1樓：匿名使用者
根據讀音，可劃分為以下用法與意義：
與yǔ〈動〉
1、給予
與，賜也，通作「與」。——《正字通》
我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。——西漢·司馬遷《史記·項羽本紀》
2、又則與鬥卮酒。
取與者，義之表也。——西漢·司馬遷《報任安書》
4.結交
與嬴而不助五國也。——北宋·蘇洵《六國論》
抑以斯人不足與而有取於鬆也。—— 明·宋濂《看鬆庵記》
〈名〉1.黨與；朋黨；同類
與，黨與也。從舁從與。與聲。——東漢·許慎《說文》
2.盟國，友邦
王奪之人，霸奪之與，強奪之地。——《荀子》
〈介〉1.跟；和；及
與臣而將四矣。——《戰國策·魏策》
《連》1. 與多用於輕微的疑問。嗎
求之與?抑與之與？——《論語·學而》
然則師愈與？——《論語·先進》
與 yù
〈動〉1.參與
昔者仲尼與於蠟賓。——《禮運·大同》
與 yú
1、同「歟」
求之與？抑與之與？——《論語》
與 jǔ
與，通「舉」，推舉，選舉。
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。——《禮記》
2樓：快去學吧
文言文是以古漢語為基礎經過加工的書面語。文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。文言文是相對白話文而來的，其特徵是以文字為基礎來寫作，注重典故、駢驪對仗、音律工整，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。
現代書籍中的文言文，為了便於閱讀理解，一般都會對其標註標點符號。
文言文的特色有：言文分離、行文簡練。
通過文言文，弘揚人文精神，對學生進行"立人"教育，奠定精神的底子。
使學生認識中華文化的博大精深，培養熱愛祖國語言文字的情感。在積累，感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。
3樓：院長
◎ 【是】 【shì】〈形〉
(1) (會意。小篆字形,從日正。本義:正,不偏斜)
(2) 同本義 [right]
是,直也。——《說文》。按,十目燭隱曰直,以日為正曰是。
而疑是精粗之體。——《禮記·玉藻》。疏:「謂正也。」
上九,濡其首,有孚失是。——《易·未濟》
(3) 對的,正確的 [correct]
王弗是。——《國語·楚語》。注;「理也。」
使目非是,無慾見也。——《荀子·勸學》。注:「謂正道也。」
立是廢非。——《淮南子·脩務》。注:「善也。」
彼人是哉。——《詩·魏風·園有桃》
雖不謂吾言為是,而亦無詞相答。——清· 林覺民《與妻書》
實迷途其未遠,覺今是而昨非。——晉· 陶淵明《歸去來兮辭》
(4) 又如:是非堆(招惹是非的人);是非垓(是非窩);是非渦(矛盾糾紛的中心);是非場(矛盾糾紛場所)
(5) 概括之詞。凡是,任何 [every;any]。如:是人(猶人人,任何人);是事(事事;凡事);是件(件件);是處(到處;處處)
◎ 【是】 【shì】〈代〉
(1) 此,這 [this;that]
是謂伐德。——《詩·小雅·賓之初筵》
天將降大任於是人也,必先苦其心志。——《孟子·告子下》
安有為天下阽危者若是而上不驚者。——漢· 賈誼《論積貯疏》
(2) 又如:是日(此日,這一天);是夕(這天晚上);是處(這裡;此處);是長是短(這樣長這樣短;如此這般);是月(這個月);是年(今年);是可忍,孰不可忍
◎ 【是】 【shì】〈動〉
(1) 贊同;認為正確;肯定 [praise;justify]
盤庚不為怨者故改其度,度義而後動,是而不見可悔故也。——宋· 王安石《答司馬諫議書》
是己而非人,俗之同病。——清· 劉開《問說》
(2) 又如:是古非今(崇尚古代的,貶低現代的);是是非非(肯定正確的,否定錯誤的。指評定是非);各是其是;深是其言
(3) 訂正 [correct]。如:是正(訂正;校正)
(4) 遵從,以為法則 [follow]
不法先王,不是禮義。——《荀子》。楊柳橋詁:「《爾雅》:『是,則也。』」
(5) 關係詞。表示肯定判斷之詞 [be]
正是四國。——《詩·曹風·鳲鳩》
