣，促進了江南土地的開發。但同時，稱帝后的的孫權日益驕奢獨斷且賦役繁重，刑罰殘酷，人民經常起義反抗。
在立太子方面，孫權也犯了很大的錯誤。太子孫登英年早逝後，孫權先是廢了第二任太子孫和，又賜死魯王孫霸，最後立幼子孫亮為太子，這為日後的吳宮政變埋下了禍根。252年，孫權病逝，終年71歲。
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪（yé）!但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
註釋卿：「卿」本義是饗（xiǎng）食。大家知道，簋（guǐ）這種青銅器是貴族專用的，能圍在簋邊上吃飯的，那也得至少是個貴族。後來「卿」就漸漸變成「陪著國君吃飯的人」。
能陪國君吃飯，在古代那可是一項很特殊很尊崇的待遇。就是現在，能陪國家領導人吃飯，那也是一件值得顯擺的事兒！
註釋博士：博士的稱謂，在我國古代有幾種涵義。作為官名，最早出現在戰國時期。
徐慎《五經異義》：「戰國時，齊置博士之官。」據《漢書·百官公卿表上》記載：
「博士，秦官，掌通古今。」如秦博士伏生學問高深，尤精《尚書》。到了漢文帝時，年逾九十，尚能口授《尚書》二十八篇。
西漢傑出的政治家、思想家、文學家賈誼，十八歲能誦《詩》、《書》，二十歲博通諸子百家之言，被文帝召為博士。漢朝大儒董仲舒，從小勤奮讀書，有「三年不窺（花）園」的美說，由於學識淵博，被景帝舉為博士。
博士的選用，西漢和東漢以前採取徵拜和薦舉的辦法，而且有一定的標準，正像《漢書·成帝記》中所說的那樣，博士須是「明於古今，溫故知新，通達國體」的人。到了東漢，任博士還須經過考試，只有精通《易》、《書》、《孝經》、《論語》的人，方能被薦為博士。
在中國歷史上，還有一種情況，從事某種職業的人也有稱為博士。孟元老《東京夢華錄·飲食果子》：「凡店內賣下酒廚子，謂之茶飯量酒博士。」這種情況，多見於江浙一帶。
詞語解釋
1，權：指孫權，字仲謀。
2，卿：古代君對臣或朋友之間的愛稱,你。
3，當塗掌事：當塗，當道。塗，通「途」。掌事，掌管政事。
4，辭：推辭。
5，務：事務。
6，孤：古時諸侯王的自稱。
7，治經：研究儒家經典。經：指《易》《書》《春秋》《禮》等書。
8，博士：古代研究經學的最**位職稱。
9，邪（yé）：通「耶」，語氣詞
10，涉獵：粗略地閱讀。
11，見往事：瞭解歷史。見，瞭解。往事，指歷史。
12，乃：於是，就。
13，及：到了…的時候。
14，過：到。
15，尋陽：縣名，現在湖北黃梅西南。
16，才略：軍事方面或政治方面的才幹和謀略。
17，非復：不再是。
18，更：重新。
19，刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。
20，大兄：長兄，這裡是對同輩年長者的尊稱。
21，見事：認清事物。
22，但：只，僅。
23，孰若：哪個像。
24，謂：對……說。
25，就：從事。
26，遂：於是，就
27，士別三日：有抱負的人離別幾日。三，代詞，指一些日子。
28，何：為什麼。
29, 即 ：重新
30.初：原來，本來。
31，呂蒙：三國時吳國名將。
譯文起初，吳王孫權對大將呂蒙說道：「你現在身當要職掌握重權，不可不進一步去學習！」呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。
孫權說：「我難道是想要你鑽研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎？只是應當廣泛地學習知識而不必去深鑽精通。
你說要處理許多事務，哪一個比得上我處理的事務呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益。」呂蒙於是開始學習。
等到東吳名將魯肅路過尋陽，與呂蒙研討論說天下大事，魯肅聽到呂蒙的見解後非常驚奇地說：「你如今的才幹謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！」呂蒙說：
「對於有志氣的人，分別了數日後，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什麼看到事物的變化這麼晚呢！」魯肅於是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然後告別而去。
賞析本文注重以對話表現人物。對話言簡意豐，生動傳神，富於情趣。僅寥寥數語，就使人感受到三位人物各自說話時的口吻、神態和心理。
孫權勸學，先一語破的，向呂蒙指出「學」的必要性，即因其「當塗掌事」的重要身份而「不可不學」；繼而現身說法，指出「學」的可能性。使呂蒙無可推辭，「乃始就學」。從孫權的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對呂蒙的親近、關心、期望，而又不失人主的身份。
「卿今者才略，非復吳下阿蒙」，是情不自禁的讚歎，可見魯肅十分驚奇的神態，以他眼中呂蒙變化之大竟然判若兩人，表現呂蒙因「學」而使才略有了令人難以置信的驚人長進。需要指出的是，魯肅不僅地位高於呂蒙，而且很有學識，由他說出這番話，更可表明呂蒙的長進確實非同一般。
「士別三日，當刮目相待，大兄何見事之晚乎？」是呂蒙對魯肅讚歎的巧妙接應。「三日」形容時間很短，「刮目」是擦拭眼睛，表示十分驚奇、難以置信的樣子。
並且，他還很愛才。從呂蒙的答話中可見他頗為自得的神態，他以當之無愧的坦然態度，表明自己才略長進之快之大。孫權的話是認真相勸，魯肅、呂蒙的話則有調侃的意味，二者的情調是不同的。
在本文中，寫魯肅、呂蒙對話，一唱一和，互相打趣，顯示了兩人的真實性情和融洽關係，表明在孫權勸說下呂蒙「就學」的結果，從側面表現了呂蒙的學有所成，筆墨十分生動，這是全文的最精彩之處。
孫權勸學意思《孫權勸學》的意思
當初，孫權規勸呂蒙說 你現在當權掌管政事，不可以不學習！呂蒙以軍中事務繁多的理由來推託。孫權說 我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經學的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說事務繁多，哪能比得上我？我經常讀書，自認為有很大好處。於是呂蒙就開始學習。到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙談論的時候，魯肅十...
孫權勸學 解釋，孫權勸學的意思
當初，吳王孫權對呂蒙說 你現在身居要職掌握重權，不可以不學習！呂蒙用軍中事務繁多來加以推辭。你說你事務繁多，能像我一樣多？我常常讀書，自己認為有很大的收益。呂蒙就開始學習。等到魯肅來到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起商議，魯肅聽到呂蒙的見解後非常驚奇地說 以你現在的才幹和謀略，已不再是當年的那個吳下阿蒙了...
孫權勸學全文解釋孫權勸學原文及翻譯
孫權勸學 譯文 當初，孫權對呂蒙說 你現在當權管事，不可以不學習！呂蒙用軍中事務繁多來推託。孫權說 我難道想要你研究儒家經典，成為博士 專掌經學傳授的學官 嗎？我只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我 事務多 呢？我經常讀書，自己覺得獲益很多。呂蒙於是開始學習。當魯肅到尋陽的時候...