1樓：匿名使用者
1、「不知道過去的日子如輕煙」是
2、在無盡亙古的喃喃自語裡，除寂寞外，又留下些什麼呢？
應該對吧……
2樓：匿名使用者
1、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。
2、於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去。
3、過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。
朱自清的《匆匆》的主要內容
3樓：怡儒
[段落大意]
本文總共可分為四段
第一段(第1自然段):提出問題,春去秋來,日子為什麼一去不復返?
第二段(第2自然段):講八千多個日子從「我」手中溜去。
第三段（第三自然段）：具體寫時間匆匆來去。
第四段（第4——5自然段）：講對時間流逝的嘆惜。
課文中心：
這篇課文通過作者對時間流逝，生民短暫的嘆惋和思考，激勵認識熱愛生命，珍惜時間，努力上進。
4樓：賞心悅目賞金
第一段（第一自然段）：指出日子一去不復返。
第二段（第二自然段）：指作者對溜去的日子感到無奈。
第三段（第三自然段）：具體描述日子來去匆匆。
第四段（第
四、五自然段）：指作者為時間流逝、生命短暫而嘆息。
主題思想：文章表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，提示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但有為前途不明而感到彷徨的複雜心情。
寫作特點：結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應。情景交融。處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜的感情。
答案都是老師教的，不會有錯。請記得給分哦！
5樓：匿名使用者
第一段(第1自然段):提出問題,春去秋來,日子為什麼一去不復返?
第二段(第2自然段):講八千多個日子從「我」手中溜去。
第三段（第三自然段）：具體寫時間匆匆來去。
第四段（第4——5自然段）：講對時間流逝的嘆惜。
課文中心：
這篇課文通過作者對時間流逝，生民短暫的嘆惋和思考，激勵認識熱愛生命，珍惜時間，努力上進。
《匆匆》表達了什麼中心思想
6樓：匿名使用者
《匆匆》表現青年知識分子對未來的求索。作者身為小資產階級知識分子，感受著時代跳動的脈搏。朱自清的內心充溢著苦於找不到出路的迷茫。
作者所流露的不僅是個人的無奈， 也反映了當時一部分青年熱愛生活、追求進步， 然而又不無惶惑、苦悶的時代情緒。但是朱自清在彷徨中並不甘心沉淪， 作者站在他的「中和主義」 立場上執著地追求著。
儘管當時的社會是千孔百瘡， 他經過思想的掙扎後仍堅持走自己的人生之路， 也許前方不一定有光明， 但是堅決不停留於現實的黑暗中
7樓：匿名使用者
《匆匆》寫於2023年3月。其
時「五四」運動，已轉入低潮，作者思想十分苦悶，他徘徊於人生的十字路口，彷徨惆悵，但又不願虛度年華。《匆匆》抒寫的就是作者的這種心境。
在文中，作者先用「燕子」、「楊柳」、「桃花」等一系列物象作比襯，反覆詠歎，表達出一種對時光的流逝的無限留戀、傷感。接著作者運用比喻、擬人手法，充分想象，借「洗手」、「吃飯」、「默想」、「睡覺」等人們習焉不察的生活情景，將抽象的時間物化為一個個形象的具體畫面，營造出一種獨特的意境，給讀者帶來一種強烈的情緒衝擊。最後，作者通過一系列的反問，表達自己不甘虛度年華的心情，使文章在美的意境層面上，上升到理性哲思的高度，發人深思。
文章一不足千金的短篇篇幅，用綿密細膩的筆調，將縹渺的時刻畫得真切傳神，顯示了作者超人的生活洞察力深湛的文字功力。
8樓：乳酪酥酥
本文緊扣「匆匆」二字，細膩的刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜，揭示了既然來到這個世界就不能白白走一遭的主題思想。
《匆匆》一課的問題
9樓：匿名使用者
作者寫《匆匆bai》恐怕有當時情感du的自然zhi流露：對虛度時光的無奈和
dao惋惜，對專自己的前途屬
不明感到彷徨！果真如此嗎？我在教完這篇課文後，忽然冒出這樣一個想法：
作者難道不在說明自己前面的日子匆匆忙忙，但過的很實在！課文的第三段，作者用巧妙細膩的筆觸，帶出了一連串時光易逝的例子，他能這麼惋惜時光的流逝，說明他能珍惜現在有限的時光；他說自己的徘徊和匆匆放在一起，說明在思索中有奮進，有新的收穫！他在文中寫到：
我赤裸裸的來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？作者是願白走這一遭嗎？
