1樓：匿名使用者
反方是不允許帶手機嗎？
隨著生活條件的改善,出現了許多新鮮事物,你看中學
生中騎電動車的多了,中學生中擁有手機的也多了起來.中學生帶手機進入學校，帶來了許多很多新問題；這邊老師在課堂上講課,同學們也正在聚精會神地聽課,忽然手機鈴聲大作,全班同學...學生上課不聽課,而是埋頭專注地在發簡訊，考試手機成了作弊工具,中學生也學會了從考場外傳送abcd,學生下課在校園內用手機呼朋喚友,大出風頭那麼中學生到底能不能中學校使用手機呢?
目前還沒有這方面的明文規定,也沒有相關的法律條文,中學生能不能在校園內使用手機,這成了擺在教育工作者面前的一道難題.
作為一種便捷的通訊工具——手機，已悄然走進我們生活中，成為我們聯絡的必不可少的手段之一。作為社會群體中的一大部分的中學生，也開始擁有了手機，在學校裡，這種情況已越來越普遍。學生從佩帶小靈通，到帶攝像頭的手機，各種款式紛紛亮相校園，成為校園另一道風景線。
早在四年前，上海的學校裡便興起了佩帶手機的時尚，所以那年的中考政治題中，便有「中學生應不應當佩帶手機」的討論。而四年後，今年的安徽省政治中考試題中又同樣提出了這樣一個問題「中學生應不應當佩帶手機？」。
l 條件允許的話，可以！
l 個人意見，初中生還是不要帶好，中生另當別論
l 有利有弊~ every coin has its two sides!
l 我反對初中生帶手機。這可是貴重物品，極易被竊。管理起來也有難度。
l 覺得還是不要佩帶比較好，好多同學佩帶後，上課就老是玩,他不煩我還煩呢!
l 我認為中學生可以帶手機。手機之所以出現，不就是為了人們通訊和聯絡的方便、快捷的嗎？學生帶手機和在校園裡設公用**亭、ic**並沒有多大的區別。
當然，我們不否認，有的學生上課玩手機，也有的同學因為玩手機而影響學習，這就是同學們的個人自制能力和約束力的問題了，其實，這些自制能力和約束力差的同學，就是不玩手機，他也會玩別的東西的，而且大部分的同學，上課期間都是自覺的關了手機的。也許同學剛拿到手機時，會覺的新鮮而整天擺弄手機，事實證明，很大的一部分同學，在手機的新鮮感消失後，就讓手機真正的恢復了通訊功能。其實這在一些發達的國家和地區，學生帶不帶手機根本就不能算上是一個問題，手機只是通訊工具而已。
就象前幾年，學生擁有ic**卡一樣。
l 中學生還是不帶手機好，這與我們實際上的應試教育國情有關。中學生在學校學習是很辛苦的，容不得分散注意力。且不說現代手機的多功能，只說通訊功能：
上課關手機是否都做到？如果打在振動位置，收到一個簡訊總會看一下吧？也許還影響到旁邊人。
再說了學生要手機通訊有什麼大作用？如果真有事情，可以用公用**跟家長聯絡的。如果上了大學，配手機配電腦我就贊成了。
畢竟大學學習沒有中學緊張，再說小孩自制力也應該提高了。
l 這個應該是不能限制的,只要經濟條件允許,需要資訊交流就是可以的,少年兒童,大人小孩子應該一律平等呀,但是要看他用手機幹什麼.和什麼人交流,或者根本是就是裝面子,或者沒錢就送當鋪了,或者是抱著**談戀愛,那就不好了,主要是和家長監管和教育有關,和手機無關,難道便泌就要怪馬桶或者賣馬桶的或者生產者麼?(本人和手機行業電信行業無任何聯絡)
l 任何事情和現象,首先要審示其積極有益的一面,不能只盯其弊害,再說,事物都有其利\害的兩面性.
l 關於中學生用手機問題,我以為10分可以.認為弊大於利的,往往是**定向思維造成的認識,如果站在中學生的角度,特別是站在中學生成長和發展的角度,是完全有益的.
l 不要總是臆想如果怎麼怎麼樣,就會怎麼怎麼樣,譬如:家長最擔心的是,如果荒了學業怎麼辦?如果用手機談戀愛怎麼辦?
等等,那要都這麼想,人們的心裡永無安寧.有人用刀殺了人,於是把所有的刀全部沒收,如果有人用繩子上了吊,國家規定不允許生產和編織繩束.....我們不要上街了,如果廣告牌掉下來怎麼辦?