吾作此書時,尚是世中一人。——清· 林覺民《與妻書》
汝是大家子,仕宦於臺閣。——《玉臺新詠·古詩為焦仲卿妻作》
(6) 又如:今天是端午節;只能是他來**
(7) 表示兩種事情同一,或後者說明前者
原其理,當是為谷中大水衝激,沙土盡去,唯巨石巋然挺立耳。——宋· 沈括《夢溪筆談》
(8) 又如:他不是學生
(9) 表示陳述的物件屬於「是」後面所說的情況。如:院子裡是冬天,屋子外是夏天
(10) 表示所說的幾樁事物互不相干。如:對是對,錯是錯,不能混為一團
(11) 表示存在 [be;exist]。如:房子前面是禾場
(12) 表示讓步 [be…,but]
此去經年,應是良辰美景虛設。——宋· 柳永《雨霖鈴》
(13) 又如:料子是好料子,就是貴了點
(14) 表示適合 [be suit]。如:放的是地方
(15) 嘗試。用同「試」 [try]。如:是猜(試猜)
(16) 像;似 [like;resemble]。如:是言不是語(似說非說;旁敲側擊)
◎ 【是】 【shì】〈副〉
(1) 表示肯定 [certainly;really]。如:是必(一定要;務必);是須(必須,務須);是致(以致;因此);我[是]昨天買的票;他手藝是高明,做出來的東西就是不一樣
(2) 「是」不重讀時,可省略,只表示一般肯定 [just]。如:我[是]問問,沒有別的意思
(3) 用作虛詞,在回答問題、命令或要求時表示同意 [yes]。如:是,我很高興同你一起進午餐
(4) 很,非常 [very]。如:是處(極為緊張處;到處)
◎ 【是】 【shì】《連》
(1) 表示讓步,有雖然的意思 [although]。如:是則(雖然,雖則);是則是(是即是。雖則是)
(2) 第二小句常有「但是、可是、就是」等詞。如:他瘦是瘦,可從來不生病
(3) 有雖然的意思。用於轉折句。如:他早走了,趕是趕不上了
(4) 表示原因、目的。「是」後可加「因為、由於、為了」 [because (of)]。如:他犯錯誤是[因為]平時太驕傲了
(5) 選擇問句的格式是:「還是…還是…?」「是…還是…?
」「…還是…?」「是…是…?」 [(whether)…or]。
如:今天誰值班?還是你還是小王?
(6) 或者 [or]
(7) 回答選擇問句,要重複問句的一部分,一般不連「是」字。如:你的表走得快還是慢?——快
(8) 有時也用完整的「是」字句回答
你是上海人還是北京人?——我是北京人
(9) 回答也可能超出問句的範圍。如:你的表走得快還是慢?——不快也不慢
◎ 【是】 【
文言文而的用法和意義及例句有哪些
4樓：原來是知恩
1、頰毛；鬍鬚。
例句：先秦《周禮·考工記》：「深其爪，出其日，作其鏻之而。」
譯文：深藏它的爪，在這一天，當作他的王鱗的鬍鬚。
2、通「爾」你，你的。
例句：明代崔銑《記王忠肅公翱事》：「而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。」
譯文：你父親長銓，升我到京城述職，那麼你從早到晚侍奉母親。
3、通「如」。好像
例句：戰國時期呂不韋屬下門客《察今》：「軍驚而壞都舍。」
譯文：軍隊驚慌的好像房屋倒塌。
4、作介詞：
（1）表並列關係。
例句：唐代文學家柳宗元《捕蛇者說》：「黑質而白章。」
譯文：它黑色的身子上有著白色的花紋。
（2）表相承關係。
例句：先秦韓非《扁鵲見蔡桓公》：「扁鵲望桓侯而還走。」
譯文：扁鵲看見桓侯就逃。
（3）表示遞進關係。
例句：戰國時期荀子《勸學》：「君子愽學而日參省乎已。」
譯文：君子廣博地學習，並且每天檢驗反省自己。
（4）錶轉折關係。
例句：戰國左丘明《餚之戰》：「吾見師出，而不見其入也。」
譯文：我看見老師出來，卻不能看見你帶領軍隊回來啊。
（5）表修飾關係。
例句：戰國時期荀子《勸學》：「吾嘗終日而思矣。」
譯文：我曾經一天到晚地冥思苦想。
（6）表假設關係。
例句：漢代司馬遷《信陵君竊符救趙》：「吾攻趙，旦暮且下，而諸侯敢救趙者，已拔趙，必移兵先擊之。」
譯文：我攻打趙國，很快就要下，而諸侯敢救趙的，攻下趙國，一定調兵先攻打他。
（7）表因果關係。
例句：漢代司馬遷《廉頗藺相如列傳》：「臣誠恐見欺於王而負趙。」
