1樓:匿名使用者
只要你肯辛勤地訓練,克服懶惰、怕吃苦、浮躁、自滿等一系列的缺點,你的美好願望就一定能夠實現。
寓言螞蟻和蟬你想對它們說什麼
2樓:矮油喂
寓意:凡事都要預先有準備,才能防患於未然。
我對螞蟻說:螞蟻,他人在休息時,你們仍然在尋找過冬的食物,無論有多麼累,有多麼苦,你的勤勞值得我們去學習!
我對蟬說:蟬,你要明白,好逸惡勞的人結局往往是可悲的,不要再貪圖安逸,厭惡勞動了,你應該向螞蟻一樣有準備。
《蟬和狐狸》閱讀理解題
3樓:_咩咩的小尾巴
對蟬說:你很聰明bai
,不聽du信阿諛奉承,理智的面對過高zhi的恭dao維與讚賞,在生活中處處留心回,提高警惕,這答樣是很對的。
對狐狸說:你這樣自作聰明,詭計多端,卻未曾想言多必失,多行不義必自斃,你是不會有好下場的。
這是小學的題嗎......
《蟬》這篇課文寫了什麼?表達了什麼?你能提出什麼問題? 急啊~明天交了
4樓:愛是有甜有苦
《蟬》這是一篇短小的哲理散文。作者用先抑後揚的手法,由一隻小小的蟬引發了對生命的感悟。從寫蟬的聒噪,到寫病蟬的微弱、細小,都刻意表現了蟬的惹人厭煩和微不足道的一面。
然而當知道蟬17年埋在泥下,出來就活一個夏天時,本來無足輕重甚至惱人的蟬令作者驚訝起來。何必這樣受苦而又執著?朋友的話揭示了樸素而深刻的哲理:
生活歷程就是如此,為了生命延續,必須好好活著。不管90年,90天,都不過要好好地活而已。
、《貝殼》 在描述了貝殼的精美之後,作者想到了貝殼裡那曾經的小小柔軟的生命,想到為了這樣一個短暫、細小、脆弱、卑微的生命,上蒼是那樣用心地營造了它的居所——精緻的貝殼。並由此進一步想到自己的生命,雖然也有限,但總比貝殼裡的生命要長一點,空間要多一點,那豈不是更應該好好面對它,創造它,讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚歎,因為愛美,所以她加倍珍惜生命;或者因為熱愛生命,她加倍喜歡美。在作者的心中和筆下,這生活中的美和生命的感激是緊密相連的,所以她才會想到要把自己能做到的事情做得更精緻、仔細、一絲不苟。
快樂的一年級,多像仿寫,仿寫一年級《夜色》課文
夜色加濃,蒼空中bai的 明燈 du越來越多了。zhi而城市各處的真dao 的燈火也次第亮了起來,尤版 其是權圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光,從半空倒映在烏藍的海面上,隨著波浪,晃動著,閃爍著,像一串流動著的珍珠,和那一片片密佈在蒼穹裡的星斗互相輝映,煞是好看。在這幽美的夜色中,我踏著軟綿綿的沙灘...
一年級的孩子對什麼感興趣，一年級的孩子喜歡什麼
一年級的孩子對 繪畫和摺紙感興趣。1.一年級的孩子，年齡比較小，可讓他們學習簡筆畫。簡筆畫的繪畫方法用最簡單的線條和平面型概括的勾畫出物象的主要特徵，由於勾畫簡單，我們稱為簡筆畫。特點 概括 形象 簡練 實用 易學 好記。2.一年級的孩子。可教他們一些簡單的摺紙。如 飛機，紙鶴，小船等。摺紙又稱 工...
耳朵造句一年級，一年級的耳朵造句
耳朵一般指耳。耳位於眼睛後面，它具有辨別振動的功能，能將振動發出的聲音轉換成神經訊號，然後傳給大腦。在腦中，這些訊號又被翻譯成我們可以理解的詞語 和其他聲音。按照其含義造句有 1 他豎起耳朵，仔細聽了聽樹林裡的動靜。2 鼻子可以感覺氣味，耳朵可以感覺聲音。3 我把耳朵貼近迴音壁，聽爸爸的迴音。4 人...