沒有！在以後的日子，他留學日本，執教清華、西南聯大，最後因拒絕接受美國的救濟糧，貧病交加，於48年在北平逝世。綜觀以上朱自清先生的足跡，鄙人認為把朱自清的《匆匆》，這麼一篇可以流傳千古的美文的內涵定義為：
舊時代的年輕人有所覺醒，但因前途不明而彷徨。這樣的定位是有所偏頗的。我們現在有的學者太重視歷史的通性，不去太多的研究，考證作者當時的心境，這種做法是不太嚴肅的
10樓：匿名使用者
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰
11樓：康峰哥
對虛bai度時光的無奈和惋du惜，對自己的前途zhi不明感到彷徨！果真如dao此嗎？我專在教完這篇課屬文後，忽然冒出這樣一個想法：
作者難道不在說明自己前面的日子匆匆忙忙，但過的很實在！課文的第三段，作者用巧妙細膩的筆觸，帶出了一連串時光易逝的例子，他能這麼惋惜時光的流逝，說明他能珍惜現在有限的時光；他說自己的徘徊和匆匆放在一起，說明在思索中有奮進，有新的收穫！他在文中寫到：
我赤裸裸的來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？作者是願白走這一遭嗎？
沒有！在以後的日子，他留學日本，執教清華、西南聯大，最後因拒絕接受美國的救濟糧，貧病交加，於48年在北平逝世。綜觀以上朱自清先生的足跡，鄙人認為把朱自清的《匆匆》，這麼一篇可以流傳千古的美文的內涵定義為：
舊時代的年輕人有所覺醒，但因前途不明而彷徨。這樣的定位是有所偏頗的。我們現在有的學者太重視歷史的通性，不去太多的研究，考證作者當時的心境，這種做法是不太嚴
讀了《匆匆》一文 你能提什麼問題 要有點質量的
12樓：匿名使用者
他匆匆的來了又匆匆的走了
13樓：已逝去de純真
為什麼作者覺得自己沒在世間留下痕跡呢？
朱自清的《匆匆》表達了作者怎樣的思想感情
14樓：阿沾
《匆匆》表達了作者對時光流逝感到無奈和惋惜。
《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡。朱自清以「匆匆」為題來抒寫時間是難得而易失的感受，這題目本身既蘊含有濃冽的情味，又潛隱著生活的理趣。
文章緊緊圍繞「匆匆」二字，細膩刻畫了時光流逝的蹤跡，表達了作者對虛度光陰感到無奈惋惜，揭示了舊時代年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而苦悶彷徨的複雜心情。
文章的特點：一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。
《匆匆》的風格是一種自敘式的，彷彿作者的自言自語，是很直白，素樸的。而其中穿插的一些比喻和擬人化的描寫就為文章增添了一種與眾不同的感覺，形成內容上的節奏變化。
如第三段中，「太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了：我也茫茫然跟著旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去：
吃飯的時候，日子從飯碗裡過去：默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了。
」作者將太陽擬人化，純粹的傷感之中又有那麼一份幽默』與無可奈何，為文章那種憂鬱茫然的調予注入了一些鮮活的生命的東西，而這種生命的東殛的消逝又更帶來悽然之傷。
作者簡介：朱自清（2023年11月22日—2023年8月12日），原名自華，號秋實，後改名自清，字佩弦。中國近代散文家、詩人、學者、民主戰士。
原籍浙江紹興，出生於江蘇省東海縣（今連雲港市東海縣平明鎮），後隨祖父、父親定居揚州，自稱「我是揚州人」。2023年中學畢業併成功考入北京大學預科。2023年開始發表詩歌。
2023年第一本散文集《背影》出版。
2023年7月，任清華大學中國文學系主任。2023年，出版《歐遊雜記》和《倫敦雜記》。2023年，出版散文集《你我》。2023年8月12日因胃穿孔病逝於北平，年僅50歲。
15樓：才
體會到的思想感情：
《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇散文。文章緊扣「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
16樓：匿名使用者
《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
文章圍繞「匆匆」敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最後，作者發出內心的感嘆。
文章的特點：一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。
17樓：匿名使用者
體現了作者對時光流逝而無法挽留的無奈惋惜和對已逝的日子的深深留戀.
