1樓：匿名使用者
《窮人》這篇課文是按照（事情發展的順序）記敘，（窮）是貫穿全文的線索， （直接描寫）是這篇文章最突出的寫作特點。
2樓：匿名使用者
《窮人》是（俄）國作家（列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰）寫的一篇**。課文記敘了（漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死後，主動收養她的兩個孩子）的故事，真實地反映了沙俄**制度統治下的（社會現實），讚美了桑娜和漁夫（勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人）的高尚品質。
《窮人》這篇課文是按照什麼的順序記敘，什麼是貫穿全文的線索，什麼描寫是這篇文章最突出的寫作特點。
3樓：練覓丹狂浩
《窮人》這篇課文是按照（事情發展的順序）記敘，（窮）是貫穿全文的線索，
（直接描寫）是這篇文章最突出的寫作特點。
《窮人》這篇課文是按照什麼的順序記敘的
窮人這篇課文的順序是什麼?先講什麼,再講什麼,最後講什麼?可以分為幾個部分
4樓：我の牛很牛
按事情發展順序寫的，可以分成3部分，先講桑娜等待丈夫歸來，再寫桑娜抱回西蒙的兩個遺孤，內心忐忑不安，最後寫漁夫會來，提出抱回兩個孩子
《窮人》這一課的兩條線索是什麼？
5樓：棒棒堂2王子
額，我們老師都讓我們寫好了，你可以去買小學生六年級全解，裡面一大堆呢
6樓：憂柔柔
我和你聊天吧，聊得時候你和我講
7樓：甜甜棉花糖
以他們的高尚的美好的品質為線索
8樓：曉偼
啥米？ 線索？什麼線索
《窮人》這一文的主要內容
9樓：勞蘭娜稱昶
本文通過記敘漁夫和他的妻子桑娜收養鄰居西蒙的兩個孩子的故事，反映了窮人的悲慘生活和他們在困苦中互相幫助的高尚品質。
窮人一課以桑娜什麼為線索寫的很好
10樓：minecaraftpe灬
《窮人》這篇課文是按照（事情發展的順序）記敘,（窮）是貫穿全文的線索, （直接描寫）是這篇文章最突出的寫作特點. 求採納
山雨的課文是按照什麼順序來寫的《山雨》這篇課文是按照什麼順序寫的
課文按照雨前 雨中 雨後的順序寫的。先寫山雨悄然而至，描繪了由遠而近的歌謠般動聽的雨聲，接著突出描寫雨中山林那令人難以忘懷的綠色，最後通過對鳥兒啼囀 雨珠滴落的聲響描繪，突出了雨後山林的幽靜，餘韻無窮。是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受 神奇的想象和聯想 清新的筆調向讀者描繪了一幅有聲有色的...
落花生，這篇課文按種花生什麼什麼什麼的，順序寫的
落花生 圍繞 種花生 收花生 吃花生 議花生 來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。散文描述了一家人收穫花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名 默默奉獻的品格。說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益於社會的人生理...
燈光,這篇課文是按什麼順序描述的
本文采用倒敘的手法,由天安門廣場的燈光 寫起,敘述過去的事情,結尾又回 回到寫燈答光。首尾照應,結構緊湊,文脈相通,含義深刻。課文的主體部分是對往事的回憶,對往事的回憶中,作者以細膩的筆調詳寫郝副營長在激戰前的神情和談話,而郝副營長在戰鬥中捨身為後續部隊引路的壯舉,作者卻用白描的手法 略寫 兩相對比...