現在的未成年人真可憐,真悲苦,社會惡性競爭罪難逃,害了孩子也苦了父母.
l 視家庭經濟條件而定，條件允許配個也無妨（有時老師拖堂，天黑了孩子還沒回家。家長心急如焚：孩子有個手機該多好啊！
）。把它用在學習上的自然不會用它來聊天，用它來聊天的你不給他（她）手機他（她）也照樣聊。沒見過有的男同學，上課扔紙條給女同學約會的嗎？
手機只是通訊工具而已，本身沒有節制什麼人能用、什麼人不可用，只要需要誰都可以用。
l 對於自制能力和約束力差的同學，就是不玩手機，他也會玩別的東西的。任何新事物的產生都有爭議，不能因為它不利的一面而來禁止它。學校本來就是教育的園地，教師的職責就是傳道、授業、解惑也，不僅僅是教學生書本知識，更要教學生怎樣做人，注重學生各方面能力的培養（當然家長也起著言傳身教的作用），如果整個社會都承擔起培養孩子的責任，那麼這個話題就不用在此討論了，學生佩帶手機如同穿件漂亮的衣服一樣正常！
l 16。呵呵~做為學生來講~最好是不要佩帶好~。但有條件的家庭給子女配置~！
l 也未嘗不可。根據家庭的的需要和經濟情況吧！
l 不應該，肯定總是想發簡訊。你想想我們成年人無聊的時候都會發發簡訊，玩玩俄羅斯方塊。學生一天到晚那麼累，那麼壓抑，肯定會玩。除非--------沒有應試教育
l 我不贊成中學生帶手機．
l 孩子上學的主要的事是學習，手機不是上課的鉛筆盒非要不可的．
l 大人的自覺性都不是那麼好，何況孩子！有了手機能安心只用於同父母聯絡嗎？
l 孩子到了學校能有多在事好聯絡呢？真的有什麼事，學校**也是很方便，老師不都有手機嗎？
一位老師的意見：手機本無害，關鍵如何使用。孩子之所以有手機，情況不外乎有二：
有條件的家庭，父母給買的；另一情況是親戚送的。家長給孩子佩帶手機，原因主要是便與孩子與家裡聯絡，家長的出發點是好的。但是孩子用手機幹什麼呢？
有手機的孩子哪一個又沒發過簡訊呢？有手機的孩子又有多少自制力較強的呢？他們已不侷限於和家裡聯絡；更多的是利用手機做些無聊的事。
2樓：本城林
帶手機好：從功能、用途、需要、實際情況、適合學生的大眾心理需求等幾個方面答辯。
不帶手機好：從自制力、不良影響、易引發早戀、攀比、求眾心理、貴重、危險係數（會**）等幾個方面來答辯。
結果：我們要正確、健康、向上的使用手機。切誤因手機造成負面問題和不良影響。
3樓：飄淚櫻
影響學習狀態，違反校規
手機的利與弊辯論賽反方辯詞 5
4樓：答答大
手機的弊端有很多，冷淡了朋友之間的關係，傷害了自己的眼睛，近視的越來越多。
5樓：匿名使用者
隨著手機的應用和普及，中學生擁有手機的數量越來越多，我們有必要相信這種趨勢會持續下去，因為這是社會的進步。
而伴隨手機的普及，手機的應用功能也越來越多，手機上網也稀鬆平常。這更為中學生接觸社會、瞭解社會開闢了新的途徑。試問，我們的社會需要的是一心只讀聖賢書的考試機器，還是能夠融入社會、有所作為的人呢？
再者，僅從手機通訊這方面講，難道中學生就不能加強與親戚朋友的聯絡嗎？難道與很多久不聯絡的父母兄弟表達一下感情都有錯？手機的便利必將惠及所有的中學生。
辯論賽，我方是正方，中學生帶手機弊大於利，2辯咋麼講 20
6樓：單搏火箭隊
首先有個學生的詞,那麼作為學生主要的任務就是學習!
那麼利用網路學習是利但是很多中學生並不是那麼做的,
大多是用來遊戲,聊天.而且很多學生都是沒有滿18歲的孩子,他們的自控能力差,一但沉迷網路就會無法自拔,有些大人都會受網路遊戲而影響生活和工作,更不要說那些未成年的孩子了.從法律的角度來說未成年人是具有限制行為能力的人!
那麼家長和老師是可以限制他們上網的!
不管有多大利（當然不可否認有弊），父母卻多認為是弊，這一點是最大的弊，因為會影響到家庭和睦——兒女認為是對的，父母卻不認為，隔閡不可避免．家庭一不和睦，許多問題隨之而來，比如兒女不想再和父母說話，溝通更少，做事孤立獨行，原來只是偶爾上網，但在無事可幹之下，只好天天上網．
天天上網屬於過頭，無論多有利的事，一旦過頭就只有弊了，這點不用更深層解釋了吧
10月23日 09:19 看你上什麼網，如果是色情網，那絕對是弊大於利，另外對於中小學生，過度上網，特別是遊戲上癮後對學習衝擊很大，**也如此。
但是總的說上網是利大於弊：e網打盡天下事，一網連通你和我，何樂而不為？
1．過多的使用互網對人們的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大學的羅伯特?
