1樓:熱點展示
與蒙論議,大驚曰:卿今者才略,非復吳下阿蒙
孫權勸學中哪句話表明呂蒙才略的驚人長進?速度~
2樓:覓羅
與蒙論議,大驚曰:卿今者才略,非復吳下阿蒙
3樓:匿名使用者
多了一點旁白對你很有用
及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:「卿今者才略,非復吳下阿蒙!」蒙曰:「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母,結友而別。
4樓:羙羙の微笑
蒙曰:「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」
這句話表現出了,呂蒙說的這句話用的很好很妙突出了他驚人的長進
5樓:匿名使用者
及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:卿今者才略,非復吳下阿蒙
6樓:醉過紅樓
士別三日,當刮目相看。
肯定是這個。我們老師特地提過,呵呵
7樓:匿名使用者
卿今者才略,非復吳下阿蒙
8樓:一個老辣椒
士別三日,當刮目相看。
9樓:草雞無語
等到東吳名將魯肅路過尋陽,與呂蒙研討論說天下大事。
10樓:泡沫中的甜蜜
士別三日,刮目相待。
《孫權勸學》文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長進?
11樓:great竹園
士別三日,當刮目相看 ,你要理解文言文的意思才會有能力做題
12樓:我的咔嘰
士別三日,當刮目相看
13樓:匿名使用者
士別三日,既更刮目相待。
14樓:紀皇love聶皇
為什麼不是即更刮目相待
孫權勸學這篇課文是怎樣表現呂蒙才略的驚人長進的 10
15樓:沖沖的花花
側面描寫,通過魯肅的反映來體現的。
具體的原文是:
及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:「卿今者才略,非復吳下阿蒙!」
16樓:秋風寒嘯
及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:「卿今者才略,非復吳下阿蒙!」
17樓:匿名使用者
由側面描寫,原文是:及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:「卿今者才略,非復吳下阿蒙!」
18樓:臻臻諾諾
孫權勸學(1)20200203
孫權勸學中哪句話說明了呂蒙學識有驚人的長進?這屬於怎樣的表達方式
19樓:匿名使用者
卿今者才略,非復吳下阿蒙。通過寫事情的結果,也不是直接寫呂蒙如何學而有成,而是通過魯肅與呂蒙的對話生動地表現出來。從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。
20樓:習獻鄲易綠
我不會~~~但還是要微笑~~~:)
1.《孫權勸學》中呂蒙在短時間裡才略驚人長進的原因是什麼?
21樓:匿名使用者
隨便哪個優秀的人才都是離不開博覽群書的,他能夠這麼短時間有很大的長進.那是和他的閱讀和思考分不開的.我們永遠都不能忽視書對一個人的作用的!~換句話說就是因為學習使得他進步!~
22樓:匿名使用者
從此他抓緊時間大量讀書,很快大大超過一般儒生讀過的書。
23樓:劍心の妖怪
學習原因:
第一、有上位者做了榜樣;
地二、給蒙以讀書即可達諸侯位的假象;
第三、讀書中開發智力,使自己豁然開朗,從而有了興趣;
第四、在與同僚辯論中佔了上風使自己有了動力和滿足。
24樓:匿名使用者
三國時,據有江東六郡的孫權,手下有位名將叫呂蒙。他身居要職,但因小時候依靠姐夫生活,沒有機會讀書,學識淺薄,見識不廣。有一次。
孫權對呂蒙和另一位將領蔣欽說:「你們現在身負重任,得好好讀書,增長自己的見識才是。呂蒙不以為然他說:
「軍中事務繁忙,恐怕沒有時間讀書了。」孫權開導說:「我的軍務比你們要繁忙多了。
我年輕時讀過許多書,就是沒有讀過《周易》。掌管軍政以來,讀了許多史書和兵書,感到大有益處。當年漢光武帝在軍務緊急時仍然手不釋卷,如今曹操也老而好學。
希望你們不要藉故推託,不願讀書。」孫權的開導使呂蒙很受教育。從此他抓緊時間大量讀書,很快大大超過一般儒生讀過的書。
一次,士族出身的名將魯肅和呂蒙談論政事。交談中魯肅常常理屈詞窮,被呂蒙難倒。魯肅不由輕輕地拍拍呂蒙的背說:
「以前我以為老弟不過有些軍事方面的謀略罷了。現在才知道你學問淵博,見解高明,再也不是以前吳下的那個阿蒙了!」呂蒙笑笑:
「離別三天,就要用新的眼光看待。今天老兄的反應為什麼如此遲鈍呢?」接著,呂蒙透徹地分析了當前的軍事形勢,還祕密地為魯肅提供了三條對策。
魯肅非常重視這些對策,從不洩露出去。後來,孫權讚揚呂蒙等人說:「人到了老年還能像呂蒙那樣自強不息,一般人是做不到的。
一個人有了富貴榮華之後,更要放下架子,認真學習,輕視財富,看重節義。這種行為可以成為別人的榜樣。」
25樓:趙學浩
志氣一旦被激發出來就會產生巨大的力量.
努力、刻苦、用心去讀、對孫權的話有所體會
26樓:匿名使用者
世上無難事,只怕有心人,只要肯攀登!
27樓:靈雲公主
初,權謂呂蒙曰:"卿今當塗掌事,不可不學.''蒙辭以軍中多務.
權曰:"孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵,見往事耳.
卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所獲.''蒙乃始就學.
