1樓:姬覓晴
本文采用倒敘的手法,由天安門廣場的燈光
寫起,敘述過去的事情,結尾又回
回到寫燈答光。首尾照應,結構緊湊,文脈相通,含義深刻。
課文的主體部分是對往事的回憶,對往事的回憶中,作者以細膩的筆調詳寫郝副營長在激戰前的神情和談話,而郝副營長在戰鬥中捨身為後續部隊引路的壯舉,作者卻用白描的手法「略寫」,兩相對比中,突出了革命先烈對未來的美好憧憬,突出了革命英雄執著的理想。
2樓:課文你來說
《燈光》屬bai於回憶性文章,du採用的寫
作順序是事情zhi的發展順序, 運用了dao倒敘的寫作手法。內
《燈光》容是一篇回憶往事的課文,課文課文通過對一件關於燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的獻身精神,說明今天的幸福生活來之不易。
3樓:
是按作者回憶順序寫的可以說是(略詳略)
《燈光》一文是按什麼順序寫的?是按事情發展的順序嗎? 5
4樓:甜飄
是按事情發展順序寫的,我才學過這篇課文!
對,沒錯!
燈光這篇課文敘述順序是什麼,最後一段與開頭的關係是什麼,文章的主人公是誰.
5樓:匿名使用者
《燈光》以倒敘的寫作手法,從天安門前千萬盞燈引出回憶,通過描寫郝副營長注檢視上的吊燈陷入沉思,他想,只有打敗敵人,窮苦人的孩子才能見到他憧憬的燈光.他在戰鬥中點燃了一星火光,這火光雖然微弱,卻為部隊指明瞭勝利的方向.而他也像無數的革命先輩一樣,最終用自己的生命換來了天安門前璀璨的華燈.
全文首尾呼應,線索(燈光)明晰,結構嚴謹
故宮這篇課文，作者是按什麼順序介紹故宮建築的
空間順序。按照先總後分的順序，先概括說明故宮建築物的總體特徵，然後再具體介紹太和門 太和殿 中和殿 保和殿 乾清宮 御花園，而在介紹每一座建築物的時候，則又按照先外後內 先上後下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習慣，是最合理的順序。哦破狗肉杏林紅豆泥放學咯跟新手機民謠 故宮一文是按遊覽順序介紹故宮...
火把節這篇課文按什麼順序寫的，火把節課文按什麼順序,描寫了火把節那天什麼 什麼,什麼,什麼四個場景
是按時間順序寫的，因為裡面有表示時間的詞 火把節課文按什麼順序,描寫了火把節那天什麼 什麼,什麼,什麼四個場景 火把節 課文，按 時間 順序,描寫了火把節那天 準備節日飯菜 鬥牛 摔跤 狂歡 四個場景。作文賞花燈按照火把節的課文形式來寫 今晚的花燈和以前的花燈相比，非比尋常。因為今晚的花燈在燈光的照...
落花生，這篇課文按種花生什麼什麼什麼的，順序寫的
落花生 圍繞 種花生 收花生 吃花生 議花生 來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。散文描述了一家人收穫花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名 默默奉獻的品格。說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益於社會的人生理...