譯文：我實在是怕被大王欺騙而對不起趙國。
（8）表時間、方位、範圍的界限，相當於「以」。
例句：清代文學家袁枚《祭妹文》：「今而後，吾將再病，教從何處呼汝耶。」
譯文：從今以後，我要再生病了，教我從**去呼喚你呢。
5、表感嘆語氣，相當於「啊」「吧」。
例句：先秦《論語·子罕》：「豈不爾思，室是遠而。」
譯文：怎不叫人為你費思慮，房子是那麼遠啊。
5、詞綴，嵌在某些時間詞後面。
例句：清代林嗣環《**》：「俄而，百千人大呼。」
譯文：不久，成百上千的人大喊。
1、概述：
而是一個漢語字，讀音有ér或者néng，基本意思是作名詞時表示頰毛，作動詞時表示能夠。一般是做定詞後助詞或連詞。
出自《說文》：「而，頰毛也。象毛之形。」譯：「而，是頰毛。類似毛髮的形狀。
2、相關詞語：
（1）而後： 以後；後來；然後。
（2）而或：有時候
（3）而今：現在
（4）而況：連詞。何況
（5）而立：指年至三十，學有成就。後來用「而立」指人三十歲。
5樓：匿名使用者
1．【而】
（一）用作連詞.1．表示並列關係.一般不譯,有時可譯為「又」 .
①蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄者（《勸學》）②劍閣崢嶸而崔嵬,一夫當關,萬夫莫開（《蜀道難》）
③北救趙而西卻秦,此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》）
2．表示遞進關係.可譯為"並且"或"而且".
①君子博學而日參省乎己.（《勸學》） ②楚懷王貪而信張儀,遂絕齊（《屈原列傳》）
③回視日觀以西峰,或得日,或否,絳皜駁色,而皆若僂（《登泰山記》）
④以其求思之深而無不在也（《遊褒禪山記》）
3．表示承接關係.可譯為"就""接著",或不譯.
①故舍汝而旅食京師,以求斗斛之祿（《陳情表》）②置之地,拔劍撞而破之.（《鴻門宴》）
③人非生而知之者,孰能無惑（《師說》）
4．表示轉折關係.可譯為"但是""卻".
①青,取之於藍,而青於藍（《勸學》） ②有如此之勢,而為秦人積威之所劫（《六國論》）
③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陳情表》）
5．表示假設關係.可譯為"如果""假如".
①諸君而有意,瞻予馬首可也.（《馮婉貞》）
②死而有知,其幾何離（《祭十二郎文》）
6．表示修飾關係,即連線狀語.可不譯.
①吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也（《勸學》） ②填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走（《寡人之於國也》）
③項王按劍而跽曰：「客何為者?」（《鴻門宴》）
7．表示因果關係,
①餘亦悔其隨之而不得極夫遊之樂也（《遊褒禪山記》） ②表惡其能而不用也（《赤壁之戰》）
8．表示目的關係,
①縵立遠視,而望幸焉（《阿房宮賦》） ②籍吏民,封府庫,而待將軍（《鴻門宴》）
（二）通「爾」,用作代詞,第二人稱,譯為"你的"；偶爾也作主語,譯為"你".
①而翁歸,自與汝復算耳（《促織》） ②嫗每謂餘曰：「某所,而母立於茲（《項脊軒志》）
（三）通「如」：好像,如同.①軍驚而壞都舍.（《察今》）
【而已】放在句末,表示限止的語氣助詞,相當於「罷了」.
①未幾而搖頭頓足者,得數十人而已（《虎丘記》） ②聞道有先後,術業有專攻,如是而已（《師說》）
③我決起而飛,槍榆枋而止,時則不至,而控於地而已矣（《逍遙遊》）
【而後】才,方才.
①臣鞠躬盡瘁,死而後已.②三月而後成.
【而況】即「何況」,用反問的語氣表示更進一層的意思.
①今以鐘磬置水中,雖大風浪不能鳴也.而況石乎!②技經肯綮之未嘗,而況大軱乎!
③臣雖下愚,知其不可,而況於明哲乎（《諫太宗十思疏》）
【既而】不久,一會兒.
①既而以吳民之亂請於朝,按誅五人（《五人墓碑記》）
②既而得其屍於井,因而化怒為悲,搶呼欲絕（《促織》）
③既而將訴於舅姑,舅姑愛其子,不能御（《柳毅傳》）
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