克勞特和他的同事對一些實驗物件在開始使用網際網路及之後的一兩年進行了人格評估，發現：人們花在網上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。
2．將大量時間用於網上聊天，遊戲等方面，沒有時間用於學習，與朋友交往，甚至連睡覺的時間都沒有，就會逃課，熬通宵，成績直線下降。
3．有關專家說，長時間上網，容易把精力，腦力耗到極點，進而誘發一系列諸如經常性頭痛，偏頭疼，視力損壞，「滑鼠手「，「電腦臉「等毛病。
4．青少年上網首先的一大危害就是會影響視力。據統計，經常上網的學生中近視的比例大約佔60%。第二大危害就是電腦所釋放出來的輻射，具有相當強烈的危害。
反方第一辯手：
我方之所以認為上網的弊大於利,是認為有很多不適宜我們的地方.我們經過討論總結出了以下幾個上網的弊端:首先,電費和**費的急速上升是現在家庭普遍的問題。
經過調查,長期上網的家庭**費都在200元以上,不僅如此,上網還有可能引起家長和孩子之間的矛盾,而且如果上一些不健康的**,會嚴重影響到青少年的身心健康,容易使學生誤入歧途,不務正業,荒廢學習,還會引起視力下降,睡眠不足等一些相關的疾病,在此再次明確我方的觀點那就是上網弊大於利。
反方第二辯手：
網路遊戲影響我們的正常學習，它會使我們著迷，最後玩物喪志，放棄自己的學業，這就是因為我們青少年還沒有很強的自控能力，還需要家長的幫助和輔導，所以青少年上網是弊大於利的！
反方第三辯手：
青少年上網會浪費很多時間，導致學習成績下降，不要說上網可以幫助學習，如果上網真的能幫助你們提高成績的話，為什麼國家還要投入那麼大的人力和物力去完善我國的教育機構呢？即使網上可以學到知識，那麼你們為什麼還要每天揹著書包來學校上課呢？乾脆回家上網自學不是更好嗎？
省得每年還要家長花上千元來供你們上學！
反方第四辯手：
過多的使用網際網路對人們的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大學的羅伯特?
克勞特和他的同事對一些實驗物件在開始使用網際網路及之後的一兩年進行了人格評估，發現：人們花在網上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。所以，上網的弊大於利。
總結：上網，這一新興網路，是給人們帶來了一定的利益，但它的弊始終是大於利的。首先，是主觀的身體和心靈的雙重打擊，大量的輻射帶來視力下降，網路上的許多不良的**，無時無刻的不再催殘著我們的心靈。其次，客觀的**費的猛增，時間的不斷浪費，甚至是通宵玩樂，睡眠不足已經成為很普通的問題了！
當然，還有著許多別的問題，金錢的大量「揮霍」，這一切的一切都歸功於「上網」的功勞。所以，上網對於我們來說是弊大於利。
中學生用手機上網有利也有弊，但個人認為弊大於利，因為對於中學生來說，中學生的自制力並不強，很少有學生會去查詢關於學習方面的問題，，那些不良的資訊會損害學生身心健康，影響學生學習成績，有人就感嘆現代青年是「拇指的一代」，意指十幾歲的孩子以手機收發簡訊上網，拇指發達。所以一位教授曾經悲嘆道，拇指文化的發達，造成大腦的萎縮。
另外手機上網會有流量資費的問題，雖然有些手機公司會提供包月服務，但長此以往也會增加家庭的經濟負擔。
辯論賽的技巧尤其是反方辯論賽的反方一辯的技巧和方法
有理說理 無理就強詞奪理 對事不對人 永遠欣賞對方的觀點 用自己的觀點包容對方的觀點 抓住對方的漏洞及時的攻擊 不失時機的煽動觀眾的情緒 答不了的問題用逆向的思維去反問對方 一 論賽應該注意的9大事項 1 辯手必須熟悉辯論的規則，2 自我展示方面力求創新，展現隊伍的整體性3 環節的發掘。比如說對於剩...
辯論賽四辯總結，辯論賽四辯如何總結
影視作品應該尊重原創 抓住重點 我是辯論賽 的隊長 你歸納你方的觀點 同時在比賽中歸納 搏擊對方的觀點 總結下 影視是什麼，是歷史，歷史是不容改變的，不容曲折的，當歷史被影視所改變，誤導的是祖國的少年。誤導的是國家棟梁，所以，我們要尊重原創。我沒有做過四辯哦 不過我還是算清楚的哈。四辯作為最後發言的...
辯論賽二辯技巧辯論賽中二辯有什麼技巧？
一般不論哪種賽制，二辯主要負責這兩個方面中的一個或全部，第一質詢，第二駁論。就質詢而言，問題要儘可能的延續，並且有針對性，但這就對賽前猜對方辯題要求比較高，要猜的比較準 或者對自己的觀點進行引導試的提問，把己方的觀點通過提問，進行進一步的闡述。駁論的話，最主要的還是要去猜對方的觀點，都是要有提前準備...