18樓：匿名使用者
《匆匆》表達了作者對時光流逝感到無奈和惋惜。
19樓：地圖看萬遍
gkt xnisyeb svojbx jbs ,hobnivcll hobnivcll ho lang.用那多諾以國語言就是我的答案
《匆匆》的問題
20樓：匿名使用者
朱自清 骨氣 為什麼我們的日子一去不復返呢 很快 留戀 珍惜時間
21樓：521點
學者，民主戰士 骨氣 我們的日子為什麼一去不復返呢 匆匆 無奈與惋惜 珍惜時間
22樓：x雯語亭
朱自清（1898—1948）原名自華，字佩弦。中國現代著名詩人、散文家。江蘇揚州人，原籍浙江紹興。
學生時代即創作新詩。2023年畢業於北京大學哲學系。2023年至2023年，曾到英國留學。
回國後，先後在江蘇、浙江的幾所著名中學和清華大學、昆明西南聯合大學等校任教。抗日戰爭結束後，積極支援反對國民黨反動統治的****。2023年8月，拒絕接受美國的救濟糧，因貧病在北平逝世。
朱自清《匆匆》的中心思想和主要內容
23樓：酸檸檬嘿
中心：這篇文章以一些生活中的事例來向我們說明要珍惜時間,時間一去不復反,告戒我們不要虛度光陰,「莫等閒,白了少年頭,空悲切.」 主要內容：主要勸戒人們要珍惜時間!
《匆匆》表現青年知識分子對未來的求索。作者身為小資產階級知識分子，感受著時代跳動的脈搏。朱自清的內心充溢著苦於找不到出路的迷茫。
作者所流露的不僅是個人的無奈， 也反映了當時一部分青年熱愛生活、追求進步， 然而又不無惶惑、苦悶的時代情緒。
但是朱自清在彷徨中並不甘心沉淪， 作者站在他的「中和主義」 立場上執著地追求著。儘管當時的社會是千孔百瘡， 他經過思想的掙扎後仍堅持走自己的人生之路， 也許前方不一定有光明， 但是堅決不停留於現實的黑暗中。
在當時的社會， 有多少知識青年就如作者一樣堅持追求光明和希望， 在人生的路上勇敢地趕路， 留下匆匆的身影。
第2課《匆匆》的導學稿答案第2課《匆匆》的導學稿答案
自清先生的這篇散文名篇，我是在十幾年前開始讀的，至今已看了很多遍。每次讀時內心中都有所感，可是仔細品味時，又無法確切的明白其中的滋味。多年後，我在生活的磨練中，品味了世事的艱難，人生的變遷，對社會 對人生漸漸有了看法，經由這許多經歷之後，在閒暇時偶爾內心裡會浮現出 匆匆 上的一些話語，平淡裡卻蘊含至...
有一句歌詞好像是匆匆的匆匆的一面，匆匆的匆匆的再見，是首什麼歌
38號大迪曲 作曲 陳粒，作詞 陳粒，手 牽手 牽手 沒牽過，你 在我面前 沒見過，愛 愛過 但是不記得，是什麼，天 每天 每天都盼望，見 再見 再見你模樣，愛 愛過 但是太瘋狂，全遺忘，錯過你大笑發狂，錯過你害怕緊張，錯過你成長模樣，以後補上，陪著你大笑發狂，陪著你害怕緊張，看著你成長模樣，我都在...
匆匆一文,作者是怎樣具體描寫日子來去匆匆的
我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。洗手的時候，日子從水盆裡過去 吃飯的時候，日子從飯碗裡過去 默默時，便從凝 然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑 時，我躺在床上，他便伶...