孫權勸學中表現呂蒙學習有驚人長進的語句有哪些
28樓:滄海半杯
是: 卿今者才略,非復吳下阿蒙
作品原文
初,權謂呂蒙曰:「卿今當塗掌事,不可不學。」蒙辭以軍中多務。
權曰:「孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。
卿言多務,孰或孤?孤常讀書,自以為大有所益"。蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:「卿今者才略,非復吳下阿蒙!」蒙曰:
「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母,結友而別。[1] [2]
2註釋譯文
字詞註釋
1、初:當初,起初,這裡是追述往事的習慣用詞。
2、權:指孫權,字仲謀,吳郡富春(浙江富陽)人,黃龍元年(公元222年)稱王於武昌(今湖北鄂城),國號吳,不久遷都建業,(今江蘇南京)。229年稱帝。
3、謂......曰:謂,告訴;連用表示「對......說」。
4、呂蒙:字子明,三國時吳國名將,汝南富陂(今安徽省阜南縣東南)人。
5、卿:古代君對臣,長輩對晚輩或朋友之間的愛稱。
6、今:當今。
7、當塗:當道,當權。塗:通「途」。當,正在。
8、掌事:掌握重權,管事。
9、辭:推託。
10、以:介詞,用。
11、務:事務。
12、孤:古時王侯的自稱。
13、豈:難道。
14、治經:研究儒家經典。治,研究,專攻。「經」指《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》等書。
15、博士:當時專掌經學傳授的學官。
16、邪(yé):通「耶」,語氣詞,表示反問或疑問的語氣。
17、但:只,僅。
18、當:應當。
19、涉獵:廣泛瀏覽群書,不作深入**;粗略地閱讀。
20、見往事:瞭解歷史。見,瞭解;往事,指歷史。
21、耳:語氣詞,表示限制語氣,罷了。
22、多務:事務多,雜事多。務,事務。
23、孰若:與......相比如何;誰像(我)。孰:誰,哪個;若:比得上。
24、益:好處。
25、乃:於是,就。
26、始:開始。
27、就學:指從事學習。就,單獨翻譯為 從事。
28、及:到了......的時候。
29、過:到。
30、尋陽: 縣名,如今湖北黃梅西南。
31、論議:討論議事。
32、大:非常,十分。
33、驚:驚奇。
34、者:用在時間詞後面,無翻譯。
35、才略:軍事方面或政治方面的才幹和謀略。
36、非復:不再是。復:再,又。
37、吳下阿蒙:指在吳下時的沒有才學的呂蒙。吳下,指吳縣,如今江蘇蘇州。阿蒙,指呂蒙,名字前加"阿",有親暱的意味。現指才識尚淺的人。
38、士別三日:與讀書的人分別幾天。三:幾天,這裡指「幾」。士,讀書人。
39、即:就。
40、更(gēng):重新。[1]
41、刮目相待:另眼相看,用新的眼光看待。 刮目:擦擦眼。待:看待。[1]
42、大兄:長兄,這裡是對同輩年長者的尊稱。[1]
43、何:為什麼。
44、見事:認清事物。見,認清,識別。
45、乎:啊。表感嘆或反問語氣。
46、遂:於是,就。[1]
47、拜:拜見。
48、別:離開。[3]
《孫權勸學》中呂蒙在短時間內才略驚人長進的原因是什麼
29樓:匿名使用者
首先是這句話「士別
三日,即更刮目相待」。三日,在古文中是多的意思,所以不是三天,孫專權勸學屬,先一語破的,向呂蒙指出「學」的必要性,即因其「當塗掌事」的重要身份而「不可不學」;繼而現身說法,指出「學」的可能性。使呂蒙無可推辭,「乃始就學」。
在很短的時間內有很大的成就,前提是有決心,其次是要用心,再次是要恆心。呂蒙做到了,所以成績斐然望採納謝謝
《孫權勸學》中呂蒙是個怎樣的人從孫權勸學中可以看出呂蒙是一個怎麼樣的人孫權是一個怎麼樣的人
蒙是個不甘一直居於低賤地位的人，很有志氣，急切想擺脫這種貧苦而沒有尊嚴的生活，想靠自己的本事獲取人生的價值，不能讓他人低看了自己 1 他是個知錯就改，虛心好學的人。2 原文 初，權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事，不可不學。蒙辭以軍中多務。權曰 孤豈欲卿治經為博士邪 但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常...
從《孫權勸學》中我們可以看出孫權呂蒙魯肅各是怎樣的人
孫權是一個擁有語言藝術,博學的人 呂蒙是一個熱愛學習,虛心聽取別人意見得人 魯肅是一個不恥下問得人 從 孫權勸學 中我們可以看出孫權.呂蒙.魯肅各是一個怎樣的人。簡要概括。孫權是一個擁有語言藝術,博學的人 呂蒙是一個熱愛學習,虛心聽取別人意見得人 魯肅是一個不恥下問得人 呂蒙 善於聽取他人意見,知道...
1 孫權勸學裡孫權是如何勸學的 2 呂蒙「就學」後有成果嗎
1孫權勸學，先一語破的，向呂蒙指出 學 的必要性，即因其 當塗掌事 的專重要身份而 不可不學 繼屬 而現身說法，指出 學 的可能性。使呂蒙無可推辭，乃始就學 從孫權的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對呂蒙的親近 關心 期望，而又不失人主的身份。2.及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰 卿今者才略，非...